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1、争当职教先锋强化加快城市转型思考争当四个先锋自学习实践活动开展以来，我校紧紧围绕“党员干部受教育、学校发展上水平、人民群众得实惠”的总要求，坚持完成“规定动作不走样，自选动作有创新”，紧密结合自身实际，精心谋划安排，认真组织实施，学习调研阶段各项工作扎实有序推进，取得了阶段性的成效，突出表现在：全体教职员工特别是党员干部通过学习研讨，进一步提高了认识、统一了思想，明确了目的、鼓舞了斗志。在学校“要不要科学发展、能不能科学发展、怎样科学发展”等重大问题上，有了更深的理解和认识，形成了人人参与讨论，积极献计发展的良好氛围。 为增强学习调研活动的针对性和实效性，我校围绕“推动科学发展，提升综合竞争力
2、，创建全国千所示范中等职业学校”活动主题，就加强学校管理、教学改革、专业建设、校企合作、工学结合及师资队伍建设等专题，深入开展解放思想大讨论，向师生员工下发了千余份调查问卷，分别召开了党外群众和退离休老同志座谈会、学生家长代表座谈会和学生代表座谈会，广泛征求教职工、学生代表、离退休老同志的意见和建议，向各民主党派和无党派人士问计，把师生的全员参与贯穿到学习调研活动始终，做到了问政于民、问需于民、问计于民。按照实施方案的安排，我校的学习实践活动即将进入分析检查阶段。目前，我校正对征集来的问卷进行认真梳理归纳，对专题调研报告进行进一步的提炼和成果转化，积极为开展下一阶段的工作要求打下坚实的基础。
3、通过学习，我们深刻领会到，坚持科学发展观，实现以人为本，全面、协调、可持续发展，是的党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想，是我们认识发展、推进发展的思想方法和工作方法，是我们发展中国特色社会主义必须长期坚持的根本指导方针。4月24日，毕美家书记在市委中心组学习暨全市学习实践活动推进会上，作了题为推进科学发展，加快城市转型的专题报告。这一报告全面而系统地阐述了我市“推进科学发展，加快城市转型”的理论基础和时代背景，奋斗目标和路径选择，政策支撑和组织保障，讲话自始至终贯穿着科学发展观的精神。可以说，毕书记的讲话是现阶段推动我市经济社会科学发展、加快城市转型的指导性文件，
4、同时也为我市加快职业教育改革发展指明了前进方向。 毕书记在讲话中指出，为推进*的科学发展，我们要奋力推动六大转型，大力实施东向战略，积极参与泛长三角区域合作与分工，努力把我市建设成为全国重要的煤焦化电基地、黄淮海平原食品工业高地、全省重要的承接产业转移试验区。要坚持以工业强市引领全市经济社会发展，强力推进“3588”工业振兴计划，加快发展和壮大煤电、煤化工、食品加工、矿山机械制造、陶瓷建材、纺织服装等六大主导产业，积极推动城市转型。为此，我市将进一步加强开发区和工业园区建设，打造承接长三角区域产业转移新平台。依托中国（*）煤矿机械投资贸易洽谈会平台，发挥我市机电行业的技术、人才和市场优势，重点
5、支持杜集经济开发区和段园精密铸造园区，面向长三角，围绕山河智能、徐工等大型企业集团，积极引进产业配套企业，促进机械制造业集聚发展。 职业教育是与经济社会发展联系最为密切的教育。新时期经济转型升级和产业结构的调整，为我市的中等职业教育改革发展带来了又一次难得的发展机遇和前所未有的挑战。经济和社会的快速发展对劳动者提出更高的素质要求，中等职业教育担负着培养高素质劳动者这一艰巨的历史任务。当前，我市中等职业教育领域所存在的诸如职教观念相对滞后、教学模式单一、专业知识与行业实践接轨不够、专业技能训练相对薄弱等问题，都在不同程度地制约了我市中等职业教育的健康发展，影响了高素质劳动者的培养。因此，抢抓发展
6、机遇，积极应对挑战，深化中等职业教育教学改革，提高教育教学质量和办学效益，是当前和今后一段时期我市中等职业教育面临的十分重要而紧迫的任务。通过学习讨论，我们形成了科学发展共识,一致认为我市的中等职业学校应坚持以经济建设为中心，自觉地服从和服务于*经济社会发展的大局，进一步提高服务区域经济发展的能力，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，统筹安排中等职业教育资源，优化专业设置，突出重点专业的建设，进一步加强职业教育的基础能力建设，促进我市中等职业教育可持续健康协调发展。 结合我校实际,当前和今后一个时期,我校将着力抓好以下几方面的工作： 一是进一步解放思想，转变观念，理清发展思路。开展学
7、习实践活动，是转变思想作风、提高办学治校能力的有力保证。我校参加学习实践活动的党员80多人，其中在职党员60多人，这些党员干部直接面对师生，处于承上启下的关键环节，承担着推进改革、促进发展、维护稳定的重要任务。在“推动科学发展，提升综合竞争力，创建全国千所示范中等职业学校”的实践活动中，我校广大党员干部讲奉献、重实干，较好地发挥了模范带头作用。与此同时，我们也看到，极少数党员干部的思想、作风，与当前科学发展、和谐发展的新形势新任务、与上级党委的要求相比，还存在一定的差距。一是对科学发展观理解不深、把握不准，推动科学发展的综合素质能力有待进一步增强。二是思想解放程度不够，开拓创新、争先创优的意识
8、不强，解决实际问题的思路不宽、办法不多，缺乏敢为人先、敢于创新的勇气和胆识。三是学习不够刻苦和深入，工作责任有待增强，缺乏危机意识，回避工作中的问题和矛盾，容易自我满足，不思进取。四是少部分党员干部艰苦创业、勤俭办学的意识不强，不注意开源节流、增收节支。因此，在学习调研阶段，我们坚持边学边改，坚持把学习理论与解决思想认识问题和发展问题紧密联系起来，注重在结合上下功夫，在提高认识上做文章，扣住工作深化学习，通过学习来推动工作，努力做到“两手抓，两不误，两促进”。通过学习讨论，广大党员干部争先进位的工作激情进一步增强，驾驭大局和解决复杂问题的能力显著提高。 中职学校的主要培养目标是培养中等技术型劳
9、动者，这是职业学校办学的基础与核心。*是一个以煤电为主的新兴 工业化城市，我们要以*加快城市转型为契机，抢抓近年来*煤焦化工业以及机械制造业积聚发展的大好时机，紧贴市场办学，以机电、电子、数控等工科专业为主体，不断优化专业设置，整合办学资源。坚持以服务为宗旨，以就业为导向，主动适应和服务于*地方经济与社会发展，着力培养既具有扎实的专业基础知识又具有较强的技能操作水平和管理能力的技能人才，使职业教育真正成为经济结构调整和技术进步服务。 年初，市教育局出台的*市中等职业教育2008-2012年国家级示范、国家级重点和省级示范学校创建工作意见和省教育厅*省中等职业学校2008-2012年分类创建计划
10、均已将我校列入创建国家千所示范职业学校的行列。目前，我校在市教育局党委的坚强领导下，正全力以赴地加大工作力度，扎实推进各项创建工作。 二是切实加强师德师风建设。受我们的国情、我们的文化传统的影响，受社会的人才观念、用人用工制度、生产一线工人收入待遇偏低、就业缺乏保障等诸多现实因素的制约，导致当前许多人还是把读普通高中、考大学作为正路；而上职业学校还是被很多人认为是不得已的行为，是没有办法的办法，是低人一等，是没有水平和能力的表现。从而导致了职业学校的生源素质参差不齐，有不少学生甚至是学困生和问题少年。面对现实情况，这就要求我们的老师首先必须有一颗爱心，必须认真分析现在职业教育的现状，了解掌握中
11、职学生的特点，把更多的关注放在对“人”的教育和培养上。应该多思考我为学生做了些什么？我能为学生多做些什么！要多一些爱心、多一些耐心。要善于发现和培育他们身上的闪光点，从而把他们培养为社会有用之才，让其在社会主义建设中发挥作用，成为一名社会认可的优秀劳动者。这才是对“人民群众得实惠”的最好诠释。在我校日前召开的学生家长代表座谈会上，学生家长普遍反映，自己的孩子自进入工业学校之后，通过学校科学严格的管理和耐心细致教育，孩子比以前懂事了，对学校及老师的感激之情溢于言表。 职业学校的学生大多住校，与老师朝夕相处，老师的一言一行都对学生产生着影响。因此，职业学校的老师更要严格自律，为人师表，言传身教。在
12、学习实践活动中，我们充分发挥党组织和工会、团委等部门的独特作用，扎实开展师德师风教育，坚持用全国劳模顾宏和“顾宏领跑团队”等身边看得见、摸得着的典型，引导广大教职工志存高远、爱岗敬业，为人师表，努力掌握新形势下做好学生思想道德教育的新途径和新方法，坚持把思想道德教育融入学生专业学习的各个学科，渗透到教学、实习和社会服务各个环节，努力促进学生的全面发展。 三是进一步加强校企合作。中职学校要获得生存的机会和发展的可能，必须从市场的博弈中觅到发展的机遇和契机，要努力突破中职教育发展办学经费紧张、实习资源短缺等瓶颈，获得可持续发展的社会和市场动因，从而完成学校的品牌升华。 2005年，国务院作出了大力
13、发展职业教育的决定，明确提出大力推行“工学结合，校企合作”的培养模式。为了贯彻落实这一指示精神，我校不断深化教学教改，相继采取了校企合作、顶岗实习、订单培养等办学模式，特别是2008年12月，我校机电专业牵头成立了*机电职教集团，在推进校企合作方面进行了积极的探索和实践。集团成立后，先后为杜集工业园区的四兴工贸公司等企业培训多批员工，受到了合作办学单位的一致好评。目前，我校正在着力开展加强校企合作的课题研究，我校将依次为契机，继续加强与机电、矿山设备制造等行业企业合作，根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。进一步重视学生校内学习与实际工作的一致性，校
14、内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化。通过深化校企合作，进一步提高毕业生的就业创业能力，以毕业生的高就业率与优质就业率促进学校招生与就业的良性循环，从而实现办学效益与社会效益的协调发展。 四是增设现代物流专业。毕书记在讲话中指出，我市要围绕创建山水生态文明城市，进一步加快发展现代商贸服务业、现代物流业等第三产业，打造黄淮海地区的区域性商贸物流中心，以全面提升参与泛长三角区域分工与合作的综合竞争力。为顺应我市着力推动传统商业向现代商贸服务业转型的发展需求，进一步提升服务*经济社会发展的能力，我校将面向就业市场，紧密结合我市产业结构调整的实际，进一步优化专业设置，努力构建符合
15、我市行业企业人力资源需求、与区域经济结构相适应的专业结构。即在办好机电、电子、数控等主干专业的同时，拟于今年增开现代物流专业，以更好地适应经济社会发展对物流、商贸人才的需求。 五是积极开展农民工培训和劳动力转移培训。当前农民工整体素质低下已成为我市统筹城乡经济和社会协调发展和实现农村富余劳动力稳定转移的一个制约因素。据调查，随着经济发展和科技进步，许多劳动密集型企业的生产技术含量有了明显的提升，对劳动者的技能、素质也提出了更高要求。为适应我市建设社会主义新农村、培养“有文化、懂技术、会经营”的新型农民的需要，近年来，我校一方面积极拓展农村生源，面向返乡农民工开展学历教育，一方面积极开展农民工培
16、训和劳动力转移培训工作。目前，年培训农民工均在3000人次左右。今后，我校将进一步加大对农民工培训的统筹力度，努力把我校打造成全市重要的农民工培训基地，力争为我市的城乡一体化建设做出新的更大的贡献。 六要在成人教育的扩面提质上下功夫。建设学习型城市，提升市民素质，促进人的全面发展，是加快城市转型，提升我市城市综合竞争力的题中应有之义。从2002年开始，我校先后与与*理工大学、南京大学、四川大学等高校联合开办本、专科函授教育和远程教育。目前，在校学员已达1500人左右。学校现已形成“以中专教育为主体、以函授教育和短期培训为两翼”的多层次办学格局。今后，我校将牢固树立“人才是第一资源” 的全新人才观，充分发挥自身优势，进一步优化专业设置，提升服务水平，努力为我市经济社会发展培养更多的高层次紧缺人才。 正如毕书记在报告中所指出的，“加快城市转型，需要全市上下共同努力，215万*人民没有局外人，人人都是参与者，人人都是推动者”。作为一所国家级重点中专学校和全国职业教育先进单位，发挥自身的骨干和示范作用，为加快城市转型，培
