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1、眉山卫校医护专业教育教学与发展概要2013.5,眉山卫生职业学校 官网：,招生代码：67040,护理专业介绍,专业代码 100100 专业名称 护理 基本学制 34年 培养目标 本专业培养从事临床护理、社区护理和健康保健的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗、卫生、康复和保健机构，从事护理、健康保健等工作。 职业能力要求,专业教学主要内容,基础护理、健康评估、临床护理（含母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。 在校内模拟病房进行护理综合实训，在教学医院
2、、综合医院、社区进行临床护理与社区护理的综合实习。,就业与继续教育,专业（技能）方向 儿童护理、母婴护理、急救护理、口腔护理、康复护理、精神护理、老年护理、涉外护理。 对应职业（工种） 护士、护理员(含保育、育婴、养老、孤残儿童护理）、4-07-99-01心理咨询师、医疗救护员 职业资格证书举例 护士执业资格、护理员、心理咨询员 继续学习专业举例 高职：护理 本科：护理学,专业教学主要内容,药物化学、药理、药剂、药品调剂、临床药物应用、药品识别、药品购存与销售、物流管理、药品经营管理与法规、医药财会、药品生产基础、临床医学概要、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。
3、 在校内实训基地进行药品调剂及销售实训，在医疗机构进行临床调剂顶岗实习，在医药公司及药品销售企业从事药品购销等相关岗位顶岗实习。,药剂专业介绍,专业代码 101100 专业名称 药剂 基本学制 3年 培养目标 本专业培养药品处方调剂及药品购销、仓储物流等专业人员。 就业方向 本专业毕业生面向医疗机构，主要从事处方调剂等工作；面向医药商业和药品生产企业，主要从事药品的采购、储存、物流管理、销售、咨询等工作。,就业与继续教育,专业（技能）方向 药品营销、临床调剂、药品物流 对应职业（工种） 西药药剂员、4-01-99-01医药商品购销员、4-02-02-03医药商品储运员、4-06-01-02药房
4、发药员、6-26-01-21药物检验工 职业资格证书举例 药学士（行）、西药药剂员（行）、4-01-99-01医药商品购销员、4-02-02-03医药商品储运员 继续学习专业举例 高职：药学、医药营销、药品经营与管理、保健品开发与管理 本科：应用药学、药物制剂,助产专业介绍,专业代码 100200 专业名称 助产 基本学制 34年 培养目标 本专业培养助产与母婴保健的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗与妇幼保健等机构，从事临床助产及母婴护理保健工作。,专业教学主要内容,基础护理、健康评估、妇产科学、临床护理（含围产期、母婴、儿童、成人、老年、急危重症、精神等护理内容）、社区护理、母
5、婴保健、健康教育、护理管理基础、临床医学概论、预防、心理、沟通、伦理与卫生法律法规，以及相关的医学基础通识性学习内容。 在校内模拟产房及病房进行护理综合实训，在教学医院、综合性医院及妇幼保健院等进行临床护理与社区护理的综合实习。,就业与继续教育,专业（技能）方向 母婴保健 对应职业（工种） 2-05-08-07助产士、4-07-12-04育婴师、4-07-12-01保育员、4-07-99-01心理咨询师 职业资格证书举例 护士执业资格、育婴师、心理咨询员 继续学习专业举例 高职：助产 本科：护理学,康复技术专业介绍,专业代码 100500 专业名称 康复技术 基本学制 3年 培养目标 本专业培
6、养临床康复与康复保健的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗、康复保健等相关机构，从事临床康复及康复保健工作。,专业教学主要内容,康复医学概论、康复功能评定、病症康复学基础、物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、义肢与矫形器配制、听力检测与助听器具应用、心理康复、疾病康复、运动解剖与生理、沟通、伦理与卫生法律法规，临床医学概要，以及相关的医学基础通识性学习内容。 在校内模拟康复病房进行康复综合实训，在教学医院、综合医院等进行临床与社区康复的综合实习。,就业与继续教育,专业（技能）方向 物理治疗、运动治疗、作业治疗、言语治疗、义肢与矫形器配制、听力检测 、助听器具应用 对应职业（工种）
7、 2-05-01-03康复技士、听力检测#、X4-07-99-13助听器验配师、助听器销售# 职业资格证书举例 2-05-01-03康复技士、听力技术师（行）、X4-07-99-13助听器验配师 继续学习专业举例 高职：康复治疗技术、假肢与矫形器设计与制造、康复工程技术、听力语言康复技术、音乐康复技术 本科：康复治疗学、医学美容技术、听力学、假肢矫形工程,口腔修复工艺专业介绍,专业代码 100900 专业名称 口腔修复工艺 基本学制 3年 培养目标 本专业培养义齿修复、加工等工作的专业人员。 就业方向 本专业毕业生主要面向医疗卫生机构口腔科、口腔专科医院(门诊)、义齿加工机构，从事义齿修复、加
8、工及矫治器制作等工作。,专业教学主要内容,口腔工艺技术概论、固定义齿修复技术、可摘义齿修复技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸技术、口腔疾病概要、口腔病理基础、正常口腔基础、颌学基础、口腔工艺材料、口腔疾病预防保健、口腔医学美学、实用美术、口腔工艺设备使用与养护、营销与管理基础等。 在校内实训基地进行模拟实训、临床模型病理和制作计划分析，在综合医院或口腔专科医院（门诊）、义齿加工企业、口腔医疗设备与材料销售企业等进行义齿修复、加工及矫治器制作、相关产品销售与管理等综合实习。,就业与继续教育,对应职业（工种） 33-182义齿成型制作工、33-184义齿模具工 职业资格证书举例 口腔医学技士（行）、
9、33-182 义齿成型制作工、33-184 义齿模具工。 继续学习专业举例 高职：口腔医学技术 本科：口腔修复工艺学,我国卫生人才需求状况,卫生部关于印发 医药卫生中长期人才发展规划（2011-2020年）的通知 卫人发201115号,医药卫生中长期人才发展规划（20112020年）,主要任务,（一）强化基层医疗卫生人才队伍建设 （二）加强公共卫生人才队伍建设 （三）大力开发医药卫生急需紧缺专门人才 （四）加强高层次医药卫生人才队伍建设 （五）统筹推进其他各类医药卫生人才队伍建设,重大工程,（一）基层医疗卫生人才支持计划 （二）医学杰出骨干人才推进计划 （三）紧缺专门人才开发工程 （四）中医药
10、传承与创新人才工程 （五）医师规范化培训工程,大力开发医药卫生急需紧缺专门人才。,建设目标：到2015年，注册护士达到286万人，药师达到55万人，其他紧缺专门人才同步增长；到2020年，注册护士达到445万人，药师达到85万人，各类专门人才急需紧缺状况明显改善。（每年增加31.8万护士）,主要举措：,大力培养与培训护理、药师、卫生应急、卫生监督、精神卫生、儿科医师等急需紧缺专门人才，合理扩大急需紧缺专门人才的医学教育规模，加强对相关领域在岗人员的专业培训。 落实国家关于护士配备的相关标准，并作为医院评价的重要指标；切实保障护士待遇；加强专科护士和社区护士培养； 探索加强助产士队伍建设的有效途
11、径。 加强药师规范化培训，完善药师岗位培训制度和职业资格制度，以及医院和药店等配备药师的相关政策。 加强卫生应急骨干人才培养，建立常态化培训机制，形成一支平急结合、反应迅速的卫生应急队伍。 加强精神专科的医疗、护理及康复等专业人才培养与队伍建设。 加强新型农村合作医疗保障及卫生信息化等人才队伍建设。,中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）,截至“十一五”末，我国注册护士总数达到205万，较2005年增长了52%，是历史上护士数量增长最快的时期。每千人口护士数从2005年的1.06提高到2010年的1.52。医院的医护比由2005年的1:0.97提高到2010年的1:1.16。公立医院
12、中，三级医院医护比达到1:1.36，二级医院达到1:1.13，。我国具有大专以上学历的护士占总数的51.3%，护士队伍从以中专为主体转向中专、大专、本科多层次教育的方向发展,重点任务,（一）进一步贯彻落实护士条例。（二）加强护士队伍建设。 1.提高护士队伍总量。到2015年，全国注册护士总数达到286万，每千人口注册护士数为2.07，全国执业（助理）医师与注册护士比达到1:1-1:1.2。,2.增加医院护士配备。 到2015年，全国100%的三级医院，全院护士总数与实际开放床位比不低于0.8:1，病区护士总数与实际开放床位比不低于0.6:1；二级综合医院全院护士总数与实际开放床位比不低于0.6:1，病区护士总数与实际开放床位比不低于0.4:1；,3.充实基层护理力量。 4.优化护士队伍结构。进一步增加大专层次护士比例，缩减中专层次护士比例。到2015年，全国护士队伍中，大专以上学历护士应当不低于60%；三级医院中，大专以上学历护士应当不低于80%，二级医院中，大专以上学历护士应当不低于50%。 5.稳定临床护士队伍。,
