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1、个人校本研修工作计划六篇- 个人工作计划 根据计划内容的明确性指标， 可以将计划分具体性计划和指导性 计划。以下是收集的个人校本研修计划，欢迎查看！ 个人校本研修工作计划（一） ： 为了提高自己的执教水平和业务潜力，更好地为教育教学服务， 我将以新课程为引领， 认真践行校本教研工作， 借助同伴互助提升教 育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际 和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下： 一、指导思想 以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口， 以课堂教学研究为基本点， 扎扎实实的开展好个人校本研修工作。透 过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平
2、，不断促进 自身专业成长。 二、研修目标 1、透过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高 为师。能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数 学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计， 不断提升自己的业务潜力和教学艺术。 2、用心开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领 作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。 3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进 行教学研究， 努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的 教学方法，推动教学质量稳步提升。 4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新 课程，着力解决教
3、学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变 教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。 三、研修要求 以新的教育理念为指导， 以课程改革实验研究为重点， 以促进师 生共同发展为目的， 以改革课堂教学为突破口， 促进教育教学观念的 转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和终 身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生 全面发展的优秀教师。 四、研修资料 (一)个人读书 争取每月精读一本教育教学专刊， 每学期读一本数学方面的专业 书籍，认真在读书笔记上做好记载，用心撰写读后感35 篇，个 性要加强对修订版课程标准的学习和领会。 (二)听评课 主要以本校教师
4、为听评课对象， 并用心参加县教研室和教研协作 区组织开展的听课评课活动，每学期完成20 节的听课任务，并认真 进行记录和评议。 每学期组织组内教师观看五节以上的中学教学优质 课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。 (三)公开课 用心参加学校、教研协作区和教研室组织开展的教学公开课活 动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优 秀教师进行指导后再邀请组内和其他教师听课。课后及时把教学设计 和教学反思写下来。 (四)教研组集中研修 用心主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和群众备课，加强组内教学研究专题和个人所申报的教学研究课题 的研究
5、。 (五)撰写教学论文 根据个人研修的实际状况，每学年独立完成一篇2019 字以上的 教学论文。独立完成一篇高质量的教学反思、教学设计和教学课件， 并用心参加各级各类论文、教学设计和课件评选活动或公开发表。 五、研修具体措施 1、透过个人与群众学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮 吸新的教育教学理念， 用心探索教育教学规律。 用心参加各级教研部 门组织开展的论文、课件、 教学设计等方面的评选活动，促进自身的 专业理论水平不断提升。 2、用心参加教学研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研 部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的教学经验。同 时将培训和学习所得， 在具体的教学实践中尝
6、试， 使自己的教学水平 逐步提高，逐步构成自己的教学特色。 3、用心参与课题研究，组织组内教师加强对组内教学研究专题 和个人所申报的教学研究课题的研究，每学年结合课题研究资料撰写 一篇教学反思、教学案例和教学论文。 4、注重日常教学常规的扎实与提升，学会思考教育问题，用心 把先进的教育理念转化为教师的行为，从反思中提升教学研究水平。 平时教学及每节公开课后， 把自己在教学实践中发现的问题和有价值 的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，透过反思优化教学实践， 在总结经验中完善自我，有效提高课堂教学质量与效益。 5、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动，认真备好每一 节课，上好每一节课，务求取得
7、实效。 6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学教师用心参与 校本研修活动，透过同伴互助的形式， 促进组内教师和自身专业成长。 总之，我将透过校本研修， 进一步提高自身常规教学潜力和教学 研究水平，用心推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用， 继续推进学校校本教研工作的有效开展，促进自我专业成长。 个人校本研修工作计划（二） ： 新的学期又开始了， 为了使自己的业务水平有更大的提高，结合 自身实际状况，特制定个人校本研修计划： 1、加强师德修养，爱岗敬业，学会以发展的眼光看待每一个学 生。相信学生的巨大潜能， 不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位 学生，不仅仅做好学生学习上的好老师，
8、更要做好学生思想道德品质 上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强职责心和使命感，透过 继续学习师德规范、 教师法、 人民教育、 现代教育 等书籍， 不断提高自身的道德素养和人格魅力，继续做一名有个性、有特长、 有创新的骨干教师。 2、充分利用学校的资源优势，用心参加网络技术培训，学习网 页制作技术和各种课件的制作技术。努力实现信息技术与教学工作的 整合。 3、用心参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力 提高教育教学水平。 经常观摩教师的优秀课例， 学习他们先进的教育 观念和教育教学方法， 在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反 省。 4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践
9、紧密结合， 提升自己教育教学科研的意识和潜力。 5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理， 存入档案，并经常进行自我反思，争取每课一反思，每周一总结。反 思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加 深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要 求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。 6、认真参加参与教研活动与“小组学习研讨”活动，将学习所 得，在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出 一条适合本地，适合自己的发展之路， 争取逐步构成自己的教学特色。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断 更新，丰富自己的文
10、化积淀， 充盈自己的底气， 增强自己的理论底蕴， 提高教育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好！ 个人校本研修工作计划（三） ： 一、指导思想 透过校本教研， 促进基础教育课程改革向纵深发展，用心推进素 质教育，充分发挥教师的专业引领作用， 努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、规范数学课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向研究 型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水 平。不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生 全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、用心开展新教材的研究工作，充分发挥自己的作用，迅速提 高自身的业务素质和教
11、学研究水平。 3、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同 发展为目的， 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教学改革 和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切 入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。 三、研修要求： 以新的教育理念为指导， 以课程改革实验研究为重点， 以促进师 生共同发展为目的， 以改革课堂教学为突破口。 把立足点放在解决教 学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合 上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在 促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心” （即 以教师为中心、以课堂
12、为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的 “三个为本”（即以学生为本，以潜力发展为本，以自主学习为本） 的转变，重视学生创新精神和实践潜力的培养，为学生的全面发展和 终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、 能促进学生全面发展的好。 四、具体措施： 1、注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好 每一次听课后记录。 学会思考教育问题， 用心把先进的教育理念转化 为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节公开课后，把自 己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功， 弥补不足。在总结经验中完善自我。 2、坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的
13、书籍，并 及时反思。 3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培 训学习所得，在具体的教学实践中尝试， 使自己的教学水平逐步提高， 寻找出一条适合本地， 适合自己的发展之路， 争取逐步构成自己的教 学特色。 4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信 学生的巨大潜能， 并努力去探索发掘； 在教育教学活动中发扬学生的 主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。 5、利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，用心参与 在线研讨。 我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习， 不断 更新，丰富自己的文化积淀， 充盈自己的底气， 增强自己的理论底蕴， 提高教
14、育教学潜力，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。 个人校本研修工作计划（四） ： 校本教研工作在我校开展已经几年了，积累了一点经验， 初步理 清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研工 作基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思 行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜 力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互 助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以教学 观念与教学行为的转变为切入点；以课堂教学潜力、教研潜力、科研 潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。 具体活动资料 : 1.
15、从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问 题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于教学，提高自己的 专业水平。 2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成 课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和 学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在 备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一爱岗敬业演讲 稿手资料，及时准确处理教学中出现的各种问题，把握主体方向，并 在听课后与讲课教师平等交流，互促互进。 3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点 连成一线，层层推进，螺旋上升。以教学反思、 交流研讨、课堂评析
16、、 教材分析设计等为教研的基本形式，透过教学观摩、教学示范、案例 分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。 活动方式： 1.每周参加教研组的校本教研活动。 透过听评课进行教学反思与 交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课教师 查找自己的不足， 也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传 达给其他教师，直接服务于教学。定期、不定期听课，及时指出讲课 教师的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验 交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。 2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人 一节最佳课活动。号召教师树立品牌意识，构成自己的教学风格，勇 于展示自己。展示备课本、 业务本，促进教师业务学习的深度、 广度。 3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与 高端对话。 4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中 促进教师专业化水平的发展， 养成反思的习
