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1、团队建设论文关于团队建设的论文 团队建设是指为了实现团队绩效及产出最大化而进行的一系列结构设计及人员激励等团队优化行为，EMBA、MBA等常见经管教育均对团队建设有所关注。下面是的团队建设论文，欢迎大家参考借鉴! 近年来,国家烟草专卖局着眼于提升烟草行业规范、效率和活力,大力倡导和推动行业基层单位不断加强队伍建设,切实提升行业从业人员执行力、凝聚力、战斗力,加强团队建设.作为基层企业领导干部,要搞好团队建设,就应首先从自身做起,注重个人形象,提高综合素质,以个人的人格魅力来带动、促动和推动企业的整体合力,通过营造三动氛围,提升企业团队建设. 一、营造领导带动氛围 单位领导是群众的主心骨,作用堪
2、比领头雁和领头羊,其一言一行、一举一动都反映在群众眼中、铭记在群众心里,并且潜移默化地影响着群众的工作热情.因此,领导要时刻注意自己的形象,对组织和群众负责,在品德、知识、能力上为下级作表率,以坚定的信念激励人,以高尚的人格感染人,以良好的作风凝聚人,以模范的行动带动人,扮演好领头角色,发挥好带动作用,赢得群众的尊重和信任,激发群众的干劲和激情. 第一,领导要以身作则.领导只有以身作则,做好表率,才能使群众心随心动、如影随形.领导应做遵章守纪的表率,和群众一样按规则出牌,自觉遵章守纪,维护规章制度的严肃性;应做实事求是的表率,对组织和群众高度负责,认真研究新情况,努力解决新问题,及时化解新矛盾
3、;应做艰苦奋斗的表率,尤要牢记居安思危,戒奢以俭、忧劳兴国,逸豫亡身,勤恳节俭办企业. 第二,领导要能力出众.领导能力服众与否,取决于出众的程度如何.能力提升绝非一日之功,要想出众,必须做学习型干部.除了对理论知识能潜下心、钻进去,对实际工作能沉下身、研究透外,还要善于调查研究,做到熟悉情况,遇事冷静,思路清晰,处置果断,既能照章办事,又不因循守旧,既能对规定动作做得出色,又能把自选动作搞出特色,久而久之,自然会赢得群众的肯定. 第三,领导要关心下属.一切工作,领导是关键,群众是基础.领导决策得不到群众的认可和拥护,工作就会陷入被动.领导除了以能服众、以德服人,还要对下级常怀关心之情和体谅之心
4、,以情感人.制定一项决策、一个任务、一个指标,都要做到将心比心、换位思考,充分考虑可行程度、障碍困难、压力反映、预期效果,这样才能使决策更加科学,执行操作更加容易,群众落实更加热情,最终成效更加显着. 二、营造执行促动氛围 实现一个企业持续强大的目标,领导作用不可替代,但仅依靠一个或者少数精英的力量也是不现实的,它需要整个团队的努力.一个好团队的主要标志是具备良好的执行意识和强大的执行合力,队伍上下渗透着千方百计有效执行、想方设法成就事业、殚精竭虑创造一流的从业理念和行为习惯.因此,企业应积极打造优秀的执行文化,积极培养四种意识,提升个体执行能力和群体执行合力. 一是责任意识.对任何职业来说,
5、责任与生俱来.一个合格的员工首先是一个明白自己工作职责的人,其次还要是一个懂得如何履行职责并尽心尽力完成职责的人.企业管理中,某个环节职责缺失,必然带来系统运转不畅.因此,要积极引导员工形成强烈的责任意识:这是我的事情、我的责任,积极主动地承担它才能体现自己的工作价值和生存价值,我需要毫无借口与抱怨地为最终结果负责. 二是决断意识.决断体现的是实干精神、投入程度.任何工作,最终结果都是靠实际行动做出来的,唯有靠强烈的决断意识、全身心地投入和行动,才能取得好的效果.因此,要培养员工的决断意识,遇到工作难题,主动靠前,积极承担,认真研究应对办法,按照分工、职责、程序、办法,雷厉风行,果敢行事,一丝
6、不苟地予以落实. 三是目标意识.目标是行为的最终目的,作为一项工作或事务的最终体现,它应该是具体、真实可见的.如果工作中缺乏目标意识,就会使盲目性和随意性加大,管理行为停留于形式,最终导致缺少对目标的具体落实,在执行过程中为管理实施管理,为活动组织活动,形式主义,华而不实.因此,要高度关注目标,凡行动必有目标,凡目标必须落实,紧紧围绕目标开展,科学安排人员、职责、方法、过程和时限,使行动的目的性更加明确和清晰,结果更加符合预期. 四是协作意识.协作是团队的灵魂,优秀团队的基本特征是全体成员相互补台、密切配合,向心力、凝聚力强劲,系统高效率运转.烟草企业的工作大多是流程化管理,上下之间、部门之间
7、、工序之间都是承前启后、左右呼应、有机联系,大多数活动和工作都不是一个人在战斗,而是一群不同知识、技能和经验的人按照分工、合作、协作的模式,通过职责互补、技能互补、绩效互补,最终达成任务和目标的完成.因此,必须培养成员的协作意识,让协作成为一种习惯. 三、营造和谐推动氛围 人可以改变环境,环境也可以改变人.和谐的氛围可以激发员工奋发向上的热情,保持自我加压、自我约束、自我激励、自觉奉献的良好心态,变他律为自律,凝聚产生一种推动企业发展的强大精神动力. 一要以民主管理促进和谐推动.民主管理是一个关系到职工民主权利是否能够真正落实,乃至企业在竞争中能否生存和发展的大问题.推进民主管理,能够增强领导
8、班子科学决策、民主决策、依法决策的能力;实行阳光企务,能够有效协调内部矛盾和利益关系;坚持依法依规实施管理,能够增进职工对企业事务的主动和有序参与.因此,要扎实推进企业民主管理,强化科学决策,营造公正、公平,促进团队和谐,激发全员的凝聚力和战斗力,夯实和谐推动的强大基础. 二要以素质提升促进和谐推动.市场经济中的竞争无处不在.这种竞争往小处说,是才艺比拼;往大处说,是弱肉强食.对企业而言,其成员素质的高低直接关系到企业的改革、稳定和发展,关系到企业在激烈竞争中的胜负存亡.因此,要把人员素质提升作为企业发展的基础性工程,完善员工素质提升战略规划,重视和关注每一个个体,提供必要的培训和发展机会,形
9、成一整套系统、科学的育人、选人、用人机制,以满足岗位要求刺激个人学习,以科学选拔人才激励个体成才,以建立个人发展通道促进全员综合素质提升. 三要以道德实践促进和谐推动.和谐推动局面的形成,依靠的是和谐的工作团队,离不开道德的力量.要加强道德教育,引导职工树立正确的人生观和价值观,遵守社会公德、职业道德,形成勤奋学习、努力创新、勇于竞争、团结和谐的良好局面;要通过道德教育,提高员工的道德认知能力,自觉履行道德规范和企业规章,维护和谐稳定,自觉践诺诚信,保护环境,节约能源,生产优质可靠的产品,创造更多社会财富的同时,为企业赢得良好的信誉,争取更多的消费者. 四要以廉政建设促进和谐推动.廉生明,公生
10、威,廉洁是公平的基础.加强干部队伍建设,抓好党风廉政工作,改进领导干部作风,对于密切党群关系、减少内部矛盾纠纷、化解不稳定因素、增强凝聚力,具有重大的作用.充分调动干部职工的积极因素,增强其对企业改革发展的信心,促使他们主动参与和支持企业改革,必须强化廉政建设.要完善机制,健全制度,建成齐抓共管、各负其责、综合治理的良性机制,形成同心谋发展、共同保廉洁的良好局面,为推动发展、构建和谐企业提供精神动力和思想保证. 建设高水平的师资队伍，始终是学校改革发展的永恒课题，其中关键一环就是加强教学团队建设。 一、教学团队的内涵与意义 教学团队是以学生为服务对象，以自主发展意识较强的善于相互协作、沟通的一
11、线教师为主体，以教学工作为主线，以先进的教育思想理念为指导，以提高教师教学水平和教育质量为目标，以教学内容和教学方法的改进为主要途径，以学校的基于问题的学习及科研项目为牵动，以专业自主发展、生成职业幸福感为重点的开展教学研究和提升办学质量的核心队伍。建设师德高尚、业务精湛、规模适度、结构优化、充满活力的优秀教学团队，有利于教师间的相互协作与促进教师的专业发展，有利于发挥名师的引领示范作用，促进青年教师的培养，有利于复杂的教学问题的有效处理和实现教师之间的资源共享。 二、教学团队的建设与管理 为了保证教学团队的有序运行，必须加强教学团队的管理，完善教学团队建设的相关制度与政策，建立一套有利于教学
12、团队发展的政策和制度，确立名优骨干教师在团队中的权利和地位，扩大教学团队的管理自主权。 1.首席教师负责制 制定团队首席执行教师聘任细则和团队发展保障细则，对聘任条件、聘任方法和学习制度、管理考核制度做出详细的说明;建立由领导班子和团队首席执行教师组成的团队学组，对学习共同体实行扁平管理，负责督促、指导教学团队开展学习研讨。这样，领导不再搞行政干预，而是作为学习者、引领者，与教师共同参与学习研讨，在活动中及时发现问题，及时解决问题。同时角色的转换，也使教师群体更愿意接受和吸纳指导者的意见，使团队学习更具实效性。 2.团队管理自主制 教学团队负责人在改革教学模式、内容和方法，制定团队工作计划、决
13、定团队成员的组成、调控内部经费使用、考核与评价成员、制定分配办法等方面均应有相当的自主权。而学校管理层则从发号令者变换成团队的指导者、支持者和服务者，通过建立科学合理的体制与机制来为团队建设提供保障。每年初，由首席执行教师提出自己年度主攻的课题，并向全校教师进行阐述，教师自愿申报参加课题研究，首席执行教师将申报者组成一个团队，共同开展该课题的研究，共同提升，共同发展。 3.建立科学的绩效评价体系 要使教学团队保持旺盛的生命力和强大的吸引力，充分调动团队成员的工作积极性、主动性和创造性，必须建立有效的科学的绩效评价体系。在职称评聘、外出培训、人才选拔、科研立项、年度绩效考核等方面给予适当的政策倾
14、斜，使团队中的每个成员都能切身地感受到学校对自己贡献的认可和客观、公平的评价，保证教学团队的高效运转。在教学团队内部，实行教师竞聘上岗，促进专业教师的合理有序流动;建立学校评价、学生评价与团队内部自我评价相结合的评教制度，为教学团队的可持续发展提供良好的运行机制的保障。 4.形成合理的团队结构 教学团队应根据专业、课程建设的需要，及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划地进行骨干教师、教学名师的选拔与培养。制订青年教师的培养、进修规划，充分发挥有经验的老教师的传、帮、带作用，促进青年教师的快速成长。 5.提升团队整体的教学水平 要积极了解教育教学改革的前沿信息，不断更新教育教学观念。围
15、绕学生创新能力培养，不断改革教学方法和手段，改革考试方法，促进学生学会思考、学会学习，激发学生的学习兴趣和潜能。定期召开教学研讨会，积极开展集体备课、观摩教学、经验总结、试讲、教师培训、专家报告、专题讨论等教研活动。通过各种切实有效的活动，加强教学经验的交流，提高教学水平和师德水平。要鼓励团队教师积极参与科学研究，提高学术水平，以促进教学水平的提高。 三、教学团队的运营 1.引入“六顶思考帽”方式，不断提升教师思考问题的能力 所谓“六顶思考帽”方式，即六种特定类型的思考方式，用不同颜色的六种思考帽，代表着六种不同的思维方式，它提供了“平行思维”的工具，运用的关键是思考者要学会将逻辑与情感、创造与信息等区分开来。戴上任一顶帽子都代表着一种特定类型的思考方式，它只能允许思考者在同一时间内只做一件事情，从而避免将时间浪费在无意义思考和互相争执上。如：评课时大家首先都戴上白帽子，向每位评课者提供自己发现的信息，接着又同时戴上红色思考帽表达自己的感受;接着戴青色帽子的教师提出自己的建议，戴黑色帽子的教师提出自己发现的问题;最后由戴蓝色帽子的教师综合大家的意见，揭示问题
