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1、高职教学计划范文 高等职业教育已经成为我国教育体系中的重要组成部分，三十 年的发展为国家经济社会输送了大量的高技能应用型人才，随着经济 社会的发展， 对高职教育人才培养质量提出了更高的要求，高职专业 教学计划是高职人才培养的核心和纲领性文件，制定科学、规范、合 理的专业教学计划是培养优秀高职专业人才的基本保障。以下是的 高职教学计划，欢迎阅读。 根据党的教育方针和高职院校人才培养的要求，坚持以就业为 导向，培养德、智、体、美等全面发展的掌握机械制造与自动化基本 理论和专业知识，具有较强的实践能力，具有良好的职业素质，具备 机械制造与自动化专业所必需的.专业知识和职业技能，能在机械制 造领域的企
2、事业单位从事机械产品制造及其工艺、工装设计、计算机 辅助设计，能够进行设备改造、维护、调试和管理工作的高等技术应 用型人才。 热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线， 懂得马克思列宁主义、 * 思想、* 理论和“ ”的基本原理，具有爱国主义、集体主义、 社会主义思想和良好的思想品德； 在具有必备的基础理论知识和专门 知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本 技能；具有较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际 工作能力；具有创业精神、良好的道德和健全的体魄。 （一）思想素质要求 1、 拥护党的基本路线，拥护共产党的领导，拥护社会主义道路； 2、热爱祖国，掌握 * 思想、
3、* 理论和“ ”重要思想的基本 原理； 3、 具有社会主义、爱国主义、集体主义思想和良好的道德品质， 遵纪守法，诚实守信，友善待人，团结协作，有较强的创业精神； （二）职业岗位能力要求 1、具有较好的计算机操作和应用能力； 2、具备工程识图、绘图的能力； 3、具备基本的机械设计与加工能力； 4、具备基本的电气控制能力； 5、具备数控机床操作与数控加工编程的能力； 6、能熟练地进行数控机床加工的程序编制，掌握一种以上CAM 软件； 7、能熟练地操作一种数控机床并能进行维护、调试，操作达到 高级工水平； 8、能进行计算机辅助设计绘图； 9、能进行普通机床加工工艺规程编制、工装设计及一般机电产 品的
4、技改； 10、能进行一般机电设备的电气检修、电控部分故障排除。 （三）核心岗位资格证书 1、获得机械行业特有工种 ( 普通车工、普通铣工、钳工、电工、 焊工、数控车工、数控铣工、CAD/CAM 软件认证、制图员资格证等) 中的中级职业资格证书 , 部分学生可获得高级职业资格证。 2、 山东省教育厅非计算机专业计算机应用知识和应用能力合格 证书。 3、 考试中心颁发的全国英语等级考试三级合格证书。 （四）、身心素质要求 1、具有严谨的工作作风，积极的工作态度； 2、具有健康的体魄，能达到国家规定的体育标准，具备自我锻 炼身体的能力和良好习惯，讲究卫生； 3、具有健康的体魄和良好的心理素质。 4、
5、具有良好的职业道德和质量服务意识。 5、具有不断学习、不断创新的进取精神。 6、具有团队协作精神和较强的协调能力及独立工作的能力。 普通高中、中等职业学校应往届毕业生，全日制三年。 （一）、公共基础课：思想道德修养和法律基础、* 思想和建 设有 的社会主义理论、形势与政策、体育、大学英语、高等数学、 计算机文化基础。 (二)、专业基础课：机械制图、机械技术基础、公差配合与技 术测量、机械制造技术、电工与电子技术、液压与气动技术、金属工 艺学、金属切削加工方法与设备、计算机绘图。 （三）、专业技能课：机床电气控制技术、数控加工编程与操 作、机械制造专业英语、CAD/CAM、自动检测与转换技术、机械制造 装备设计、机械设计。 (四)、实训环节：企业参观实习、金工实训、普通车工实训、 普通铣工实训、钳工实训、电工实训、焊工实训、数控加工实训、 CAD/CAM 实训、生产实习等。 【高职教学计划】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板, 内容仅供参考
