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1、水龙吟(似花还似非花)导学案课型:新授课 编写人:闫杉杉 审核人:张楠 班级 姓名 【学习目标】1.揣摩词意,理解和把握本词的情感。2.阅读章质夫的杨花词,比较二者的各自的妙处。3.总结咏物词的特点。【学习重点】鉴赏诗词内容,把握本词的思想情感。【学习难点】总结咏物词的特点。【了解背景】此词约作于元丰四年(1081),苏轼45岁,正谪居黄州。苏轼与章质夫信云:“柳花词妙绝,使来者何以措词!本不敢继作,又思公正柳花飞时出巡按,坐想四子闭门愁断,故写其意,次韵一首寄去,亦告不以示人也。”元丰四年(1081)四月章质夫出为荆湖北路提点刑狱。时苏轼“乌台诗案”贬官黄州。苏轼这首水龙吟是和韵之作。【学习
2、过程】一、自主学习1.解词:从: 抛家: 无情有思:教: 傍路: 萦损柔肠:恨: 遗踪: 一池萍碎:2.根据诗词的特点,合理想像,理清全词大意二、交流展示1.这首词开头两句是如何写杨花的,研读诗句说说,运用了什么手法?2.词的下片用两个“恨” 写出了什么情感?运用了什么手法? 3.赏析结尾“细看来,不是杨花点点,是离人泪”的妙处。三、拓展练习苏轼和章质夫两首词都是咏物词,总结说说咏物词的特点。附章质夫水龙吟:燕忙莺懒花残,正堤上、柳花飘坠。轻飞乱舞,点画青林,全无才思。闲趁游丝,静临深院,日长门闭。傍珠帘散漫,垂垂欲下,依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉,怪春衣、雪沾琼缀。绣床旋满,香球无数,才圆却碎。时见蜂儿,仰粘轻粉,鱼吞池水。望章台路杳,金鞍游荡,有盈盈泪。【课后练习】默写本词【学后反思】