《小学语文期末复习计划书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文期末复习计划书（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学语文期末复习计划书 “凡事预则立，不预则废”。人们在行动之前预先有设想，作出先导性的部署，这是人类独有的自觉性。下面为大家推荐的是小学语文期末复习计划书，欢迎阅读参考。 以语文课程标准要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要,充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。 复习内容： (共10课时) (一)、汉语拼音(1课时) 1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音
2、认读汉字。能根据拼音写出要求学会的汉字。 3、复习巩固大写字母。会用音序查字法。 (二)、字词(2课时) 1、复习认读生字表(一)中的550个汉字，复习掌握生字表(二)中的250 2、复习和掌握一些常用的识字方法。 3、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要求的反义词、近义词，能用部分生字口头或书面组词。 4、进一步培养独立识字的能力及主动识字的愿望。 (三)、句子(2课时) 1、认识句子，能正确地抄写或听写句子。 2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。 3、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话。 (四)、积累(渗透在整个复习过程) 1、复
3、习理解或掌握课文中的词语，不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。 2、复习语文园地中的“日积月累”，积累其中的好词佳句和优秀段篇。 3.正确背诵指定课文，并能按课文内容填空。 (五)、阅读 (3课时) 1、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思。 2、复习课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号、逗号和感叹号。 3.理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。 4、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量。 (六)、朗读(渗透在平时读书的时候) 1、复习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、在朗读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
4、 3、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (七)、写字(渗透在平时书写的时候) 1、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔画书写的特点。 2、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整洁。 3、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 (八)、说话(2课时) 1、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 2、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想法。 3、与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌，并能对别人的发言做出简单的评价。 4、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 复习重点
5、1、要让学生能够认读生字表(一)中的550个汉字。掌握生字表(二)中的250个汉字。 2、了解和掌握一些常用的识字方法。 复习难点 1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。 3、发展学生的思维，培养学生自主性与灵活性。 4、审题能力的培养。 (一)、汉语拼音 1、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节。 2、熟练掌握汉语拼音字母表，会使用音序查字法。 3、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音。 4、训练正确地拼读音节，并给指定词语选择正确的音节。 (二)、识字 1、听写生字词。
6、 2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆。 关注“字群” 青：请、清、晴、静、精、睛、情 3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。 例如：生字数学题 走+干=() 袋-代=( ) 常-巾+云=( )因-大+才=( ) ( )+( )=洞( )+( )=理 木+( )=( )座- ( )=() 生字游戏 提供一些词，如： 禾、门、西、又、木 口、女、中、子、寸 请学生用这些字组成新字，写下来。 4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。 5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。 生字“小魔术” 加一笔日( )( )( )( ) 加两笔口( )(
7、)( )( ) 减一笔王( )( ) 加一个偏旁见( )( )( ) (三)、词语 1、字、词擂台赛 1) 词语接力赛。玩法：分组学生开火车式的到黑板上写词语，(会写的字组成的词)看看哪组写得多，写得对。其他同学在下边写。 2)对对子。(说明：这个是用对对子的形式，复习反义词。)玩法：(两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快。 矮高 暗明(亮) 闲空 忘记 丑美 新旧(老) 冷热 长短 前(先)后 开关 借还 男女 轻重 近远 是非 湿干 北南 合分 坐立 早晚 有无(没) 冷淡热情 瘦肥 古今 多少 放收 红绿 3)给字宝宝找亲人!(说明：这是形近字的复习)玩法：先自己在本子上写，小组再
8、互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看。最后根据数量和质量，评哪个小组获胜。(补充：人多的话，可以选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了。 底低 捡脸 练冻 树村 运远 经轻 洒晒 乌鸟 申甲 篇遍 名各 起赶 准谁 喝渴 丢去 感喊 滴摘 球救 披被 该刻 原愿 秒妙 线钱 跳桃 认让 凉冷 炒抄 稻蹈 晴睛 要耍 4)给字宝宝找朋友(说明：这是同音字的复习)玩法同上。 油邮 植值 跟根 完玩 拖脱 坐座 工公 气汽 杆竿 诚成 在再 及级 象像 快块 刚缸 枝只 提题 称秤 久九 同童 已以 各个 圆园 他她它 2、师生共同归纳要掌握常用的特殊词
9、语或词语搭配。 3、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词。 (四)、句子 句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。 1、谁 替/给/帮/为谁( )。 2、( )正( )呢! 3、( )渐渐( )。 4、( )一边( )一边( )。 5、( )把( )。 6、( )那么( )，那么( )。 7、( )已经( )。 复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还
10、要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。 (五)、阅读 1、能熟读课文，背诵指定的课文段落。 2、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或片断，能读准确，读流利。 3、能阅读儿歌、短文或片断，并根据内容回答简单的问题。 (一)词语类型 本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型： 1、“什么怎么样的” 例：鸟蛋凉凉的 改成“怎么样的什么” 例：凉凉的鸟蛋 2、( )叠词的()例：弯弯的( ) 3、( )来( )去 例：游来游去 4、把( ) 例：把地翻松 5、(ABB式)地( ) 例：懒洋洋地说 6、(ABAB式)的( ) 例：碧绿碧绿的叶子 强调“的”放在表示名称的词语前面，“
11、地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当。 可以让学生进行一些找朋友的搭配练习。 可以让学生进行书面的补充填空。 可以让学生照样子来说一说。 (二)课文背诵 我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类。 儿童诗： 柳树醒了、两只鸟蛋、快乐的节日。 古诗： 春晓、村居、所见、小池。 句式比较整齐的： 荷叶圆圆、四个太阳、要下雨了(自选部分)、画家乡(自选部分)。 故事类： 乌鸦喝水、司马光。 (六)写字 万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、 美、我、为、可、办、再、象、老、练、 北、座、发、成、在。 适当归类： “万、奶、秀”的撇都在最后一笔。 “我、发、成”最后一笔是点。 “奶
12、、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔 画，不能分开写。 “蚁”和“为”的第一笔都是点。 按照笔画数给生字分分类，做一些数笔画的填空练习。抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对比和强化，可以提高笔顺正确率。 (七)口语交际 1、两只小狮子中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么做呢?请你试一试，把故事编下去! 2、棉鞋里的阳光一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象。你能学着小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗? 3、这学期我们又有了哪些进步? 4、夸夸班上进步大的同学。 5、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事? 6、如果父母因为你而争吵，你会怎么做? 7、班里有个同学爱说脏话，我们怎么帮助他改掉这个坏习惯。 8、讨论讨论暑假打算怎
