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1、青年教师培养计划老师的业务水平高，在软件利用方面有独到的地方，但在教学中缺少教学热忱，学生学习积极性不高，针对以上现象，我制定了以下措施，使青年教师更明确自己哪些做法是对的，哪些做法需要修正。下面是第1文档网为大家整理的青年教师培养计划，供大家参考。青年教师培养计划青年教师是学校可延续发展的基础。青年教师的培养相当重要。教师成长是毕生学习发展进程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、应用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能力、教育机灵和与学生交往能力，这7种能力的构成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提
2、高青年教师的综合素质，增进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制定本方案。1、培养的主旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度肯定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可延续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面纯熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐渐增进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，避免单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、增进专业化可延续性发展的现代教师培养和发展理念。2、培养目标对青年教
3、师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面善悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐步成为教学骨干或教学带头人。3、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年(含5年)以下的教师;职称为低级或高校教师未聘的教师。4、具体要求青年教师应具有高等学校教师必须的素质。1是专业素质：(1)教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具有从事专业工作的基本知识。(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技能和能力。(3)教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信心、兴趣、自我意识
4、等。2是职业道德素质：(1)政治方向和政治信心。要有正确的思想政治观。建立科学的高尚的人生观、价值观。(2)职业道德素质。 酷爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。酷爱学生，全面关心学生的成长。 严谨治学，精益求精，勇于开辟。 以身作则，为人师表。 团结协作，有集体主义精神。通过培养，使青年教师努力研究业务，提高课堂教学质量，有扎实的基本功;不断学习语言和教学法的理论;了解本学科的发展趋势和前沿信息;有严谨治学态度和周密科研方法;重视团结协作，教学科研相结合，从根本上提高学术水平;掌握现代媒体技术，勇挑重任，在课程建设与教学改革中成长。青年教师必须有1名经验丰富、教龄8年以上的老师(骨干教师或学
5、科带头人)结对指点，并签定指点协议。5、实行方法及措施青年教师应建立正确认识，把培养进程看做是对自己成才的历练，是难得的机会，不应有抵牾情绪，不应认为学院或导师安排的任务是1种负担。(1)思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的重要环节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的教育贯穿于平常各项工作进程中，及时给予正确的引导，帮助他们建立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对本身的严格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，建立崇高的使命感和责任感，为人师表，以身立教。培养他们酷爱教育事业，酷爱教育工作的思想，帮助他们牢固建立爱岗敬
6、业精神，巩固专业思想，遵照职业道德，为人师表，率先垂范。(2)教学方面1、指点编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是1个极重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦研究及浏览有关参考文献、图书资料，通过分析思考，对教学内容有深入理解后才能写好教案。教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导师指点青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察以下几点：是不是教学目的明确，要求具体;是不是较深入理解和掌握教学内容及内在联系的规律;是不是清楚论述每章的重点和难点;是不是准确地掌控基本概念、原理和重要定律;是不是适合地分配章节、学时和进度;
7、是不是适当地布置作业，注意作业的分量、深度及广度;是不是对各章节的练习进行思考和解答;是不是列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想;是不是重视设计教学方法、教学手段及教具等;书写是不是规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指点他们充分备好课。帮助青年教师写好教案(讲稿)，是科学安排教学内容，公道组织教学活动，有效实行课堂教学的条件。2、重集体备课与业务学习让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，重视集体备课与业务学习。要“高出发点、高规格”培养青年教师，通过集体备课，带领青年教师通览教材，教会他们把教材读透做到“精”;找出教学重点和难点做到“准”;掌控学
8、科进展趋势和走向做到“新”;深入领会学科知识深度与广度做到“深”;能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境地做到“熟”。重视临床专业基本知识的掌握。3、指点预讲对新开课的青年教师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导师同青年教师1起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年教师作中心发言人。通过预讲，由大家评说，肯定成绩，指出不足。在导师的指点下，青年教师屡次修改教案，充实、丰富教学内容。捉住预讲这1环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年教师的思惟能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到及时纠正。对青年教师的讲课要高标准，严要求。主要有：熟习内容，讲述流畅，不
9、照本宣科;内容科学、公道、有新意;组织严谨，方法得当，善于启发学生思惟;理论联系实际，生动活泼;重点、难点突出，概念清晰、准确;语言准确，语速、腔调适当;板书设计公道，清楚、规范;公道，有效使用现代教学手段;信息量大，时间利用充分、有效;仪表端庄，教态自然。4、双边听课青年教师应从“扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调理课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣”等各种教学风格中去选择相应的教师观摩听课;通过模仿探索，并逐渐构成自己的风格。青年教师在观摩教学的进程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用，课堂教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎实实的从教学工作所必须具有的思
10、想和业务素质去分析研究教学工作的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程，作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何应用教学方法、教学手段、掌握教学环节，如何应用教学语言和表情，正确对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听课。导师听课了解青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟习教学内容及教学方法，掌控尺度，成长更快。导师不但注意青年教师的理论教学，还要随时了解他们的实验课教学效果。例如预做实验情况;讲实验课时对实验原理、关键操作、注意事项是不是交代清楚，实验是不是认真指点，对学生要求是不是严格。通过听课，导师
11、用实事求是的科学态度去影响、指点青年教师，使新、老教师间相互帮助、相互增进。(附表：生物化学系青年教师听课安排表)5、对青年教师要关心体贴、严格要求指点教师应弄好“传、帮、带”，思想上要注意自己的修养，业务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教师，这样才能“身教重于言教”。既要关心青年教师的进步，关心他们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年教师提出5点要求：为人师表，严以律己，教书育人;教学上要做到“3不”：不迟到、不提早下课、不随便调课;作业批改要认真、及时;虚心好学，多听其他教师的课，博采众长弥补已短，为我所用;坚持记教学日志，把自己讲课、实验、作业、考试中的问题，教
12、学不足记下来，总结经验教训，不断改进教学。6、指点青年教师参与实验实训操作实验实训操作是教学内容的1个组成部份。实验技术操作掌握的好坏与实验教学效果密切相干。7、指点和培养青年教师掌握现代教育技术青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术;积极进行技术创新，积极承当导师及教研室、学院的安排各种网络、电子教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。(3)科研方面教学和科研相结合对加速年轻教师的成长10分必要。通过科学研究及工程实践，提高本身的学术水平与新技术开发能力，这对在理论教学中做到“融会贯通”、“应用自若”，从而提高课堂教学水平有极大的增进。承当实验、课程设计、实习等实践教学
13、环节，特别是辅导大学生开放性创新实验及各种实践能力比赛，这对教师的综合业务能力与工程素质提出了更高要求。它要求青年教师既要有扎实的理论基础知识和熟练的业务操作技能，又要及时掌握新技术、新装备的利用。进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索;图书馆利用和网上资料检索;撰写文献综述与读书报告;撰写项目申请书，独立申报课题或参与导师申报课题;参与导师实验研究;论文撰写等。要勇挑重任，在课程建设和教学改革和科学研究的各个环节中磨练成长。通过参加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够促使自己静下心来广泛参阅国内外相干教材及教学参
14、考资料，有效提高对教学内容的理解与掌控科研课题能力。要勇于创新，勇于开发，掌控各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软件的开发利用、校园网辅助教学系统的设计和保护等方面发挥自己的优势，增进教学发展。另外，还要积极争取在职进修，攻读更高学位，全面提升自己的素质和水准。6、评价检查：成立评价检查小组，对青年教师的政治思想;教学能力;科研能力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课;2、检查指点教案;3、检查每周指点的原始记录;4、指点教师评语;5、教育教学与科研论文;6、电子课件根据以上项目作出综合评价，评价等
15、级分为优秀、良好、合格。青年教师培养计划1、指点思想1流的学校需要1流的师资。为了加强对青年教师的培养，增进我校教师队伍整体水平的不断提高，在加强教师队伍建设的进程中，应当把对中青年教师的培养作为学校工作的重要内容之1，力争在较短时间里提高青年教师的政治思想、业务素质，塑造1支师德高、业务精、理念新的教师队伍。2、培养目标1、酷爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。2、具有扎实的教学基本功，能够熟练应用现代教育手段;具有扎实精深的理论基础和专业素养，能够独挡1面，高效优良地承当教学工作;具有较强的教育管理能力。3、 具有1定的教科研能力，能独立承当论文写作和教学设计，成为学校教育科研骨干。能够在校级以上学科比赛、教学比武、教坛新秀等比赛中脱颖而出的青年教师，使之早日成为校级以上骨干教师、学科带头人3、基本要求和具体措施1、常常催促指点培养对象加强业务知识、专业知识、教学基本技能的学习。2、常常了解培养对象的教育教学情况，有针对性地加强教学进程的指点。3、每个月上1堂观摩课，组织张老师认真听课评
