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1、做家教实践心得2020 精选范文 5 篇做家教实践心得1年初七那天 , 我辞别了我的父母. 早早来到厦门家教中心找家教( 这早已在寒假前定好了的) 。听说要同时教两个一年级的小女孩，一下子教两个真还没遇到过呢! 在去之前我还设想了许多情况：她们会不会很调皮不听我的安排呢? 我的教学方法她们是不是能适应呢 .初八就是正式授课的时间了，我好紧张啊，还好在上课之前上网搜索了新概念英语第一册电子课本进行备课。 一进门就看见两个挺可爱的小女孩 - 小惠、晨晨，她们很有礼貌的跟我打招呼。那时，我的紧张感顿时消了大半。 在接下来的几天接触中我渐渐掌握了一些授课方法。小惠是一个比较文静的女孩，她的应试技巧比晨
2、晨强， 。可是在平常的练习中她却略逊一筹。而晨晨呢，她就比较活泼好强，她喜欢听到年、别人的赞赏。 在平时的练习中可以看出她的基础挺扎实的。但就是有点急噪。 在授课过程中，我让她们互相学习， 取长补短。逐渐她们的一些坏毛病也改了不少。突然间，我有一种成就感 ! 这是从来没有有过的感觉。在授课快要结束的时候我带她们到我们的学校 - 厦门大学参观。我带她们去的目的一是让她们放松一下， 二是也是最重要的一点是让她们体验一下大学生活，感受大学气息。看到她们尽情玩耍的样子，我仿佛看到了我的童年时光，一个无忧无虑的时光。说实话，孩子的思想是从小形成的， 在小的时候灌输一些健康有益的思想对她们以后的人生道路都
3、会有好处的。我们的授课理念是：在帮助他们巩固课堂知识，传授学习经验的基础上，教会他们一些为人处事的方法。 在向她们传授课程的同时我自己也在学习着，有的时候她们还是我的老师呢 !做家教实践心得2孩子是一个家庭的希望和所在，让孩子健康、快乐地成长，将来有出息是每一位家长的理想和愿望。 孩子的健康成长受着学校、 家庭、社会等多方面的影响与制约， 其中家庭教育尤为重要， 因为孩子从出生起在家中，与家里亲人接触的时间和机会最多， 父母是孩子的第一任老师。下面我就家教的几个方面谈一下自己的一些做法与体会。一、读书兴趣培养俗话说“兴趣是最好的老师。”做任何事情，只有有了兴趣才能使孩子愿意去做，才能做得好。女
4、儿小时候很听爱故事，我就经常选择一些内容生动有趣、有吸引力的故事，给她讲读，有时候，还把她的一些不好的行为习惯编成故事讲给她听，这样不但能增长她的知识，还能培养她的阅读兴趣，而且帮助她明白些做人的道理。随着年龄长大，内容逐步加深，还提出一些故事中的问题，让她思考，如果她不懂就再讲读一遍或给予适当的提示，让她养成爱思考的习惯，这个方法收益颇佳，不仅扩大了她的词汇量，而且激发了她的想象力，丰富了她的情感。 在她小的时候就能运用很多形容词来描述她所见到的事物， 如见到电视里的火灾镜头会用“浓烟滚滚、烈火熊熊”来形容 ; 要下大雨了会说“乌云密布， 大雨就要来临” ; 看到小鸡、小狗，她说：“动物是是
5、我的朋友，我们要保护它们” ; 到读一、二年级时，掌握了一些基本的词汇，我就不再给她讲、读，而是让她自己看书了，她阅读的范围非常广泛，历史、地理、人物传记只要有时间，就会随手拿起一本书来读，而且一读起来就很入迷，有时连续叫她几声都听不见; 每次和她上街，她总是说：“妈妈，我不要玩，你只要送到新华书店， 我在那里看书，回家时再来接我。 ”现在，她已经是班中有名的“小书迷”了。二、重视意志品质的培养许多家长把孩子在学校里学习成绩作为衡量孩子好差的标准，这是不太应该的，尽管学习成绩的好坏常常对孩子今后的发展有很大影响，但是光看成绩还不全面。因为决定孩子发展的因素很多，除了学习，还有许多其她的因素，
6、其中我觉得意志品质的锻炼相当重要。一方面要克服骄傲自满情绪。 女儿是聪明的， 她的理解能力与接受能力较强，所以有时候难免露出骄傲自满情绪，学习也随之放松，这时我就会告诉她“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理， 使她懂得学无止境，只有不断进取，才能取得成功。另一方面，帮助她正确面对挫折与失败。记得她在一年级时，有一次期末考试不理想，回到家里很不愉快，本来有说有笑的她一声不吭， 饭也吃不香，甚至偷偷地落泪，我马上察觉她情绪不对，就问女儿“是不是考试没考好?”女儿点点头伤心地说“妈妈，这次考得都不太好。听了女儿的话，我没有责备她一句，而是诚恳地安慰她：“这次考不好，没关系，还有下次呢，关键在于错在什
7、么地方，这些地方是你不懂还是粗心 ?”然后拿出试卷与她一起分析错误的原因，同时鼓励她要有自信， 遇到挫折与失败， 要勇敢面对，找出原因，慢慢克服。真正做到胜不骄，败不馁。总之，所谓家教，各家有各家的方法，没有一成不变的模式，重要的是要给孩子营造一个好的家庭环境氛围， 引导帮助孩子树立人生目标，让孩子能健康快乐地成长。做家教实践心得3第一，从事教学工作需要“专 ( 钻) 心”：我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课， 力求做到在知识上准确无误 ; 除了在“教什么”上下功夫， 我在“怎样教”也丝毫不敢马虎， 我翻阅了教育心
8、理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流， 在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心”：面对一个年仅7 岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观出发“想当然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况
9、，有利于我“有的放矢” ; 另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。 同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力 ; 同时也发现一些了自己的不足， 使我在以后的学习中不断的弥补和提高。 可以说，这次实践让我是“受益匪浅”做家教实践心得4这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、 所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，在这个暑期中进行了一次家教实践活动。现将该次实践报告的具体情况作如下
10、报告 :实践对象 : 本村小学校一名小学一年级学生( 学习成绩较差 ); 实践目的 : 对该生一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习的二年级的知识作初步了解;一、实践过程 :在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学活动。我首先翻阅了该生一学期的作业及考试试卷， 又向其家长了解了一些情况，我对该生的基本情况有了初步掌握 : 由于该生一直住校，家长管理较少，造成学习上的 长期松懈，基础较差，具体表现有 :20 以内的加减法不能准确而迅速的算出 ; 对拼音字母的识记和正确拼写有困难。通过大概一周的练习后，该生计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一阶段的教学没
11、有多少方法和技巧的讲究， 关键在于熟练程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习， 并随时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。而语言叙述尽量直白，数量关系尽量简单，涉及数值在20 以内 ;等到这一关过了以后，我便逐渐加大难度，语言叙述，数量关系略显复杂，涉及数值扩大至 100 以内。与此同时，为培养该生的迁移能力和语言表达能力，我将供其练习过的应用题变换主题后抽取“条件”或“问题”让其补充完整再解答。 经过这番辅导后， 该生解答应用题的障碍基本得以扫除。在“拼音的正确的拼写和拼读”这个问题上 : 我首先让其明确了拼音拼写拼读的基本规则， 然后在其课
12、本生字表内找错读、 易混淆的音节为其特别指出， 帮其加以辨认、辨读。接下来，我将生字表按“同韵、同音”的原则分类后，让其注音 ; 还将生词的拼音写出，让其写出汉字。以此来加深其对字形与读音、拼写方式的印象。这样的练习完成一遍后，我又将在练习中出现错误的整理出来， 先提供正确答案让其辨认、朗读，再为其听写。这样反复几遍， “逐渐缩小包围圈”，扫除“死角”。最终，该生在做“为字注音”“看拼音，写词语”这类型习题是都有了很高的正确率。二、实践结果 :最后让该生做模拟考卷，语文、数学均能达到90 分以上 ; 了解了乘法的意义，掌握了乘法的运算方法，完成了乘法口诀表的背诵 ; 语文第三册生字识记过半 ,
13、 新课文朗诵流利。基本达到了预想效果。三、实践体会 :第一，从事教学工作需要“专 ( 钻) 心” : 我为这次实践的顺利进行，我投入了大量的精力准备。虽然说对于一年级的知识不在话下，但我还是找来了教材和教参等专心备课， 力求做到在知识上准确无误 ; 除了在“教什么”上下功夫， 我在“怎样教”也丝毫不敢马虎， 我翻阅了教育心理学、发展心理学、小学语文、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关经验交流， 在充分尊重儿童身心发展规律的前提下开展教学活动。第二，从事教学工作需要“耐心” : 面对一个年仅 7 岁的一年级的学生，他对知识接受和记忆的方式和能力都有其特点和限制， 我们在教学中不能从自身主观出发
14、“想当然之”。 对学生在学习中所遇到的障碍要“耐心”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应该反省自己的教学方式是否对路，切忌“简单粗暴”。第三，从事教学工作需要与人“交心” : 在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界交流，掌握更多的信息，丰富自己的教育背景。我注意了与家长的交流，一方面更深入了解学生的情况，有利于我“有的放矢” ; 另一方面我及时将教学进展及时反馈给家长，有利于家长的配合与支持。同时，我还向多位我以前的老师请教，他们的经验都给了我莫大的帮助。我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力 ; 同时也发现一些了自己的不足， 使我在以后的学习中不断的弥补和提高。 可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。做家教实践心得5我们每个做父母的都希望孩子将来能成才。也许从小孩子的一出生，就想着他 ( 她) 在每个方面都出类拔萃，父母的希望总是好的，然而，由于
