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1、第四单元生命的思考第卷（共20分）一、选择题（在每小题所列的四个选项中，只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项前面的字母填在括号内。每小题1分，共10分）1“人生如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此？因为他们只能读它一次。”保罗的这句名言告诉我们 （ ）生命是唯一和短暂的 我们应该珍惜生命的每一寸时光，实现自己的价值 每个人都要更加热爱生命 生命的意义来自我们对生活的索取A B C D2下列体现珍爱生命、善待生命的名言警句有 （ ）人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。爱默生信心是命运的主宰。海伦凯勒推心置腹的谈话就是心灵的展示。温卡维林应该笑着面对生活，不管一切如何
2、。伏契克A B C D3在自然界和社会生活中，我们不得不面对一些客观存在、非人力可抗拒的自然灾害。爱护生命，需要我们 （ ）增强安全意识 增强自我保护意识 不放弃生的希望 面对灾难无能为力A B C D4下图路人街上玩“跨栏”给我们的启示是 （ ）A生命是坚强的 B要敬畏生命，珍爱生命C生命在于运动 D要关怀、尊重和善待他人生命5我们每个人活着，除了要关注身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因为 （ ）守护生命就是要关注自身的身体健康 守护生命需要关注并养护我们的精神守护生命要守护精神家园 守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神 A B C D6“如果说人生是一望无际的大海，那么挫
3、折则是其中一朵骤然翻起的浪花。”我们可以从中领悟到 （ ） A经历挫折就能成功 B挫折是我们生命成长的一部分C挫折就是生活中的灾难和障碍 D导致挫折的因素是难以控制的728岁的赵小阳是一名残疾人，四肢无法活动，去年开始学会用鼻子打字，速度与正常人相差无几，在家做做微商，家里的很多东西都是他做微商挣钱买的。赵小阳身残志坚的事迹告诉我们 （ ）A挫折会给人打击，带来损失和痛苦 B不同的人面对挫折会有不同的反应C人生难免有挫折，经历挫折就能成功 D要提高承受挫折的能力，勇于战胜挫折8“我们不能决定生命的长度，但能决定生命的宽度或高度”，这句话告诉我们 （ ）A人的生命存在独立性 B每个人都能实现生命
4、的价值C要追求和延伸生命的价值 D时光易逝，应及时行乐9“一个人的名字，早晚是要消失的，留取丹心照汗青，能把自己微薄的力量融进强国的事业之中，也就足以自慰了。”国家最高科学技术奖获得者于敏说。他的话启示我们（ ）生命的意义在于对社会的贡献 生命的意义在于对社会的索取 个人利益可有可无生命是短暂的，要在有限的时间里寻找生命的意义A B C D10七年级（3）班的老师组织同学们开展了一堂“创造生命价值”的主题班会，同学们各抒己见，讨论热烈。你认为下列同学观点不正确的是 （ ）A小明说：“创造生命价值需要我们树立远大理想，追求积极向上的人生目标。”B小红说：“要创造辉煌的人生需要我们珍惜时间，发奋学
5、习，掌握本领。”C小兵说：“我认为，读书学习与创造生命价值没有多大关系。”D小林说：“我认为，美丽的青春需要一笔一笔描绘，生命的价值需要一点一点创造。”二、辨别题（认真思考下列各小题的说法，在答题栏内，正确的写A，错误的写B。每小题1分，共10分）11“树叶繁茂，寻不到完全相同的两片树叶；人海茫茫，找不出没有任何差异的两个人。”这说明生命是短暂的。 （ ）12小红说：“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命。” （ ）13小林说：“人的生命十分宝贵，它完全属于自己。” （ ）14在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 （ ）15生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包
6、括社会关系中的生命、精神信念上的生命。16不会游泳的初中学生小明遇见有人落水，不假思索，下水营救。 （ ）17学校要组织地震逃生安全演练，小明觉得很耽误时间，会影响学习。 （ ）18精神需求和青少年没有关系，青少年不必追求精神生活。 （ ）19生活难免有挫折，我们要增强生命的韧性，探索生命的意义。 （ ）20只有伟人才能创造出不平凡的社会价值，获得生命的意义。 （ ）第卷（共30分）三、问答题（共30分）21在关于“生命的思考”讨论会上，同学们踊跃发言，各抒己见，小主持人记录了一位发言者的这样一段话：“身体健康是享受生命的基本奈件；没有了生命，哪来的生命价值，所以我们要珍爱并延长生命。”（1）
7、请你谈谈对画线句子的理解。（2分）（2）有的同学认为“守护生命，只要守护身体健康就够了”，你认同这种观点吗？为什么？ （4分）22阅读漫画看谁敢撞我，回答问题。（1）请对漫画中人物的言行发表你的看法。（4分）（2）结合漫画说一说：在日常生活中我们应怎样珍爱生命？（4分）23材料一 关于生命，有人认为：“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”（1）材料一中的观点反映了生命的哪个特点?并请指出生命的其他特点。（3分）材料二 生命是一个逐渐丰富的过程，作为新时期的中学生，我们要积极扩展生活阅历，让生命充满色彩与活力，活出生命的精彩。（2）为了话出生命的精彩，请你向同龄人提出倡议。（4分）24为学习
8、“生命的思考”这一单元的知识，七年级某班举行了主题班会，请你也来参与。【事例分享】小琴同学介绍了搜集到的事例：未满月就被确诊为“脆骨症”（先天性成骨不全）的李帅，写过小说，上了大学，会弹吉他和钢琴，还组建过乐队。在我是演说家的舞台上，用一篇“玻璃男孩的人头铠甲”讲演道：“我把每一天都当成最后一天来过，因为我知道自己的寿命不会太长，要好好珍惜每一天！”（1）人生难免有挫折，李帅则让我们看到了其中的精彩，请你说说我们应怎样正确应对生活中遇到的挫折。（4分）【对照反思】刘浩同学介绍了观察到的身边同学不珍视生命的现象，并以此为话题希望同学们引以为戒。（2）请你也来列举两个类似现象。（2分）【拓展延伸】
9、方慧同学阐述观点：在我们的现实生活中，有一大批默默无闻的人：清洁工、快递员、人民警察、教师他们可爱而叉普通，甘于平凡、甘于奉献，他们的人生也意义非凡，活的精彩。（3）有意义的人生是什么样的，谈谈你的想法。（3分）答案一、辨别题（共10分）题号11121314151617181920答案BABAABBBAB二、选择题（共10分）题号12345678910答案DDABBBDCDC三、问答题（共30分）21（1）我们的生命是以身体为基础的，守护生命首先要关注自己的身体、关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。（2分）（2）这种观点是片面的。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身
10、体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命还需要关注并养护我们的精神。（4分）22（1）他们的言行都是错误的。骑车人不珍爱自己的生命；开车人不关爱他人的生命。他们都应该自觉遵守交通规则，珍惜自己的生命，尊重他人的生命。（4分）（2）我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体；我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。无论面对什么挫折，不轻言放弃生命，不做过激的行为，甚至伤害自己的身体。我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。（4分）23（1）生命是短暂的。生命是独特的，生命是
11、不可逆的，生命来之不易。（3分）（2）拒绝贫乏，充盈生命。热爱学习，乐于实践，让生命充满色彩与活力; 敞开自己的胸怀。不断丰富道德体验。拒绝冷漠，关切他人。不仅要关生自身的发展，而且要关切其他的生命: 用真诚、热情、给予去感动、改变他人。在平凡中创造伟大。伟大在于创造和贡献:用认真、勤劳、善良、坚持、责任，勇敢书写自己的生命价值; 生命虽然平凡，却也时时创造伟大。（4分）24（1）发现、发掘自己的生命力量；培养面对困难的勇气和坚强的意志；与他人建立联系，寻求帮助，获得他人支持和鼓励；掌握方法，如培养某方面兴趣专长等。（4分）（2）闯红灯、自杀自残、沉迷于网络游戏等。（2分）（3）活出自己的人生，实现自我价值；在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任；将个人追求建立在人类共同需要的基础上。（3分）
