《【部编四上语文】口语交际：讲历史人物故事课件PPT（2套）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【部编四上语文】口语交际：讲历史人物故事课件PPT（2套）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、（共计2套课件）,口语交际： 讲历史人物故事,人教部编版 四年级语文上册,第一套,根据提示，猜猜他是哪位历史人物？,羽扇纶巾、船、箭、江面,粽子、离骚、汩罗江、爱国诗人,最近我们接触了不少历史人物故事，精心治邺的西门豹、不取道旁李的王戎、凿壁偷光的匡衡等，这些故事生动有趣，给人智慧和启迪，历经千百年仍然广为流传。我知道，课外大家也读了很多这样的故事，今天我们举行一个班级故事会，来讲讲那些历史人物故事。,口语交际,讲历史人物故事,读读“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们可以用哪些方法讲好这个故事？要注意些什么？,在卡片上用关键词记录容易遗忘的信息，便于有顺讲述、重点突出。,估计听众可能疑惑的
2、地方，做好补充说明的准备。,根据要求，梳理自己准备的资料，准备讲故事。,让我们一起来交流讨论：讲历史人物故事，你有什么好的建议呢？,（1）要清楚、完整。 （2）语气和语速要恰当，要随情节发展和人物性格恰当变化。 （3）通过神情变化表现故事中人物的喜、怒、哀、乐。 （4）加上动作传递故事中的信息。 ,认真倾听，关注讲述者各方面的表现。 提出自己不明白的地方。 ,一起来总结听故事的注意事项吧！,讲故事：,听故事：,你能制作点赞卡，夸夸谁讲得好吗？,（1)以小组为单位，在组内讲故事，依次发言。,(2)组内互动评价,听的同学觉得故事讲得好，可以举点赞卡，并说明点赞的理由。也可以提出自己的问题或建议，讲
3、故事的同学尽量解答。,讲故事的同学也可以举点赞卡，表扬听故事的同学，并说明点赞的理由。,班级故事会，人人都参与,1.人物对话的语气、动作与身份不相吻合。,名医扁鹊替人诊治的时候，会是什么样的语气？他会怎么做？,刘备三顾茅庐，当他见到诸葛亮的时候，他会说什么？怎么说？,讲故事中可能存在哪些问题呢？,2.故事讲述不清楚。,你是按照什么顺序讲的？ 关键信息有没有讲出来？,小组推荐组员讲故事，并说说推荐理由。,他讲得很生动、动作、表情都很自然。,他对我们提出的问题都做了很好的说明。,班级故事会展示。,根据指出的优缺点，再次在组里讲故事吧！,回顾自己讲述中的优点与不足，回家把故事讲给家人听，请他们评一评
4、。,第二套,三国演义,音乐欣赏,中国历史源远流长，旷古悠久，自黄帝时期算起约有5000年历史，历史人物故事不计其数。大家读过哪些历史人物故事？,负荆请罪、纸上谈兵、悬梁刺股、三顾茅庐、草船借箭,口语交际：讲历史人物故事,要求：讲故事的同学声音要响亮，故事要讲完整，让别人能听明白；听的同学要认真听，听完可以提问，也可以补充。,讲好故事,把故事讲好的方法： （1）准备充分，故事要生动有趣，情节要完整； （2）声情并茂，抑扬顿挫，声音洪亮； （3）用卡片提示讲述内容； （4）使用恰当的语气和肢体语言，能够让我们把故事讲得更加精彩，更容易感染听众。,要想讲好故事，我们必须熟悉这个故事。讲好故事有窍门，可以拿卡片提示讲述内容，可以变化面部表情，使用恰当的语气和肢体语言。,总结,表演故事,表演三国演义中“三顾茅庐”的故事。,刘备三顾茅庐，第一次是诸葛亮刚好出游去了；第二次刘备冒着大雪来到诸葛亮的家，但还是没见着；第三次刘备终于见到诸葛亮。,主要角色：,刘备、诸葛亮、关羽、张飞、书童,首先，弄清主要角色。,分角色表演，注意把握人物的性格特点。,刘备：谦和； 张飞：鲁莽； 诸葛亮：博学多才。,
