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1、1 河北省高校思想政治工作创新案例 申 报 表 （2011 年度） 申 报 单 位 河北师范大学 项 目 名 称 构建宿舍园区大学生思想政治教育工作新平台 河北师范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动 项目带头人 张立鹏 中共河北省委教育工委 河北省教育厅制 2011 年 2 月 2 填表说明： 1、请详细填写表中所列各项内容，项目带头人为 1 人， 主要贡献者最多不能超过 3 人； 2、项目介绍要真实准确，写明案例项目实施时间、实 施过程、具体措施、创新点等内容，要求观点鲜明、概括准 确、 论述清楚、 有理有据， 做到理论与实践相结合， 不超过 5000 字； 3、内容填写一级题目为二
2、号黑体，二级题目为三号黑 体，内文为三号仿宋体； 4、申报单位加盖公章方可参评。 3 河北高校思想政治工作创新案例申报表河北高校思想政治工作创新案例申报表 申 报 单 位河北师范大学 项 目 名 称 构建宿舍园区大学生思想政治教育工作新平台河北师 范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动 项目带头人张立鹏职务科级正职 主要贡献者李辉、王平、金岩 联 系 电 话13930186821 主 要 内 容 构建宿舍园区 大学生思想政治教育工作新平台 河北师范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动河北师范大学宿舍园区驻楼辅导员“星光絮语”系列活动 背景分析背景分析 2010 年 9 月， 河北师
3、范大学占地 1800 余亩的新校 区顺利启用，首批 10 个学院随即搬迁入住，标志着学 校进入一个崭新的发展阶段。新的校园环境大大改善 了学生的学习和住宿条件，但同时也出现了一系列新 的问题和挑战。一方面新校区的行政区、教学区和生 活区处于相对分离状态，公共教学资源的统一调配在 提高了教学资源的使用效率的同时，也改变了传统的 具有固定教室的运行模式，这给各学院、各班级学生 集中开展教育活动、党团活动及其它集体活动增加了 难度。另一方面宿舍园区离行政区、教学区较远，22 4 主 要 内 容 栋学生宿舍相对独立、集中，学生宿舍基本实现了园 区化。这种布局给宿舍园区的管理增加了困难，但同 时它恰恰也
4、为学校创新思想政治教育模式提供了空 间。随着新校区建筑空间格局和所调配的资源分配与 运行模式的逐渐成熟与稳定，在一定程度上宿舍园区 逐渐成为对学生进行思想政治教育的重要阵地。 为了破解行政、教学和生活区分离带来的思想政 治教育工作难题，加强对学生的教育和管理，积极探 索新校区学生思想政治工作新模式，针对新校区出现 的新情况和新问题，在学校党委、行政的大力支持下， 我校实行了 “辅导员进宿舍值班” 制度。 该项制度以 “一进 三同”为基本要求，即辅导员进宿舍与学生“同吃、 同 住、同活动” 。在 20102011 学年度，一期宿舍园 区共遴选了 8 名常驻驻楼辅导员开展驻楼值班工作， 2011
5、年暑期开始，随着新校区二期宿舍园区的建设和 各学院的整体迁入，驻楼辅导员队伍也在不断壮大， 人数增加到 24 名。他们在顺利完成驻楼值班的常规工 作的基础上，发挥团队优势，积极探索加强与大学生 沟通交流、增强大学生思想政治教育实效性的好举措、 好路径，并在一年多的实践工作中创新开展了“星光 絮语”主题系列活动，构建起了宿舍园区大学生思想 政治教育工作的新平台。 5 主 要 内 容 “星光絮语”中的“星光”意指有二：一是驻楼 辅导员开展工作的时间主要集中在星光点点的温暖夜 晚；二是驻楼辅导员与广大学生的交流，犹如思想碰 撞而闪耀出的星光一般美丽夺目。 “絮语”意指师生交 流和沟通的话题是宽泛的，
6、语言及其方式是轻松坦诚 的；“星光絮语”则代表着驻楼辅导员通过新颖多样 的方式与学生进行思想交流，通过对话、交流及各类 活动展开思想政治教育活动，达到陶冶性情，排忧解 惑，促进学生健康快乐成长的目的。 作为学生驻楼辅导员团队的具体负责人，张立鹏 老师带领团队成员，凝聚力量，认真研讨、积极协调， 不断探索在宿舍园区开展大学生思想政治教育工作的 有效途径，在一年多的时间里，组织实施了“与爱同 行宿舍园区心灵沟通活动” 、 “今日有约宿舍 园区师生沙龙活动” 、 “ 轻舞飞扬宿舍园区文体展 示活动” 、 “一米阳光宿舍园区党员力量活动”等 一系列“星光絮语”师生交流活动，在广大师生中产 生了广泛而积
7、极的影响，逐步形成了宿舍园区学生思 想政治教育工作的新的平台和品牌。 一、“星光絮语”之“与爱同行 宿舍园区心灵沟通活动” “心灵沟通” 活动指的是驻楼辅导员团队在宿舍值 6 主 要 内 容 班期间开展的师生思想沟通和交流活动，通过此活动 进一步拉近师生间的距离，第一时间了解和剖析学生 的内心世界和思想动态，切实贯彻学生工作“以学生 为本”的服务理念，实现思想政治教育工作的有的放 矢。该活动以“与爱同行”为主题，重点体现人性关 怀和情感慰藉。 活动的主要内容： 1、 “老刘有话说” 品牌活动。1、 “老刘有话说” 品牌活动。 “老刘有话说” 始于 1 期宿舍园区 7 号楼驻楼辅导员刘静老师，她
8、每天坚持 利用宿舍楼大厅的专用小黑板张贴为同学们精心准备 的感想、祝福或者生活小贴士，同时也包括根据特殊 节日、纪念日及校内外重大事件开展的思想交流和观 点交锋，形成了自己别具特色“老刘”专栏，广受同 学们的喜爱。结合同学们的反响，为了增强专栏的对 话功能， “老刘有话说”专栏又衍生出“我有话和老刘 说”专栏。通过这种方式，刘静老师和学生之间的交 流和沟通更加畅通和融洽了。好的经验得到了各驻楼 辅导员的竞相仿效，逐渐出现了“老王有话说” 、 “小 金有话说”驻楼辅导员们充分利用宿舍大厅内的 黑板、小白板、电子屏幕与学生交流。比如，每天写 上天气预报或者温馨提示；“天气转凉，请大家注意 添衣保暖
9、” 、 “今天是母亲节，请大家停下自己匆忙的 7 主 要 内 容 脚步，给远方的妈妈打一个电话，发一条短信！” 、 “北方的冬季格外冷，希望外地的同学们好好照顾自 己，同时让我们在这个寂寞寒冷的季节相互温暖” ，这 些都是驻楼辅导员给学生们送上的温馨提示和祝福。 他们通过这种方式，认真倾听学生的声音，努力做学 生的知心朋友，竭诚为学生快乐成长提供各种人性化 的帮助和服务。 2、 “预约聊天”师生交流活动。2、 “预约聊天”师生交流活动。此活动是驻楼辅导 员针对楼栋内特殊群体开展的一项特色聊天活动。驻 楼辅导员在工作中了解、掌握本楼栋内的“特情生” ， 如单亲家庭学生、家庭出现重大变故的学生、心
10、灵受 到较大创伤的学生、家庭经济困难学生等。在前期了 解学生一定信息的基础上，主动与这些学生预约，进 行沟通交流，作为学院工作的一种有益的补充，帮助 他们协调、解决思想及实际问题。一期宿舍园区 6 号 楼的王平老师针对该楼牛某某同学厌学和沟通交往困 惑的案例处理、 3 号楼李辉老师针对毕业班的胥某某的 失恋情感纠结开展疏导和沟通等案例均取得了良好的 效果。同时，针对一些暂时不愿面对面与辅导员交流 的“特情生” ，每个宿舍楼驻楼辅导员值班室还设置了 “心灵有约”情感信箱，为相关同学提供书信交流的 平台。自 2010 年 9 月驻楼辅导员入驻以来，共收到学 8 主 要 内 容 生来信百余封， 并通
11、过前期沟通适时预约学生聊天 500 多人次。 3、 “驻楼辅导员值班室开放日”活动。3、 “驻楼辅导员值班室开放日”活动。驻楼辅导员 每周固定安排至少一晚上时间作为值班室“开放日” 。 具体开放时间为当日晚上 7 点至 10 点。开放日的活动 内容丰富多彩，形式灵活多样，主要有座谈会、自由 讨论会和头脑风暴等。主题涉及大学生活中的各种常 见问题和两难选择问题。例如：“宿舍晚间限电问题 利弊大家谈” 、 “宿舍园区十大不文明行为”等。在讨 论中，同学们和驻楼辅导员就相关话题坦诚交流，碰 撞思想，在轻松愉快的环境中激发了学生的创新思维， 同时也规约了良好的品行。 4、 “心理健康辅导进宿舍”活动。
12、4、 “心理健康辅导进宿舍”活动。 “心理辅导进宿 舍”是驻楼辅导员团队根据驻楼辅导员的专业优势和 心理辅导经验开展的特色活动。驻楼辅导员李萌老师 具有国家二级心理咨询师证书且有着丰富的心理咨询 经验，她自从 2011 年 3 月份开始驻楼后，发现学校的 心理咨询室只能晚上 9 点以前进行咨询，同时心理咨 询室离部分学生宿舍比较远，学生有了心结却由于嫌 麻烦、紧张或羞涩就放弃了咨询。看到这种情况，李 萌老师就尝试着将“心理咨询室”开在宿舍楼、开在 值班室。她先后在一期 7、8 号楼，二期 5 号楼驻楼值 9 主 要 内 容 班室开展心理咨询活动，自活动开展以来，受到学生 们的广泛喜爱。职业技术
13、学院 2011 级患有外翻小儿麻 痹症的女生、文学学院入党受挫的大四毕业生田某经 过她的心理疏导和干预，缓解了内心的压力和困惑， 避免了心理问题的进一步升级。 “心灵沟通”活动的顺利开展发挥了驻楼值班时 的地理位置优势、辅导员团队的年龄优势和专业优势， 通过与学生谈心聊天、一对一的深度辅导以及相应的 心理咨询拉近了管理者和学生的距离，及时把握了学 生们的思想动态，实时跟踪了学生的舆情信息，为更 加有效地做好学生的思想政治教育工作打下了坚实的 基础。 二、“星光絮语”之“今日有约 宿舍园区师生沙龙活动” “师生沙龙”活动主要以驻楼辅导员为引导，以校 内外的专家、老师、校友等嘉宾为辅助，以参加沙龙
14、 的学生为主体开展活动。通过沙龙的形式，突破常规 座谈、调研等传统形式的束缚，营造宽松活泼的氛围， 增强活动的参与度，以期达到师生自由交流的融洽环 境。该活动以“今日有约”为主题，指的是师生双向 的心灵交融，突出交流主体的相互学习、共同成长。 1、 “师生沙龙”活动流程。1、 “师生沙龙”活动流程。 （1）主持沙龙活动的 10 主 要 内 容 驻楼辅导员向参与学生阐述本周交流话题，引导学生 积极自主发言，踊跃表达自己观点。负责主持的驻楼 辅导员要和学生形成良好互动，围绕一个主题形成深 层次、多角度的讨论交流。 （2）学生围绕主题展开广 泛交流，受邀嘉宾根据自身的经验和专业优势就学生 所提问题做
15、出回答和讲解，及时剖析参与活动的同学 的知识结构、逻辑思维和价值倾向，对交流过程中同 学们的思想闪光点及时进行肯定和褒奖，对不正确、 不科学的认识或者错误的价值观积极引导，循序善诱。 （3）安排一名学生负责记录活动的详细过程，同时参 与沙龙交流。最后，邀请当周嘉宾结合沙龙活动过程 阐述感想和点评，在总结发言中渗透必要的知识教育 和思想引导，促进同学们快乐健康成长。 2、 “师生沙龙”活动纪实。2、 “师生沙龙”活动纪实。 （1） 第一期：“因为 爱情大学生恋爱面面观”于 2011 年 5 月 28 日晚 在新校区 10 号宿舍楼团体辅导室举行。公共管理学院 党委书记赵小兰、文学学院团委书记黄福
16、元、学生处 张立鹏应邀担任活动嘉宾。新校区当值 9 位驻楼辅导 员和来自新校区 10 个不同学院的近 30 名学生参加活 动。沙龙活动在流行歌曲因为爱情的旋律中正式 开始。活动过程中嘉宾和学生们针对“我们的校园恋 情曾经拥有还是天长地久” 、 “从求爱门到校 11 主 要 内 容 园恋人行为大家谈” 、 “你眼中的大学生婚前性行为” 、 “网恋和异地恋” 、 “当恋爱遭遇现实，我们何去何从” 等五个热点话题展开了热烈的谈论和交流。嘉宾老师 根据现场情势适时给予点评或引导，引发了同学们充 满热情且不乏理性的关注与思考。（2） 6 月 11 日晚，“今日 有约”师生沙龙活动第二期 “毕业锁不住的旋 律”成功举办。活动紧密结合毕业生的思想和心理特 点展开，分为三个篇章。分别为“追忆，我的大学时 光” 、 “毕业时刻，我们在行动” 、 “启程的祝福，温暖 你我他” ，本次活动了解了毕业生的心理状况和思想动 态，通过师生的互动交流，引导毕业生以未来校友的 名义，牢记“怀天下，求真知”的训导，心怀感恩离 校园，满怀自信奔职场。 3、 “师生沙龙”活动
