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1、课题 10 黄河是怎样变化的课型:新授课教学目标: 1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。教学重点: 把握文章主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，教学难点：从中受到启示，增强环保意识。教具: 1、学生查字典理解词语，查找与黄河有关的资料。2、多媒体课件教法:谈话法学法:阅读理解法 总结法教学： 一 、激情导入，扣题质疑1、人们都说，黄河是中华民族的摇篮。对于黄河，你有哪些了解？交流所查的资料。 2、播放课件：师：古老的黄河在中华民族历史上有着辉煌的篇章，抚今追昔，在
2、泱泱中华大地上，在亿万民众的心理。黄河有着那么多动人的传说。黄河不仅是中国的第二大河，而且早在数千年乃至数万年前，那里的自然条件就十分优越，我们的祖先就选择再那里繁衍声息，黄河全长5464千米，流域面积为75.24万平方千米伟大的浪漫主义诗人李白曾经写过这样的诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”黄河起源于青海省巴额喀卡山脉，自东流传青海、四川、山东等九个省区，最后在山东省内注入渤海，黄河上游多流经峡谷，水力资源丰富，可供发电，中游绝大部分分流传黄土高原，年平均注入黄河的泥沙约16亿吨。黄河水色浑黄，是世界上含沙量最大的河流，下游进入华北平原，每年沉积在河底的淤沙有40亿万吨之多，致使河
3、床每年平均升高10厘米，极易造成水灾。看了这些你最想说什么？ 3、板书课题，齐读课题。大家读了这个题目，有什么疑问提出来呢？ 教师在黑板上板书学生提出的重点问题；黄河发生了什么变化？发生变化的原因是什么？怎样治理黄河呢？课文给了我们怎样的启示？ 4、指导方法：这节课我们就围绕大家提出的重点问题来阅读课文，解决疑问。二、读思结合，圈点勾画 、自由朗读课文，读通读顺，并认读生字词。教师适当检查。指名说一说课文主要讲什么？ 2、初读课文你感受到黄河是什么样的？原来的黄河是什么样？（赏读，认读“媲美”体会意思）用“因为所以”说说人们为什么把黄河成为摇篮。（板书：摇篮） 3、现在的黄河又是什么样呢？（指
4、名读句）认读“叫苦不迭”用它说一句话 4、分角色读（男女生分读“摇篮”与“祸河”的语句） 5、课文读到这，你又产生了什么疑问？ 6、读第二自然段，认读“祸河”我们人类的母亲，中华民族的摇篮，为什么如今被称为祸河？（板书：祸河）设计意图通过反复朗读，让学生加深对课文的印象，让学习困难的学生也能读熟课文。抓住课文主要内容。三、探究变化原因 1、接下来就让我们一起去探究一下黄河变化的原因是什么？自读5-6自然段 2、反馈指名读句 3、出示第一个原因，谈谈自己的理解小结。 师过渡：那我们不难看出正是因为转寒雨集，结构松散造成大量的水土流失，使大量的泥沙进入黄河，到底有多少泥沙流进黄河才导致黄河决口？
5、4、再读5-6自然段，说说读懂的内容 5、齐读5自然段感悟，师：问题就出在这4亿吨泥沙上，它使黄河河床逐年升高，有的河段高出两岸3-4米，有的甚至高出10米，使黄河成为悬河，地下河变成地上河。 6、适时出示课件：领悟悬河、河段（形象介绍什么是“流域、河道、悬河、河段、河床”，抓住数字体会黄河之“祸”，感受黄河之祸的严重性，谈出忧患之情。） 7、问题就出在这4亿吨泥沙上，那，仅仅气温转寒，暴雨雨集中，结构松散造成大量的水土流失就能使4亿吨泥沙流进黄河吗？不是的，我们再看看课件，出示第二个原因 8、谈感受，师分析示意图 9、过渡：正是这样人为的原因造成大量水土流失，越是这样，人却越要开荒种地 10
6、、比较句子 越是减产，人们就越要多开垦荒地：越多垦荒，水土流失就越严重。 一减产，人们就要多开垦荒地：多垦荒，水土流失就严重了。 11、赏读第6自然段后几句话 12、现在我们明白了黄河为什么决口的原因，此时你最想做什么？课文学到这，我相信你一定有许多话要说，为治理母亲河出出主意吧 。四、解决治理办法 1、自读画画治理黄河的语句，同桌交流科学家治理黄河的办法。 2、认识一个词语“数管齐下”，文中哪些方面能体现数管齐下？（紧扣“数管齐下”归纳要点）五、拓展延伸 1、联系“资料袋”，畅叙感受。读读课后“资料袋”，畅谈从中得到的启示。鼓励学生联系课文内容及本地河流湖泊的状况畅谈感受。 2、师：从黄河的
7、变化中我们应该吸取什么教训，应该怎样保护环境？应在小组中就环保问题提出建议。在班中集体交流自己小组拟订的环保建议-保护母亲河。 3、通过学习，你是否已被黄河着惊天动地的变化所震慑了呢？你是否已深深地感受到人们这种肆意破坏环境的危机了呢？你是否已经按捺不住心中的冲动，产生一种强烈的保护欲望了呢？那我们就为黄河写一则公益广告吧，让更多的人都来保护这我们赖依生存的母亲河。六、小结 1、通过本节课你知道了那些有关黄河的知识？ 2、学了本课后，你打算今后怎么做？3、同学们的收获可真不少，但老师更希望你们在今后写说明文的时候也像作者这样能和用做比较，列数字、举例子的方法来说明事物变化的过程和原因。老师相信你们一定能做到，有信心吗？那就多找一找有关说明文体裁的文章读一读吧！设计意图巩固本节课所学内容，激励学生写作，做到学以致用，将课内外知识联系起来。七、布置作业 1、找颂黄河的诗句、成语 2、写一封给母亲河的信 3、画一画明天的黄河八、板书设计： 黄河是怎样变化的 摇 篮 植被破坏、水土流失 综合治理、管住泥沙 祸 河 九、教学反思：
