《小学数学人教版六年级下册课件4.1.1比例的意义》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学人教版六年级下册课件4.1.1比例的意义（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,比例的意义,比例,4,先求比值, 再比较这三个比值是什么关系?,1812= 2718= 2.41.6=,比值都相等。,说一说求比值的方法。,3 2,3 2,3 2,国旗长5m，宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,你知道了什么信息？,算一算：这两面国旗长和宽的比值是多少？,2.4 1.6 =,教室里的国旗：,操场上的国旗：,长,宽,60 40 =,长,宽,3 2,3 2,观察上面两个比的比值，你有什么发现？,操场上的国旗: 2.41.6=,教室里的国旗: 6040=,2.4 1.6,或 . . = ,像这样表示两个比相等的式子叫做比例。,60 40,=,3 2
2、,3 2,找一找三幅图中还有哪些比例，与大家说一说。,国旗长5m， 宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,国旗长5m， 宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,2.41.66040,1.62.44060,5 2.41.6,60405 , 51.62.4, 54060,三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？,国旗长5m， 宽 m。,国旗长2.4m，宽1.6m。,国旗长60cm，宽40cm。,长与长的比 和 宽与宽的比,2.4601.640,60540 10 3,52.4 10 3 1.6,三面国旗的尺寸中，还有哪些比可以组成比例？
3、,谁能说一说：比和比例有什么区别？,由两个数组成，是一个式子，表示两个数相除。,由四个数组成，是一个等式，表示两个比相等。,判断下面各题中的两个比能否组成比例，并说明理由。,32 和 1510,因为,3 2 = ,1510 = , = ,所以能组成比例。,412 和 279,因为,4 12= ,27 9= 3, 3,所以不能组成比例。,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。,试一试。,下面哪些是比例？在（ ）里画“”。,510=7.515 （ ）,32= 2 3 （ ）,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。,（1）610和915,（2）205和14,6100.6,
4、9150.6,610915,2054,140.25,0.60.6,40.25,（3） 和64,（4）0.60.2和, ,下面哪组中的两个比可以组成比例？把能组成的比例写出来。, : = 64= ,100520010,下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例？如果能，把组成的比例写出来。,不能组成比例,能组成比例,不能组成比例,能组成比例,3021208,用右图中的4个数据可以组成多少个比例？,可以组成8个比例。,小红说得对吗？,答：小红说的对。,比值相等,这节课你们都学会了哪些知识？,表示两个比相等的式子叫做比例。,判断两个比组成比例的方法： 看它们的比值是否相等,若比值相等则能组成比例,若比值不相等则不能组成比例。,比例,
