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1、2020-2021学年学科教研组汇编小学品德教研组工作计划 一、指导思想：以小学品德课程标准和科学发展观为指导，继续认真贯彻学校和区教研室工作精神，以教研活动为工作主线，关注教学目标，落实教学常规，聚焦有效课堂，规范教师教学行为，积极推进教研组团队建设，促进本组教师专业发展，,切实做好道德与法治学科教研工作。二、工作目标1、以备课管理为抓手，开展集体教研活动，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变 。2、（2020-2021学年学科教研组汇编）推动组内研究课的交流，博采各家所长，发挥骨干教师的辐射和引领。3、立足校本培训，学习前沿理论，进一步进行消费教育的课题研究，生活课程的梳理，
2、促进青年教师的专业成长。三、主要工作（一）规范课堂教学常规， 履行品德教师公约熟悉课标和教材，认真钻研品德与生活课程标准品德与社会课程标准、教材以及教师教学用书，了解课程的基本理念，明确课程要求、目标和实施建议，在集体备课的基础上，结合自己的教学设想、教学风格、班情学情，进行不少于原稿1/5的二次备课，充分熟悉教学预案；严格执行课程计划。按课表及教学进度上课，不得任意调课和占课，每次上课提前3分钟候课，做好课前准备，上足40分钟，认真履行校品德教师公约。 （二）骨干教师引领,促进教师专业成长 配合学校的各项活动，组织上好各类研究课，提倡一课多磨。为市区级品德骨干教师搭建平台，有计划地向个人三年
3、规划迈出坚实的一步！ 规范教研组活动，保证一月两次中心组研讨活动，注重活动质量和实效。做到活动有主题，采取议题讨论、上课、说课、研课等形式加强研讨。发挥年级中心组的作用，组织好教研组内的集体备课研讨活动,组内教师的研究课。（三）推进课题研究 提高教育教研实效我们将配合区进行 “积极体验式”课堂教学模式的研究，撰写相关的案例，推进学校的“素养型课堂”新课题实践研究，在合理使用、深入领会、吃透用足教材的基础上个性化活用，创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段，优化教学过程，实现课程整合，把学科渗透法制教育工作与学科教学研究结合起来，促进学生道德素养、法治素养等学科素养
4、的整体发展。（四）关注学生成长 心理健康教育形成规范与无锡市未成年人成长指导中心建立长期合作关系，成为“太阳花开”的顶点心理指导站，定期对老师学生开展心理健康教育讲座，提供心理健康教育的专业指导。 要求各班每月至少有一次晨会心理专题辅导课，每学期至少有一次心理活动课，解决学生成长的困惑和班级学生心理方面的共性问题。根据安排，各班有序进入心理咨询室活动，每次活动有记录，有实效。四、教研工作行事历：（以下安排为暂定，如有变化再通知）时间主持人参加人员活动内容地点2、（2020-2021学年学科教研组汇编）15严青中心组成员讨论计划，学习教师公约准备市级教研员听课大队部3、1严青中心组成员听课父母的
5、难处大队部3、15张婷中心组成员素养型课堂的实践研究1大队部3、29严青中心组成员素养型课堂的实践研究2大队部4、12严青中心组成员积极体验课型研究1大队部4、26严青中心组成员积极体验课型研究2大队部5、10严青、中心组成员听课游戏快乐多大队部5、24张婷中心组成员听课媒体连着我和你大队部6、7张婷中心组成员听课我的这六年大队部6、21朱慧中心组成员总结、下学期期初教研室听课安排大队部五、本学科分工：资料汇集：邹月芳 新闻发布：惠华 账务管理：刘星六、骨干教师教研课安排时间上课老师范围11月沙飒待定组内研究课学科姓名上课日期节次上课地点上课内容年级课题品德沈莹莹2月 第二节二7一下餐桌上的学问品德龚娟2月第三节三10三下邻居家的小伙伴品德张洁3月第五节五8五下父母的难处品德路谦5月第四节二5二下游戏快乐多品德朱慧5月第四节四8四下媒体连着我和你品德杨益6月第三节六4六下我的这六年八、骨干教师讲座时间上课老师范围3月朱慧夯实成长的脚步5月张洁待定5月陈懿待定11月贾军华待定2020-2021学年学科教研组汇编
