新优秀教师教学心得体会精选范文5篇

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1、新优秀教师教学心得体会精选范文5 篇新优秀教师教学心得体会1我今天想和这些新老师谈谈心，算是一点“忠告”吧，呵呵。一、注意独立思考很多新老师在工作后首先就遇到很多困难，刚开始遇到的问题还不仅仅是教法的问题， 甚至是知识性问题， 这是我们每个老师都经历的过程，不要太紧张，每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟悉教材，只有对教材了如指掌后，才能超越教材，当然最后应该追求的是“把教材当教学素材使用”， 但是刚开始首先必须对教材的每一个知识点，教材的结构，教材各部分的关系都熟悉。 在遇到困难的时候，很多年轻老师喜欢在网络上求助， 而不是自己动手查阅资料。 我个人认为这不利于自己的独立思考， 毕竟别人的

2、想法是别人的理解， 我觉得还是要首先求助自己身边的资料， 例如大学教材、 地图册及网络搜索引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道，也要到网络上发问，其实自己查阅地图也是学习思考的过程， 为什么要把这种学习的过程交给别人呢 ?二、自己没有设计的时候，别看别人的设计给我发电子邮件，索要教学设计、教案、课件的年轻老师很多，大多我都没有办法满足这种要求。 首先并不是我的每个教案和设计都有新意 ; 其次，自己没有设计，没有思考，看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。 而且别人的设计会左右自己的想法，最终成为自己创新的障碍。 我是极少在网络上下载别人的教案的，在自己的设计完成以前， 我也是从来不看别人

3、的教案的， 我相信这样做更利于个人风格的形成。三、尽快做完近年来的所有高考试题很多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海， 这是非常有害的。因为目前的教辅市场问题很大。 ( 参看我的痛斥当今之教辅资料 ) 很多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有很多老师教辅资料做了不少，但是近几年的高考试题都没有做完， 或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看， 高考毕竟是评价我们教学最权威， 最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实，近年来我们的高考已经发生很大的变化， 能力立意已成为高考试题的重要特点，这都要求我们调整自己的教学， 所以我建议年轻教师首先做完近年来所有高考试题 (

4、_ 年恢复地理高考以来的 ) ，知道高考怎么考，才知道我们该怎么讲。四、能不用课件，尽力不用课件课件是一种先进的教学手段，但是如果对它的依赖性太大，是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学辅助手段，它虽具有许多显而易见的优势，但是也具有工作量大，耗时多，受设备等限制等缺点。 我是深有体会的， 我的很多课件制作动不动就花费一个星期，甚至一个多月。 把大量时间投入到课件制作中，研究教学的时间自然就少了， 这是舍本逐末。 而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的能力下降，因此要冷静看待课件教学。五、注意案例的收集和整理教学过程中，案例越多， 教学就越得心应手。很多刚工作的老师

5、，常常觉得一节课的时间太长， 讲着讲着就没有东西可讲了， 主要是脑袋里的案例和素材太少。 好的案例可以帮助学生理解原理和方法。 很多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子， 这是不够的，而且很容易落入照本宣科。此外，在收集和筛选案例的过程中，也使自己的教学水平和把握教材的能力提高。六、注意写课后记我们平时都比较注意写教案，而忽视课后记，在上完课后，将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。 有时候上课，学生的一个问题，可能会给我们带来灵感，给整个课堂带来高潮，给我们老师带来思考， 及时记下这些， 对以后的教学来说是一种宝贵的资源。七、尝试原创命题我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道

6、这个知识点如何去检测，如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中，能够发现很多问题， 对我们今后讲题是很有帮助的， 这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题，比做 10 道试题的收获要强得多。新优秀教师教学心得体会2不知不觉，五个月转瞬即逝，我参加工作已满五个月了。对于一个新教师来说，这些日子包含了许多个第一次， 第一次正式踏上讲台，第一次真正有了自己的班级， 第一次近距离的贴近这 33 颗真挚的心，第一次过教师节收到那么多的鲜花与贺卡， 第一次表扬学生， 第一次批评学生一切似乎过了好快， 这短短的五个月期间， 自己感受良多。虽然现在还是新教师，属于见习教师，但从踏上

7、岗位开始我就以一个正式教师的职责要求自己，凡事不求最好，但求更好，力求与我的学生一同发展， 一同进步。细读校领导下发的见习教师考核细则量表，逐条一一阅读， 发现有很多点在我这短短三个月的教学时间内都深有感触。首先，我从小的志愿就是当一名光荣的人民教师，很荣幸，现在我实现了儿时的梦想。 我想当一名普通而又平凡的人民教师大多是受我各个阶段班主任老师的影响，他们不论在我孩提时还是到长大成人时，都为我树立着榜样，让我了解到为人师表，把知识传递下去是多么光荣的一件事啊! 更让我知道教师在精神上的富足是其他行业的从业人员所无法企及的，一句“桃李满天下”便是最好的证明 ! 我愿做知识的传递者，因此， 当我选

8、择教师这个行业时，我便由衷的热爱我那三尺讲台，更热爱我的学生。作为一名新教师，在这几个月的工作实践中，我收获很多，有经验，有教训，有挫折也有喜悦。要教好一个学生不难，但是要教好整个班级的学生就必须要多花精力。在这期间，我认真备课、上课。刚开始做老师，就面对 3 门课，四个班级，学生对这个校园比我还熟悉，压力的确很大。新教材比较贴近生活，注重培养学生的实际操作能力， 这就要求老师在备课讲课时加入一些生活元素， 创设一些生活情景来导入课堂， 引发学生的兴趣。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。我现在教的是六年级，这一班学生底子比较差，上课听课习惯很差，要想方法采取相应措施。又要考虑教法，所

9、谓备学生。部分学生缺乏自控能力，常不能按时完成作业，有时甚至抄作业。课后辅导也是一个重要环节。作为新教师，最大的不足是缺少经验，对考点难点把握不住。这几个月来是我不断学习的时间，有许多优秀前辈让我学习， 他们也很帮助我。在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。 我在这一方面比较不足的地方是不太会抓住学生实际， 因为刚来就接二年级， 往往不清楚他们原有的知识水平到底有多少。积极提问，贯穿课堂始终， 要想学生 40 分钟内都会专心听你的课那是不可能的， 他们或多或少会开小差， 他们有的可能连书

10、本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力。这还是比较实际，在课堂上就有那么几个后进生这样。我在这一方面的不足是提问的不多，主要是我提出一个问题没几个人会举手，有些问题都是自问自答的。利用多媒体教学，多媒体教学不仅开阔学生的视野，而且能够提高学生的兴趣，给学生以新鲜感，把书上的静态变为动态 , 从而使学生愿意继续听下去， 达到对知识的理解和掌握， 从而达到事半功倍的效果。在乡下小学教学中多媒体不常用， 我只在几节

11、课堂中做了课件，运用课件教学。注意培养学生学习数学的方法。教会学生预习方法，即在课前将要所学的内容提前阅读，达到熟悉内容，认识自己不懂的地方。以便在上课时认真听老师讲课，达到理解这一内容。教会学生听课，怎么听好课呢 ?首先，必须要专心 ; 其次，抓重点，上课时教室都会强调、重复一些问题既是本节重点 ; 第三，积极回答老师提出的问题，做到先思考后回答 ; 最后，认真完成课堂练习，将所学知识当堂巩固。最后，新课程、新教师、新班级都是我要突破的难关。原来真的走上那个讲台，要做到真的对学生负责，对自己负责很难，不是说你把那节课上了就好， 而是课后的复习巩固强化。 尤其让我感到的就是学生并没有想象中的那

12、么好教， 学生他自己一点不想学， 一点不想听，真的没办法 ; 不听就算了， 还给你课堂吵闹， 这都是做教师会碰到的，有挫折、有教训，才有经验，收获才多，我相信在以后的生活旅途收获会更多吧 !我深深感受到我们老师应该真正树立起“以人为本，以学生的发展为本”的教育思想。实施素质教育，要求我们“把课堂还给学生”“把学生的发展权还给学生”， 上学生爱上的课， 使学生真正成为学习的主人，主动地，生动活泼的健康成长。所以，我深知现在教师所负的责任是沉重的，我们自己的观念要改变，传统的“传道，授业，解惑”已经行不通了，我们应该改“传道”者为学习的领路人，“解惑”者为发现问题的启发人， “授业”者为学生今后创

13、业的参与者。教师教会学生知识技能， 不如教会学生学习方法 ; 教师教会学生学习方法，不如让学生通过自己的探索获得学习方法 ; 让学生通过自己的探索获得学习方法， 不如让学生通过自己的探索提高创新能力和实践能力。当然， 理论与实际又是有很大的距离的。提高学生的创新能力和实践能力，是我们教师的最终奋斗目标。 就眼前的实际情况来说，做到学生能够通过自己的探索获得学习方法是我眼下奋斗的目标。 要想实现这个目标，我想我要走得这条路是曲折的， 沿途也是荆棘密布，但目的地是光明的。新优秀教师教学心得体会3初登讲台时，心情难免很紧张，毕竟是人生中第一次执教。对于一个刚毕业的大学生来说，有些挑战。从学生到老师，

14、身份一下子发生了很大的变化， 有些不习惯，面对那么多的同学， 第一句话怎么说，刚上讲台的时候，心情异常紧张，不知道说些什么好，但是早在有准备，先介绍一下自己，然后就开始了正式上课，由于是新教师，对教学的进度把握不好， 所以我在备课期间就准备的很充足，准备了一章的内容，生怕自己一会就就把课讲玩了，终于第一次课上完了，感觉还不错，应讲的都讲到了。不知不觉，一个学期过去了，课程也马上结束，对于一个学期以来的执教我有些体会。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢，我想应该做到以下几点：1 、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料 ; 深入了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施 ; 精心设计教学方法，解决如何把自已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2 、精心组织课堂教学，关注全体学生，注重与学生交流，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气