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1、第二单元夏商周时期：早期国家的产生与社会变革第5课 青铜器与甲骨文环节一 认识课标1.全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实.2.提炼“青铜文明”、“甲骨文文明”的本质特征及概念。3.情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，表明我国古代文明具有极其强大的生命力环节二 自主预习一、青铜器1、 含义：青铜器是 、 、 的合金，因为颜色发青而得名。2、 用途与功能：主要用于 、 和军事等方面，后发展的礼器，礼器的 和 反映王公贵族地位和权力的大小。3、 高度发展： 时期4、 代表作： 是目前世界上发现的 的青铜器，折射
2、出商朝强盛的国力。2、 甲骨文1、 记事（1） 含义：商周时期，王室用于占卜记事而刻在 和牛、羊等 上的文字。（2） 内容：记载祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药等。（3） 意义：甲骨文是中国已发现的古代文字中 、 的文字，对中国文字的形成与发展有深远影响。（4） 我国有文字可考的历史从 开始。2、 造字特点甲骨文使用 、 、 、 、假借等多种造字方法。环节三 合作探究探究一： 我国青铜文化的灿烂时期是哪个朝代？说说这一时期的青铜器有何特点。探究二：商周时期出现的青铜器有何象征意义？探究三：甲骨文与现代汉字有什么关系？环节四 课堂作业一、选择题1、我们今天的汉字时从什么发展而来的（ ）A 竹
3、书 B 帛书 C 甲骨文 D 金文2、下列关于甲骨文的表述，那一项不正确（）A 主要是刻在龟甲上卜辞B是一种比较成熟的文字C我国有文字可靠的历史从商朝开始D甲骨卜辞主要记录和反映了商周时期奴隶生活状况。3、我国有文字可考的历史开始于（ ）A黄帝 B 夏朝 C 商朝 D 西周4、我国青铜文化的灿烂时期是在（ ）A夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周5、以下哪一项不符合“青铜文明”的表述（ ）A只有青铜铸造技术 B 手工艺以青铜铸造为主C青铜铸造技术高超 D 农业、畜牧业、手工业和商业共同繁荣6、我国有文字可考的历史开始于：（ ）A 夏朝 B 商朝 C 西周 D 东周7、目前世界上已发现的最大的青铜
4、器是：（ ）A 司母戊鼎 B 四羊方尊 C 青铜立人像 D 青铜编钟8、下列不是青铜器合金的是：（ ）A 、铜 B 、锡 C 、铝 D 、铅9、下列关于金文的说法错误的一项是（ ）、由于古人称铜为金，所以把刻在青铜器上的文字叫金文、金文因常常铸刻在钟或鼎上，故又叫钟鼎文、金文是研究夏、商历史的珍贵资料D、金文由甲骨文演变而来，字体与甲骨文相近10、诗经召南中有“文王之政，德如羔羊”的说法，羊以其善良知礼，外柔内刚成为青铜器着力表现的对象，有其独特的象征意义。在我国商朝制造的造型奇特的青铜器是（）A、司母戊鼎B、四羊方尊C、中华世纪鼎D、大盂鼎11、 在商周时期，下列哪一器物逐渐成为王公贵族乃至
5、国家权力的象征（ ）A、 青铜器 B、甲骨文 C、玉器 D、象牙雕刻12、 小张在阅读时看到这样一段话“在商朝，贵族征伐其他国家胜利后往往要举行祭祀，向祖先报捷。”如果要验证材料的真实性，最有说服力的文字资料是（ ）A、 史记 B、金文 C、甲骨文 D、铭文13、 文物是考证历史的重要资料，下列器物中，能印证商朝青铜器生产工艺高超的是（ ）A、半坡彩陶 B、大汶口黑陶 C、司母戊鼎 D、毛公鼎14、 关于甲骨文的叙述，不正确的是（ ）A、 甲古纹饰刻在龟甲和兽骨上的文字B、 1899年清朝人王懿荣首次发现甲骨文C、 甲骨文对中国文字的形成与发展有深远意义D、 目前所知，我国有文字可考的历史是从
6、夏朝开始的15、 联系商周时期青铜器的发展，你认为当时“鼎”所表达的含义（ ）A、 权力的象征B、 祭祀用品C、 团结、协作精神D、 称霸世界的愿望16、 材料题自读材料，讨论回答以下问题：材料：我国漫长的奴隶社会，创造了辉煌灿烂的青铜文明，这一时期手工业中以青铜制造工艺最为高超。近年来出土了许多这一时期生产的著名青铜器。此外，在殷墟还出土了大量的龟甲、兽骨，里面刻录了字体。（1） 、商周时期大量的青铜礼器有何象征意义？ （2） 、殷墟出土的龟甲、兽骨里的文字称为什么？它表明了我国有文字可考的历史从什么时候开始？（3） 、殷墟出土的龟甲、兽骨里的文字与现在的汉字有什么联系？它的研究有什么意义？环节五 思维导图 出现：原始社会后期古代高度发达的文明地位：已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字造字方法：象形、指事、会意、形声出现：商朝甲骨文代表：司母戊鼎（商）特点：技术精湛，数量庞大青铜器 5
