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1、2019-2020学年度第二学期小学六年级语文学业水平测试卷满分：100分时间：60分钟 学校 班级 姓名 一、根据拼音写出词语。x n q ling qng f dn ge p jng x shui kng b pi hui 2、 给带点的字选择正确的读音，用“”标出。 坚劲（jng jn） 夹（ji ji）杂 剥（b bo）皮暴露（l lu） 纤（qin xin）纤擢素手 藤蔓（mn wn）3、 补充完整词语。（ ）知（ ）福 （ ）箱（ ）柜 （ ）空（ ）惯见（ ）知（ ） 死（ ）（ ）所 万（ ）（ ）新四、选词填空。屹立矗立耸立（1）人民英雄纪念碑像巨人一样（ ）在人民广场。（2
2、）中国像巨人一样，巍然（ ）在世界的东方。（3）大街两旁（ ）着很高层建筑。必须必需（4）阳光、空气和水是人们生活的（ ）品。（5）建造多媒体信息处理系统，（ ）在系统内设一个“司令部”，这个“司令部”就是“电脑”。五、按要求写句子。（1）一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。缩写句子：_ （2）六年的小学时光转眼间飞快地过去。（用修改符号修改病句）（3）像这样的教师，我们怎么不愿意和她亲近呢？改成陈述句：_（4）假如生命是一朵花，就要绽放出绚丽的色彩。（仿写句子）假如生命是_，就要 _。6、 按要求完成练习。1.燕子去了， 的时候；杨柳枯了， 的时候，桃花谢了， 的时候。我们的日子却是一去不复
3、返，这不禁让我想到了长歌行中的“ ，何时复西归？ ， 。”2.人总是要死的，但 。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“ ， ， 。”3.十五夜望月)中委婉表达诗人游子情的诗句是 ， ”。 4. ， ，通则久。5.书到用时方恨少， 。6. ，又送君归去。 ，千万和春住。7.腊八粥一课，主要写了 和 两件事。两件事有详有略，文章的详略是由 决定的。七、阅读（一）闲谈“读书法”古今中外，圣贤先哲，留下的读书之法，浩如烟海。但究竟自己最适合什么样的读书法，还是应当因人而异的。鲁迅先生喜欢“跳读法”，因为他认为：“若是碰到疑问而只看那个地方，那么无论到多久都不懂的。所以，跳过去，再向前进，于是连以前
4、的地方都明白了。”而爱因斯坦的“总、分、合”三步读书法，特点同样十分明显。所谓总，就是对全书形成总体印象。所谓分，就是在总体了解的基础上，再逐字地读一下全文的内容。而在读中，则特别注意书中的重点、要点以及与自己需要密切相关的内容。最后是合，就是在阅读一书之后，着重把已经获得的印象条理化、系统化，使观点与材料有机结合起来。美国作家毛姆的“乐趣”读书法，是他在自己的读书实践中摸索出来的。他提出“为乐趣而读书”的主张，他说：“我也不劝你一定要读完一本再读另一本。就我自己而言，我发觉同时读五六本书反而更合理。因为，我们无法每天保持不变的心情。而且，即使在一天之内也不见得会对同一本书具有同样的热情。如此
5、脚踏多条船，使自己的读书兴致始终保持在高度的兴奋之中，其效果当然比感情专一地抱着一本书疲惫地一啃到底好得多！”当然，无论哪种读书方法，对求学者而言，它都只是一种工具而已。所以万不可为某种方法左右，尤其忌讳读死书、死读书的恶习，对所读之书，既能钻进去，又能跳出来。这样才能把书读活，使他人的知识为自己所用，正如孟子所言：“尽信书则不如无书。”1.联系上下文，解释下列词语浩如烟海： 因人而异： 2. 文中的“脚踏多条船”具体是指： “感情专一”具体指 3.本文作者的观点是 ，为了证明这个观点，列举了三个事例分别是鲁迅选择“跳读法读书 ； ； 。像这样证明观点的论证方法我们称为 。4. 结合上下文，“
6、尽信书则不如无书。”的意思是： _（二）温暖的依靠(1)记得那年黄昏，刚下过一场阵雨，院里落了一地桐花o五岁的我在趟水玩，裤腿上沾满斑驳的泥点。(2)随着“吱咛” 一声，大门被轻轻推开，进来一位身穿军装的男人。妈妈恰好从 灶间出来，抬头一看，两只脚像被施了魔法，定定地站在那里。(3)男人咧开嘴直笑。妈妈揉了揉眼，惊喜地喊：“你回来了，你可算回来了！”(4)妈妈走到我面前，蹲下身子，把我拉进怀里，指着眼前的男人，说：“妞妞，快喊爸爸，他是你爸爸。”我挣脱妈妈的怀抱，飞速跑回屋里(5)父亲是一名军人，他所在的部队常年驻守边防，回家探亲的机会屈指可数。因此，年幼的我对他印象模糊，只觉得父亲是一个可有
7、可无的人我对他有一种莫名的排斥感。(6)父亲在家住了三天，就急匆匆地返回部队。八岁那年，妈妈带着我来到了爸爸的部队里。(7)又见到父亲，我拽着妈妈的衣襟，躲到她的背后。父亲握住我的手，紧紧地贴到胸前，眼里满是疼惜与自责。(8 )我和父亲，如在两岸,隔着清清浅浅的溪。倔强的我用沉默来对抗爸爸的自私 和不负责任，不肯叫他一声“苍爸”。多少个静谧的夜晚，父亲走进我的卧室，借着微弱的月光，他坐到床边，为我掖好被子。我侧着身子，假装睡觉，心里却十分厌烦。(9)直到十岁的一天。学校召开运动会，要求我们自备运动鞋。父亲冒着大雨步行 到市里，为我买回一双白球鞋。望着淋得透湿的父亲，我突然心里酸酸的，舌尖转了无
8、数 次的.爸爸”，终于脱口而出。(10)日后年龄渐长，我慢慢理解了父亲。作为一名军人，保家卫国是他的职责，既然选择了参军，就意味着奉献与付出。更何况，粗犷的他一旦柔情起来，竟让人心里溢满温暖。(11)记得那一年我12岁，我们起了个大早，翻过两座山头，来到了人烟稀少的后山。这里黄花菜长势茂盛，遮住了一个个峭壁，美丽的花朵染黄了整座山，格外富有诗意。(12)我松开父亲的手，如一只快乐的蝴蝶，在开满鲜花的山坡上快乐地奔跑。父亲打开帆布袋，开始采摘黄花菜。半个小时后，父亲再抬起头时，不见我的身影，顿时吓出 一身冷汗。（13）父亲在波浪般的花丛中横冲直撞，焦急地呼唤着我的名字。父亲终于发现了我, 我不慎
9、从峭壁坠落,被一截树桩挡住，我吓得浑身发抖。父亲拼命把我拉了上去，我紧紧地,紧紧地依偎在父亲的肩头，大声哭泣。（14） 多年以后，我仍然记得那个夏天，父亲背着“死而复生”的我，沿着弯弯的山路，唱着军歌回到了家。父亲用浑厚的歌声驱散了我内心的恐惧。那一刻，我冰冷的脸伏 在他宽大而温暖的肩上，就像靠着一座坚实而温暖的大山。（15） 窗外又下起了雨，往事随着雨滴溅出记忆的水花。我在心里默默地感念，父亲用他坚实的臂膀，为我撑起了一片晴空。他是我今生最温暖的靠。1.文章围绕父亲和“我”主要写了哪几件事情，请你根据提示简要概括。（1） （2）八岁时，父亲夜晚给我掖好被子，我假装睡着。（3） （4） 十二岁时，父亲带我去山上釆黄花菜，我不慎坠落，被他救起。2.第（8）段划线句运用了 的修辞手法，作用是 3. 第（11）段划线句运用了 描写,作用是 4.文中的父亲是一个怎样的人？ 5.请从结构和内容两个角度分析文章最后一段在文中的作用。（1）结构： （2）内容： 习作（30分）今年的寒假，被“空降”的新冠状病毒侵略，假期变得前所未有的漫长。不过，我们翘首以盼的开学日终于来了，同学们发现我们现在的校园生活有怎样的特别之处呢？请以“我们开学了”为题，选择自己感受最深的事情具体写，注意详略得当，情感真挚。字数500字以上。
