六年级语文各课全册试题

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1、 新学期 新打算 翻开新学期的语文课本，我发现这里真是一个丰富多彩的世界，我将和老师、同学们一起 ，感受自然，感受浓浓的爱国情， 感受鲁迅先生的人格魅力， 感受一曲曲的“心灵之歌”带给我们的感动， 我们还将学会“珍爱我们的家园”， 感受 “ 人与动物 ” 间的美好情感， “轻叩诗歌的大门”，“感受艺术的魅力”。 这学期我要特别努力的方面： 我要 巩固以前的认字成果 ，写 会生字表 的 120 个 字。 掌握“词语盘点”中的词语。 我要坚持练字， 用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。 我要 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 我要 提高默 读速度， 养成阅读文章时圈点勾画、 做批注 和边读

2、边思 的习惯。 我要 主动积累语言，坚持做摘录笔记，坚持背诵优美片断和古诗。 我要养成写日记的习惯。 我要 养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料 阅读中，我要 深入理解课文内容， 用心 领会表达方法 我要锻炼自己的独立阅读能力，做到既会 略读 ，也会精读。 我要养成 认真倾听 的习惯。 我要养成勤观察、勤动笔的习惯，努力提高习作水平， 把 习作内容写清楚、写 具体 。 我要养成修改习作的习惯，学会 修改习作中有明显错误的词句。 在综合性学习活动中， 我要及早准备， 有目的地搜集资料， 和同学 合作完成学习任务 。 1、 山中访友 温故知新 1、 为加点字选择正确的读音 唱 和 (h h

3、) 树 冠 (un un) 旋 转 (zhun zhun) 蕴 含 (yn wn) 湛 蓝（ zhn shn） 栀 子（ zh z） 2、根据解释写出相应的词语。 （ 1） 隐蔽、僻静的小路 ( ) （ 2） 道德高，名望重。 （ ） （ 3） 很感兴趣地谈论。 （ ） （ 4） 水波忽明忽暗的样子。 （ ） 3、 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 去年夏天，我在杭州一所疗养院里休养。 江岸后面是起伏的山 峦和绵延不断的树林。 这儿的景色真是美极了！ 那儿的景色真美！ 六和塔静静地矗立在钱塘江边， 六和塔在钱塘江边静静地矗立着， 帆影点点的江面上碧波粼粼， 江面上帆影点点

4、，碧波粼粼， 4、读句子，体会句子的表达方法和感情 （ 1）啊，老桥，你如一位德高望重的老人。 这个句子用了 的修辞手法，把“老桥”比作“ ”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它 的品质，充分表达了作者对桥的 。 （ 2）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 这个句子用 的手法，形象地表达了自己和 、 这 两位朋友间的 。 （ 3） 我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 这是作者走进树林，靠在一棵 树上产生的 。从中，我们真切地感受到 。 含英咀华 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ 我热切地跟他们打招呼： 你好，

5、 （ ）的山泉 ！你 捧出一面明镜，是要我重新梳妆 吗？你好， （ ） 的溪流 ！你 吟诵着一首 首 小诗，是邀我与你唱和吗？ 你好， （ ） 的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势 。你好， （ ） 的 悬崖！ 深深的峡谷衬托着你 挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好， （ ） 的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。 喂， （ ） 的 云雀 ， 叽叽喳喳 地在谈 些什么呢 ？我 猜你们津津乐道的， 是飞行中看到的好风景。 1、 按原文在括号中填入恰当的形容词 。 2、 选文 采用 、 的修辞手法， 依次写了 、 、 、 、 、 等景物，表达了作者 的感情。 3

6、、 文中 划线的句子是（ ）句，请将它变为陈述句。 4、 文段中的人称有什么变化，这样的变化有什么好处？ 精雕细琢 大自然是我们的好朋友，它以色彩斑斓的美景点 染我们的眼睛，灿烂我们的心情，丰富我们的感受 你有过亲近大自然、感受大自然的经历吗？试 学习本文的写法 写一段话，来描述自己的感受。 2、 山雨 温故知新 1、照样子写词语 例：水淋淋（ ABB） 2、在括号中填入恰当的词 一阵阵（ ） 一缕缕（ ） 一首首（ ） 一丛 丛（ ） 一 （ ） 歌谣 一 （ ） 岩 石 一 （ ） 树叶 一 （ ） 音符 3、读比喻句，找出打比方的部分，体会它们的好处 （ 1） 像一曲无字的歌谣，神奇地从

7、四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近 作者将 比作“无字的歌谣”， 描写了雨来时声音由 及 、由 及 的动态过程 。 （ 2） 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩 。 作者 将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，形象生动地写出了山雨的 美 。 4、熟读课文后填空 山雨这篇散文， 是 按 _、 _、 _的顺序来写 的， 作者通过合理而新奇的 和 ，并运用 、 等修辞手法，描绘出山雨带来的

8、 美和 美， 表达了作者对 山雨的 _之情。 含英咀华 晌午 ，太阳像个大火球，炙烤着大地。小树无精打采地耷拉着脑袋，蝉在枝头拼命地叫着。一阵大风吹过，吹得树枝乱摆。地上，成群结队的蚂蚁正在 忙碌地搬家。不一会儿，风卷乌云，滚滚而来，天像是到了傍晚，一阵比一阵暗。刹那间，闪电似金鞭乱挥，这儿一道，那儿一道，煞是怕人。雷声像爆炸似的，轰隆隆，轰隆隆响起来。在这电闪雷鸣之中，哗哗哗，大雨从天上倒下来了，越下越大，天地间像挂上了无数的大珠链。雷雨中，行人打着伞在泥泞的小路上吃力地走着。白亮亮的雨点打在雨伞上， 啪啪直响。渐渐地，雷声小了，雨点也小了。云散了， 雨停了， 太阳出来了，一条美丽的彩虹高挂

9、在蔚蓝色的天空中，一股股清新的空气中夹带着泥土香味迎面扑来，天地间变得凉爽极了。 1短文按下雨的过程，写了雨前、雨中、雨后的情景、请用自己的话概括。 （ 1）雨前 _ （ 2）雨中 _ （ 3）雨后 _ 2根据以上内容，将短文分成三层，用“”在文中标明。 3、 从文中各找出一个比喻句和拟人句，抄 在下面。 比喻句： 拟人句： 语文大观 写雨诗句 集萃 1 山路元无雨，空翠湿人衣 。 （ 王维：山中 ) 2空山新雨后，天气晚来秋。 (王维：山居秋瞑 ) 3好雨知时节，当春乃发生。 (杜甫：春夜喜雨 4 七八个星天外，两三点雨山前 辛弃疾西江月 5 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 (杜牧：清明

10、) 6 渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。 (王维送元二使安西 ) 7 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 (苏轼：饮湖上初晴后雨 ) 沾衣欲湿杏花雨 ,吹面不寒杨柳风。 （ 志南和尚绝句 ） 3、 草虫的村落 温故知新 1、 辨字组词 俏 （ ） 庞 （ ） 烤（ ） 巷（ ） 谥（ ） 峭 （ ） 宠 （ ） 拷（ ） 港（ ） 谧（ ） 2、写出下列词语的 反义词和 近义词 静谧（ ） （ ） 娇小（ ） （ ） 勤勉 （ ）（ ） 僻静（ ） （ ） 3、 按课文填空并回答问题。 （ 1）空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了 （ ） 。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。

11、我想它一定是（ ）吧！ 从这个句子，我感受到了 。 （ 2）甲虫音乐家们 ( )地振着翅膀，优美的音韵，像 ( )流了出来。 从这个句子中，我感受到了 。 4、随着作者的目光，你在 “草虫的村落“ 看到了些什么？ 请写下来。 5、 课文充满了作者奇异的想象和独特的感受 ，找出最能表现 作者奇异想象和独特感受 的语句抄写下来。 含英咀华 我喜欢去植物园，是为了静。 静，仿佛能使一切增加深度，不只是对那些抽象的东西如心灵、 寂寞之类。它使我叫见鸟声，听见水声 ，听见四脚爬虫在草叶间 窸窸窣窣 的走路声 ，听见 令耳朵听得很深。它使我看见叶面上的 血脉， 看见树顶间的青天 ，看见 令 眼睛望得可远可

12、细。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那无尽的脚边 也不过是一片极静的幽林。 前几天，我偶然在中午的时候去了植物园。满溢的阳光到处洒上了金粉，连 曲径 上的小碎石都艳了起来。一切的静依然静着，却不知由哪儿飞来了许多花的访客 那些横飞的蜜蜂。 草地上躲躲藏藏的苜蓿透露着若隐若现的紫色消息，一只淘气的蜂把它传给旁边的草花。那野花像一朵淡黄的云，轻柔得仿佛轻风一吹就会 散 。那只蜜蜂一站到花心上去，花茎就不 胜负荷 地弯垂了下来，太重啦，仿佛有一声甜美的呼喊，吓得蜂儿直跳起来，花儿才又弹簧似的弹回原位伸直了花梗。 1、给 加点字 选择正确 注音。 血 （ xu xi ）脉 曲 （ q q ）径 负 荷 （ h h ） 2、结合上下文解释词语的意思 天涯海角： 不胜负荷： 3、 结合文章，说说 “静，仿佛能使一切增加深度 ”该如何理解。 4、 仿照 前面一句的内容， 在 第 段中的两处省略号 前的横线上分别补写上一个句子。 5、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，抄写下来 比喻句：