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1、最新六年级数学期末工作总结范文6年级数学期末工作总结1本学期，我担负6年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤奋恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地展开，美满地完成了教学任务。现总结以下：1、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采取的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。2、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快
2、，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。3、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对落后生的辅导的力度。对落后学生的辅导，其实不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高落后生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求
3、知上来。5、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。6、教学中存在的问题本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。7、今后整改措施教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推动的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地弄好学校教学各项工作，使我的教学工作有
4、所开辟，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开辟前进，为美好的明天奉献自己的气力。6年级数学期末工作总结2今年根据学校安排，本期我担负6年级班主任工作，实行素质教育，创建1个良好的班集体，培养学生完全人格，这是班主任肩上义不容辞的重担。我认为，班主任在有效地进行班级管理的进程中，不能仅靠1个或几个教师严格管理，关键是要教育和指点学生学会自我管理，使每一个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达”管，是为了不管”的目的。重视学生的全面发展，重视学生完全人格培养和个性充分发展，本期我对班主任管理工作总结以下：1、营建良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样1个理念：积
5、极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初1105不1样。而且自开学的第1天我就把这样1个理念教给了全班学生，这个理念1直贯穿于我治理班级的全部进程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，1套是用来鼓励自己的，1套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激起学生的斗志。1个班级必须要有铁的纪律，1切行动听指挥，步调1致才能得成功。凡是违背纪律的学生1定要遭到纪律处罚，而且班主任1定要坚守自己的原则，1旦有1次你没有遵照你自己的原则，那末你将变成1个没有原则的人。2、培养1支高效力的班干部队伍：培养1支高效力的班干部队伍使得班主任、班干部及学生3者之间的关系犹如伞柄、支架和布
6、，1个再好的伞柄如果没有支架的支持是不管如何也撑不起1片天空的。重视人的全面发展，重视学生完全人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是现今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建1个良好的班集体，培养学生完全人格，这是班主任肩上义不容辞的重担。我认为，班主任在有效地进行班级管理的进程中，不能仅靠1个或几个教师严格管理，关键是要教育和指点学生学会自我管理，使每一个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，到达”管，是为了不管”的目的。3、引导学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否遭到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理
7、正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除要锻炼自己的班级管理能力外，还应当善于引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几10名学生组成的1个班级，光靠班主任、科任教师几个人的气力，是没法获得较好的管理效果的。引导全班的每位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完全的有机体。1方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣扬”自己的事自己做”，并举行各类小比赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生取得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的1致
8、性。另外一方面，我又爱惜学生自我管理的积极性，常常进行成绩强化。1般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵照纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每一个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那末究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的”无批评日”制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为1名班主任，应当认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全部学生积极参与管理，想方设法调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐渐完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好带路人和调和者的角色。6年级数
9、学期末工作总结36(4)班作为1个新组建的班级，我接手后在本学期主要抓了以下几个方面来增进学生的进步，班级的发展。1、大力抓常规教育俗语说”没有规矩，不成方圆”。规矩即常规纪律，即要求每一个成员都应遵照的用来束缚自我行动的规则、条文等。它是1件事情想获得成功的保证。对人的教育来讲更是如此。对6(4)班的学生，对他们进行常规教育显得更加重要，由于他们来自下方的完小，对我们中心学校的各项规章制度10分的陌生、10分的不习惯，连最最少的“上下楼梯靠右行”这类意识都10分的淡薄，由于他们的母校人少，这类安全教育的次数可能就少1些。但是到了中心学校如果还是这类意识，那末后果不堪假想。针对我班的实际状态，
10、我捉住晨际谈话时光、班队课时光，有时甚而是语文课的时光在进行教育，让学生尽快的熟习这儿的环境，了解那里的规章制度，并能牢记心中，在平常的表现中遵照这些制度，从而养成良好的行动习惯。而且良好的行动习惯也能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了”规矩”，才有了”方圆”，才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养潜力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练是实行班级管理的条件，狠抓学生的平常行动规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自但是然地抓了上去。2、理解学生，让学生乐于理解教育对高年级学生应是_加民主。_体此刻不论是谁，只要范了毛病，不管他的成绩怎样，在班级中担负
11、了甚么班干部，都要遭到处罚和批评。班主任在处理事情时应当1碗水端平，做到中庸之道。民主体此刻有甚么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的资料等等。平常抽出时光来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师的架子，像朋友那样和学生相处，让学生感遭到你的善意，你对他的关心和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生出错误大骂1顿效果要好些，学生能够理解你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已不把你的教育当回事了，有的学生延续沉默，有的学生无所谓，乃至有的学生还会产生逆反心理，我们无妨换个角度试试看，做他的知心人，做他的好朋友，换1种口气，换1种说法，效果
12、会更好。也正由于与孩子们的心理距离比较近，之前刚开学时的几位1批评要犟头倔脑的孩子，此刻也能服帖服帖的，理解老师的批评教育。3、组建的班级构成家的概念1开学，我就告知学生：1个班级就是1个小家庭，这个家庭的荣辱关系着我们每位学生的荣辱，每位学生的成绩的获得，也是不断地在为这个家庭添光彩。在班大众良好风气的培养上，我让人人都行动起来，自我管理好自我，做到自律。固然还有那末几位调皮捣蛋的份子，我就1对1的帮忙，找几位表现好的与他们逐一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全部同学们的用心性，大家来共同管理班级。在班干部的培养上，我的感受是做好指点，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让他们
13、各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们1步1步，逐步能独立工作。这1学期在同学们的共同努力下，获得了1些成绩。用学生的话说就是：只要是比赛，我们班就必须能获得奖状。而且出去的学生也能时时想到我是萧王庙中心学校的学生，我的1举1动都代表着萧王庙中心学校的形象，获得的成绩不但是我自我的光荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有不俗的表现：葛章露同学在奉化市田径运动会中取得了两个第1名，竺挺同学在奉化市迎元旦现场字画赛中荣获3等奖。4、家校联系，提高教育的成效多了解1些知识10分的必要，这是我在这学期刚得到的启示。11月22日那天中午，我吃完午餐不到12点就来到了学校，从操
14、场经过时，看见我们的12位学生在打排球比赛，男、女生各1组，但使人想不到的事情产生了，女生1边有1个球飞了过来，两个男生都去接，相互撞了1下，1男生倒下了。并且造成了10分严重的后果，大腿骨骨折。当时学生们还不明白，1向在拉他，让他站起来。有1位学生走上教室来喊我，说竺_倒在地上，1向在哭，说腿痛。我走到走廊上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上，我急着走到操场，来到他身旁，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。得到医院去看。怎样去?他又动不了。这时候蒋培延老师看见了，走了过来，让学生搬来1把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我1边和孩子们送学生去医院，1边联系学生的家长。我
15、们班的几位学生搬着椅子，把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法10分的奇妙，没有使学生遭到更大的伤害。”以后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术，得花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗保险。我就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告知学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情产生了，孩子的苦头也要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭遭到的损失减少的最低的限度。”以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作经验，我明白还有许多
16、工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我期望能吸取到更多的班主任工作经验，把我的班主任工作做的更好。6年级数学期末工作总结4班主任的基本任务是依照德、智、体、美全面发展的要求，展开班级工作，全面教育、管理、指点学生使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体格健全的公民。围绕这个根本任务，本学期我做了以下工作。1，全面了解和研究学生1、了解和研究学生个人。由于学生邻近毕业，学习任务较重，学习压力较大，个性和心理在这个阶段变化较大。针对这1现象，我引导学生正确评价自己和同伴，安然接受老师的批评和指正。让学生心理向健康方向发展。2、了解和研究学生的学习生活环境。学生的成长是在学生个人与生活环境不断进行信息交换的进程中实现的。了解学生的家庭成员对该生的引导那些是正面的那些是负面的，和学生社会交往中遇到的种种
