园长师德师风培训心得精选范文5篇100字以上

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1、园长师德师风培训心得精选范文5 篇 100 字以上园长师德师风培训心得1师德是教师之魂 , 在这师德建设年中, 我园从转变教师观念入手,有序开展了系列活动。首先 , 组织全体教师学习了 园发展纲要。在活动中 , 学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替 , 帮助教师更新观念。 通过活动 , 教师们进一步增强了以为本的理念。其次 , 我园组织教师学习了各级党委有关精神文明建设的方针文件 , 提高全体教职工的政策水平和思想觉悟 , 并按上级教委的要求 , 开展了师德、师风大讨论 。广大教职工对当前的状况进行了热烈的讨论 , 通过学习讨论 , 对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观 ,

2、 建立什么样新型的师幼关系 , 都有了新的认识与提高。再次 , 我园组织教师学习了“三立三爱三服务”学习活动 , 并进行了“公民道德纲要知识竞赛” , 选拔能手参加了开发区组织的竞赛活动。通过系列活动 , 教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识 , 激起了为崇高的事业而献身的信念 , 增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。二、创设环境、提供舞台, 把观念落实到行为。良好的环境是不说话的隐性。 我园注重为教师们创设正气、 平等、宽松的心理环境。首先 , 园领导以身垂范 , 起到了很好的模范榜样作用。园领导班子作为一个园的灵魂 , 注重从自我做起 , 讲政治、

3、讲学习、讲正气 , 弘扬正气 , 自觉抵制不良思想 , 并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶 , 引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和- 谐关系 ,不摆架子、不说空话、不唱高调。我园领导常以平常心态与年轻的教师交流谈心。与她们谈家常 , 讲生活 , 对青年教师予以思想熏陶。当教职工中发展不良苗头时, 班子人员及时找其谈话, 深入了解情况 , 及时予以引导。其次 , 注重提供活动的机会 , 让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕 , 我园开展了五四青年演讲活动 , 开展了以“二十一世纪教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位

4、青年教师都作了精彩演讲 , 取得了良好效果。在平时的教学活动中 , 我园定期开展班主任工作经验交流会 , 做到师德交流与工作促进相辅相成。再次 , 我园注重在园内树立优秀教师典型, 组织教师学习身边的先进事例 , 并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样 , 利用大会宣讲、版本文由好稿吧提供板宣传等多种形式宣传 , 推进我校教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象, 内强素质 , 树立良好的形象。教师的言行举上 , 是衡量一个教师文明程度高低和标准之一。我园新制定了教师文明忌语 , 使教师的语言得到了规范; 增设了意见箱 , 以便家长对教师的言行予以监督, 鞭策我园搞好师德建设。

5、据深入调查了解,我园教职工无一参与“黄、赌、毒”活动, 无一违法乱纪现象 /, 家长对我园教师评价良好。三、增加师德建设的投入。思想道德建设是一项潜移默化的长期熏陶工作 , 我园注重“润物细无声”的移情工作。我园绝大多数是工作不久的青年教师 , 思维活、观念新。根据我园的教师特点和新时期的时代特点 , 特别注重师德建设的实效性。例如 : 在三月底 , 我园特地组织教师参观了上海 apec 会议中心 , 帮助教师扩大眼界 , 汲取新观念。为丰富教师文化生活 , 我园订阅了多种报刊杂志 , 开设了教师阅览室。本学期 , 为每位教师添置了园服 , 使教师们精神面貌焕然一新。我园在加大园硬件环境的再投

6、入的同时 , 还注重让每一位教师为创设良好的心理环境。 “我能行 ! 我真棒 ! ”等一些理念都显性地上了墙。总之 , 我园通过多种活动 , 开展师德师风建设 , 了全体教师 , 有效推进了我园的各项工作上了新台阶。 展望未来 , 任重而道远 , 师德建设是一项长本文由好稿吧提供青工程 , 我园将不懈努力 , 不断赋予它新的内涵 , 让我园教师形象之花开得永远灿烂。8 月 27 日 31 日，我园全体教师在实验幼儿园园长王老师的带领下参加了为期五天的教师暑期师德培训活动。 本次师德培训受到教育局领导的高度重视，蔡老师和王老师分别作了做让人民满意的教师、加强社会主义荣辱观教育 、“三满意”打造合

7、格园斗和未成年人保护 - 法修订草案的报告 ; 另外还观看了市级优秀教师的先进事迹介绍的光盘 ; 同时教师间还写了发生在自己身边和其他同行的小故事进行交流，大家深感颇有收获。本次师德培训结合幼儿园实际，开展的培训形式多样， 内容丰富，主题明确，重点突出教师在平凡的岗位上做出不平凡的事情。(1) 通过五天的师德培训，教师们对教育的价值有了更深刻的理解，进一步明确了教育的目标“不仅要学会学习， 还要学会做人和学习生活。致力于每一个幼儿的发展，为儿童的发展学习奠定基幢。认识到幼儿教师是生活在“镜子”里的， 时时刻刻都有孩子在注视并模仿着我们，我们是每个孩子的榜样，应该做一个有理有节的人。而且在新的教

8、育时期，做一名合格的幼儿教师不但需要有幼儿教育方面的专长，更需要有自己的特长。同时作为幼儿园集体中的一分子，我们必须尊重自己的职业规律，具有团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。(2) 通过师德培训， 教师们明确了在教育中， 要尊重幼儿的主体地位，要给孩子足够的尊重和信任， 应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点， 实施相应的教育教学活动。 对幼儿园生成主题教学有了新的认识，知道主题的展开有：任务驱动式、团体讨论式和作品分析式三种形式。 清楚地认识到教师应该做一个有心人， 善于观察儿童的生活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教育孩子。我们不但要学会“教”，更应学会“学” ,

9、学会反思、学会研究、学会做人。园长师德师风培训心得2在 x 年 x 月 x 日下午，我园组织全体老师开展了一次师德师风培训，我积极参与活动，让我受益颇深。现就学习培训情况谈几点个人体会。一、作为一名幼儿教师，优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表率。二、师德的魅力主要从人格特征中表现出来。我要每天都带着一份好心情、以平和的心态、饱满的情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子，真诚的对待每一位孩子。三、教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素教师应当以得体的

10、语言和动作行为来指导幼儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。 让孩子得到周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。总之，态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要呵护和培养。只有幼儿身体健康、心情愉快、学习进步，作为老师才能真正感觉到工作的快乐。园长师德师风培训心得3师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、 用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一 ; 不同

11、时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同 ; 只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不一所好的学校，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心， 一所学校的师德师风如何，不仅体现了该所学校教师的职业道德和教风学风， 而且直接关系到学校的办学方向和人本培养目标， 决策着一所学校的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间学校致力解决的一项重要课题。 经过多年的实践， 我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。

12、师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工知道师德师风总要求外， 还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一起抓”的错误 ; 而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标， 易产生“船到码头车到站”思想，到头来永远停止在一个水平上。 因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中必须时刻掌握每个阶段存在哪些问

13、题、最迫切解决什么问题， 然后根据实际的情况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作， 使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中， 要坚持进行阶段总结，对达到要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断巩固提高，更好地促进下阶段工作的开展。二、结合工作实际，把师德师风建设内容具体化。师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德内容都有比较明确的规定，但如何在

14、工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与责任心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设内容具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等情况，我们就制订了热爱学生、 爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、 细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、 关心幼儿的进步等。 这样使热爱学生的师德要求变成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。三、重视调查研究，有针对性地开展工作。幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表现在各人身上又会有各自的特点， 所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿