《【部编四上语文】口语交际:讲历史人物故事课件PPT(2套)》由会员分享,可在线阅读,更多相关《【部编四上语文】口语交际:讲历史人物故事课件PPT(2套)(24页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、(共计2套课件),口语交际: 讲历史人物故事,人教部编版 四年级语文上册,第一套,根据提示,猜猜他是哪位历史人物?,羽扇纶巾、船、箭、江面,粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人,最近我们接触了不少历史人物故事,精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等,这些故事生动有趣,给人智慧和启迪,历经千百年仍然广为流传。我知道,课外大家也读了很多这样的故事,今天我们举行一个班级故事会,来讲讲那些历史人物故事。,口语交际,讲历史人物故事,读读“口语交际”的要求,看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事?要注意些什么?,在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息,便于有顺讲述、重点突出。,估计听众可能疑惑的
2、地方,做好补充说明的准备。,根据要求,梳理自己准备的资料,准备讲故事。,让我们一起来交流讨论:讲历史人物故事,你有什么好的建议呢?,(1)要清楚、完整。 (2)语气和语速要恰当,要随情节发展和人物性格恰当变化。 (3)通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。 (4)加上动作传递故事中的信息。 ,认真倾听,关注讲述者各方面的表现。 提出自己不明白的地方。 ,一起来总结听故事的注意事项吧!,讲故事:,听故事:,你能制作点赞卡,夸夸谁讲得好吗?,(1)以小组为单位,在组内讲故事,依次发言。,(2)组内互动评价,听的同学觉得故事讲得好,可以举点赞卡,并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议,讲
3、故事的同学尽量解答。,讲故事的同学也可以举点赞卡,表扬听故事的同学,并说明点赞的理由。,班级故事会,人人都参与,1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。,名医扁鹊替人诊治的时候,会是什么样的语气?他会怎么做?,刘备三顾茅庐,当他见到诸葛亮的时候,他会说什么?怎么说?,讲故事中可能存在哪些问题呢?,2.故事讲述不清楚。,你是按照什么顺序讲的? 关键信息有没有讲出来?,小组推荐组员讲故事,并说说推荐理由。,他讲得很生动、动作、表情都很自然。,他对我们提出的问题都做了很好的说明。,班级故事会展示。,根据指出的优缺点,再次在组里讲故事吧!,回顾自己讲述中的优点与不足,回家把故事讲给家人听,请他们评一评
4、。,第二套,三国演义,音乐欣赏,中国历史源远流长,旷古悠久,自黄帝时期算起约有5000年历史,历史人物故事不计其数。大家读过哪些历史人物故事?,负荆请罪、纸上谈兵、悬梁刺股、三顾茅庐、草船借箭,口语交际:讲历史人物故事,要求:讲故事的同学声音要响亮,故事要讲完整,让别人能听明白;听的同学要认真听,听完可以提问,也可以补充。,讲好故事,把故事讲好的方法: (1)准备充分,故事要生动有趣,情节要完整; (2)声情并茂,抑扬顿挫,声音洪亮; (3)用卡片提示讲述内容; (4)使用恰当的语气和肢体语言,能够让我们把故事讲得更加精彩,更容易感染听众。,要想讲好故事,我们必须熟悉这个故事。讲好故事有窍门,可以拿卡片提示讲述内容,可以变化面部表情,使用恰当的语气和肢体语言。,总结,表演故事,表演三国演义中“三顾茅庐”的故事。,刘备三顾茅庐,第一次是诸葛亮刚好出游去了;第二次刘备冒着大雪来到诸葛亮的家,但还是没见着;第三次刘备终于见到诸葛亮。,主要角色:,刘备、诸葛亮、关羽、张飞、书童,首先,弄清主要角色。,分角色表演,注意把握人物的性格特点。,刘备:谦和; 张飞:鲁莽; 诸葛亮:博学多才。,