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1、2019年安徽省蚌埠市中考试题一、选择题1.如图是动物细胞结构示意图，控制物质进出细胞的结构是（ ）A. 细胞膜 B. 细胞质C. 线粒体 D. 细胞核【答案】A【解析】（1）动物细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体（2）细胞膜:控制物质进出和保护作用细胞质：生命活动的场所细胞核：遗传信息库线粒体：进行呼吸作用【详解】细胞膜除具有保护细胞内部结构外，还能控制细胞内外物质的进出。对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，A正确。【点睛】理解掌握细胞膜的作用是解题的关键。2.玉米田中有杂草，有玉米螟等害虫，还有以害虫为食的天敌，下列关于该生态系统的叙述，错误
2、的是（ ）A. 该生态系统中玉米是生产者 B. 杂草和玉米之间是竞争关系C. 玉米螟和它的天敌之间是捕食关系 D. 玉米田中物种少，自我调节能力强【答案】D【解析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。【详解】玉米属于绿色植物，是生产者，A正确；玉米和杂草共同争夺阳光、养料和生存空间等，所以玉米和杂草之间是竞争关系，B正确；玉米螟和它的天敌之间是捕食关系，C正确；生态统中生物种类多，营养结构复杂，自我调节能力强，反之，则弱。玉米田中物种少，自我调节能力弱，D错误。【点睛】掌握生态系统的组成及各生物之间的关系是解题的关键。3.如图是桃花的结构示意图，经传
3、粉受精后能发育成果实的结构是（ ）A. B. C. D. 【答案】D【解析】一朵完整的花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱和子房）和雄蕊（花药和花丝）组成。图中花瓣，柱头，雄蕊，子房。【详解】一朵花传粉受精后，子房的发育情况为： ，可见，经传粉受精后，子房发育成果实，D正确。【点睛】回答此题的关键是明确果实和种子的形成过程。4.经化验发现，某肾病患者的尿液中有较多的蛋白质，可初步判断，该患者肾脏发生病变的部位最可能是（ ）A. 肾小球 B. 肾小囊C. 肾小管 D. 集合管【答案】A【解析】（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管，肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包
4、绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。（2）尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个连续的过程【详解】正常情况下肾小球不能过滤血细胞和大分子蛋白质，若肾小球病变，肾小球的通透性增大。原本不能过滤的血细胞和大分子蛋白质进入了原尿。而肾小管又不重吸收血细胞和大分子蛋白质，因此尿液中会出现血细胞和大分子蛋白质。所以某肾炎患者尿液中有较多的蛋白质，分析此人肾脏发生病变的部位可能是肾小球，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握肾单位的结构以及尿液的形成过程。5.当同学看到废弃的食品袋等垃圾时，将其捡起并放入分类垃圾桶中，参与调解这一过程的最高级神经中枢位于（ ）A. 大脑皮层B.
5、 小脑C. 脑干D. 脊髓【答案】A【解析】简单反射与复杂反射的本质区别是否有大脑皮层的参与，没有大脑皮层参与的，神经中枢在大脑皮层以下的反射是简单反射，反射的神经中枢在大脑皮层上的反射是复杂反射。【详解】非条件反射是指人生来就有的先天性反射。是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成。如膝跳反射等。条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式。当同学看到废弃的食品袋等垃圾时，将其捡起并放入分类垃圾桶中属于复杂反射，最高级神经中枢位于大脑皮
6、层，A正确。【点睛】解答此类题目的关键是理解复杂反射与简单反射的区别。6.昆虫是有三对足、一般有两对翅的节肢动物，下列图示的动物中，属于昆虫的是（ ）A. B. C. D. 【答案】B【解析】昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼等，据此答题。【详解】题干中A是蜘蛛，属于节肢动物的蛛形纲，B蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，两对翅膀三对足，身体外有外骨骼，属于昆虫；C蚯蚓属于环节动物；D蜈蚣属于节肢动物的多足纲，B正确。【点睛】解答本题关键是知道昆虫的主要特征。7.动物的行为多种多样，既有先天性行为，又有学习行为，这些行为有利于动物的生存和繁殖，下列有关动物行为的叙述、错
7、误的是（ ）A. 先天性行为由遗传物质决定B. 先天性行为是学习行为的基础C. 学习行为一旦形成，就不会改变D. 学习行为在个体生活经历中获得【答案】C【解析】从行为获得的途径来看，动物行为大致可以分为两大类：一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。【详解】动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为，A正确；学习行为是在遗传因素的基础上通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得，可以让它们更好地适应复杂环境的变化，BD正确；学习行为是在遗传因素的基础
8、上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。当刺激该行为产生的环境因素去除后，该行为会逐渐消失，C错误。【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点。8.鲨鱼和鲸都生活在海洋中，下列关于它们共同特征的叙述，正确的是（ ）A. 用鳃呼吸B. 体温恒定C. 都有脊柱D. 胎生哺乳【答案】C【解析】鱼类生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，哺乳动物具有胎生哺乳的特点。【详解】鲨鱼属于鱼类，用鳃呼吸，鲸属于哺乳动物，用肺呼吸，A错误；鲨鱼属于变温动物，体温不恒定，鲸的体温恒定，B错误；鲨鱼和鲸的体内都有脊柱，属于脊椎动物，C正确；鲨鱼属于鱼类，卵生；鲸具有胎生哺乳的特点，属于哺乳动物，D
9、错误。【点睛】明确鱼类和哺乳动物的特点是解题的关键，题目较基础。9.我国科学家把生长激素基因转人鲤鱼的受精卵内，培育成胖鲤鱼，这一过程中，科学家利用的生物技术是（ ）A. 组织培养B. 转基因技术C. 发酵技术D. 克隆技术【答案】B【解析】基因控制性状，把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状，这项技术叫做转基因技术。【详解】我国科学家把生长激素基因通过生物技术转入鲤鱼的受精卵里，该鱼卵发育成特大的胖鲤鱼。胖鲤鱼的培育主要应用了转基因技术，B正确。【点睛】掌握转基因技术的原理是解题的关键。10.某生物学兴趣小组准
10、备以蝌蚪为实验材料，探究甲状腺激素在动物发育中的作用，下列是同学在小组讨论实验方案时的发言，错误的是（ ）A. 实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同B. 实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致C. 每组用一只蝌蚪进行一次实验，就可获得可靠的结果D. 实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境【答案】C【解析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是惟一变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】在研究一个条件对研究对象的影响时，所
11、进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，实验开始时，实验组和对照组的蝌蚪应大小相同，A正确；实验组和对照组的水温、水质及饵料等条件应一致，B正确；每组用一只蝌蚪进行一次实验，数量太少，这样的实验结果会具有偶然性，不能令人信服，C错误；实验结束后，应及时将实验动物放回适合它们生存的环境，D正确。【点睛】掌握对照实验的原则是解题的关键。二、非选择题11.叶是绿色植物进行光合作川的主要器官，叶的结构与功能相适应。下图是叶片的结构示意图，请据图回答：（1）叶上、下表皮无色透明，利于透光；表皮上分布的_是水分散失的“通道”，也是气休交换的“门户”，叶脉有运输和支持功能。（2）叶肉细胞中的叶绿体，利用
12、_，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的_为其他生物提供食物和能量。（3）应用光合作用和呼吸作用的原理，提出农业生产上提高农作物产量的措施(写出两点即可)_。【答案】气孔 光能 食物链和食物网 合理密植，提高光照强度，实施有机肥，增大昼夜温差【解析】（1）叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分；叶片的上下表皮都有气孔，气孔是蒸腾作用中水分散失的门户，也是气体交换的窗口。（2）光合作用是指绿色植物利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，同时释放氧气的过程。【详解】（1）叶的表皮无色透明，便于光线通过。表皮上分布的气孔是水分
13、散失的“通道”，也是气休交换的“门户”，叶脉有运输和支持功能。（2）叶绿体是进行光合作用场所。叶肉细胞中的叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物，这不仅满足绿色植物自身生长、发育和繁殖的需要，而且通过生态系统的食物链和食物网为其他生物提供食物和能量。（3）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件。如合理密植、间作套种、增加光照强度、实施有机肥，增大昼夜温差等。【点睛】掌握叶片的结构及各部分的功能是解题的关键。12.如图是人体与外界进行物质交换及物质在体内运输的过程示意图，请据图回答：（1）食物通过_系统的消化和吸收，
14、营养物质进人体内；外界空气中的氧气通过_系统进人体内，同时排出二氧化碳。（2）进人体内的营养物质和氧气通过_系统，运送到全身各处，最终进人_中被利用。（3）上述人体各个器官系统的活动协调统一，这有赖于_系统和内分泌系统的调节作用。【答案】 消化 呼吸 血液循环 组织细胞 神经【解析】人体的各个系统既具有各自的功能，但又不能独立的完成各自的功能，例如人在运动时，需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动。【详解】（1）消化系统包括消化道和消化腺两大部分，小肠是消化食物和吸收营养物质主要器官，食物通过消化系统的消化和吸收，营养物质进人体内；呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分，呼吸道包括鼻腔
15、、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，肺是呼吸系统的主要器官，外界空气中的氧气通过呼吸系统进人体内，同时排出二氧化碳。（2）血液流经肺泡周围的毛细血管时氧气扩散进入血液，二氧化碳扩散进入肺泡，当氧气进入血液后，通过血液循环输送到全身各处，最终在组织细胞内的线粒体中被利用。（3）人体之所以是一个统一的整体，是由于神经系统的调节作用，同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用；激素调节是体液调节的主要调节方式，必须靠体液来运输，它的作用途径自然是体液的传送，二者密切配合共同完成人体的自我调节。其中，以神经调节为主，它具有作用时间短，快速准确的特点，人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节，正是由于这两种调节方式的相互协调，相互影响的，各器官、系统的活动才能协调一致，使人体成为一个复杂、协调、统一的整体。【点睛】掌握各系统的组成及功能是解题的关键。13.下图是人休生殖发育过程示意图，请据图回答：（1）精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体，这种生殖方
