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1、第4课 科举制的创立一、学习目标1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识。2、全面理解科举制的影响。二、自主学习(一)、科举制的诞生：隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用 的方法来选拔官吏。隋炀帝时，正式设置 ，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。(二)、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以 、 两科最为重要， 、 、 是完善科举制的关键人物。1、唐太宗：扩充 规模，扩建学舍，增加学员；严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）2、武则天：武则天时创设了殿试和 。3、唐玄宗：唐玄宗时， 成为进士科主要的考试内容；玄宗曾八次亲自面试应试者。(三)
2、、科举制的影响：1、科举制改善了 ，使有才识的读书人可以入朝为官；2、科举制促进了 的发展；3、科举制促进了 的发展，大大有利于唐诗的繁荣；(四) 废除：科举制在我国封建社会延续了 ，直到清末才被废除。三、合作探究1、唐太宗“天下英雄，入吾彀中兮”这句话说明了什么？（封建社会的最高统治者是科举制度的最大获益者。）2、结合第16页“动脑筋”：它类似于我们今天哪一种题型？（填空）你怎样看待这种题型？（有助于强化记忆，但不利于考生发挥自己的见解。）3、学生根据18页“动脑筋”：唐朝进士科考诗赋好不好？（好）为什么？（对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的，后来唐诗在我国诗歌发展史上占有
3、显赫的地位。）四、精讲点拨认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。五、达标检测1为改变许多出身地微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官的弊端，采取分科考试的办法来选拔官员开始于（ ）A隋文帝时 B唐太宗时 C隋炀帝时 D武则天时2科举制在我国正式诞生是在（ ）A隋朝 B唐朝 C明朝 D秦朝3科举制度在我国存在的时间和废除的年代是（ ）A500多年 明朝 B700多年 清朝C900多年 元朝 D1300多年 清朝4下列关联错误的一项是（ ）A隋炀帝分科考试 B唐太宗扩充国学增加学员C武则天殿试、武举 D唐玄宗诗赋为进士科主要内容5武则天开创殿试，亲自出题面试举人的根本意图是（ ）A使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。B促进了教育事业的发展。C鼓励士人用功读书的风气盛行。D巩固封建统治。6下列属于完善科举制度的皇帝是（ ）唐太宗 隋文帝 唐玄宗 武则天A B C D六、课后附记2
