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1、教师资格证面试小学音乐学科教案:西风的话教学目标:知识与技能目标:学?可以掌握不同节奏的变化对乐曲的影响,了解作者的创作初衷,了解乐曲所表现的音乐场景。过程与?法目标:通过感受、欣赏,提升学?的听辨能?,养成良好的听赏习惯。情感态度价值观:通过本课学习,学?能够感受到强烈的民族自豪感。教学重难点重点:欣赏乐曲的不同段落,进?对比式聆听。难点:聆听不同乐器音乐和拍?强弱变化对乐曲的影响。教学过程:?、导入新课国旗的产?引导到国旗颂?、感受乐曲:1、聆听乐曲,教师提问乐曲的情感与速度变化是什么样??总结:乐曲(慢-快-慢),情绪(抒情、宏伟-跳跃、欢快-抒情、宏伟)2、总结乐曲的情绪、段落;乐曲为
2、4/4拍,强调拍?强弱特点。乐曲分为:(材料)(1)引?(引用国歌),象征着中国?民共和国成立。(2)主题?,用颂歌的?式描绘第?面五星红旗升起的景象。乐曲重复两次,既感受到对?命胜利的欣慰,又有对?命先烈的追忆。(音乐间,有礼炮的声音)(3)主题?,音乐用双簧管开始,接上?提琴,小提琴?共三遍。让?追忆?命开始的艰难,?民?活的艰辛。(4)低音响起,弦乐铺底,长笛偶尔引领旋律,象征着白?恐怖,但小号声音响起,催促着?命者奏响反抗的号角吹响,对比性的进?曲用长号演奏,国歌中不愿做努?的?民响起,连续的小提琴级进上?,进?反抗最?潮。(5)主题?的变奏,进?曲的风格再现,描写军民?,前赴后继,把红旗插上?顶的场面。(6)主题?再现(7)东?红旋律响起,进?乐曲?潮,新中国成立,?们对未来充满期待。(8)尾声:引?再现,使用国际歌旋律,表明?类的伟?理想?定会实现。3、总结、提升情感。板书设计略