《江苏省南京市溧水区东庐初级中学2014年秋七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省南京市溧水区东庐初级中学2014年秋七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴（二）讲学稿（无答案）（新版）新人教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 中华文化的勃兴（二）课 题课 型定 稿 时 间新 授学习目标：1、知道孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。2、了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。预习导学：一、填空1、儒家学派的创始人是_，战国时期儒家的代表人物是_。孔子的言行记载在_。他提出的“仁”的学说，“仁”包含一切美德。他主张“_”，要求统治者_民情，_民力，“_”反对_和任意_。孟子的思想主张有：提出“_” 笼统地反对_； 要求统治者用“_
2、”治国，_。不滥用_资源。2、成为我国封建文化正统思想并对后世产生极大影响的学说是_家。3、道家的创始人是_。他的思想主张有：一切事物都有_，事物对立的双方能够_，从_两方面思考问题。战国时期道家的代表人物是_，他提出的主要思想是_。4、墨家的创始人是_，他的思想主张有：“_” “ _” 反对_战争，希望人们_。5、提出建立君主专制中央集权的封建国家的学派是_，代表人物是_6、孙武是_时期的军事家，是_的鼻祖。他的_是世界上最早的兵书。学习与探究：一、大思想家、大教育家孔子1、了解孔子的生平。2、简述孔子的政治主张3、了解孔子的教育成就4、知道孔子的文化成就二、思想家老子1、老子生平2、老子的
3、主要思想及著作三、百家争鸣1、完成下表学派代表人物主要主张著作墨家墨子“_”“_”。儒家_提出“春秋无义战”，反对战争，要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋，爱护自然资源。荀子提出“制天命而用之”，认为人能认识自然规律，并要按自然规律办事。道家庄子主张顺其自然，“无为而治”。法家韩非主张改革，反对空谈仁义，提倡法治。兵家孙武“知彼知已者，百战不殆”。2、讨论：百家争鸣出现的原因？练习和巩固：一、选择题1、下图人物是我国古代伟大的思想家。下列属于这位人物思想的是 （ ）A顺其自然，无为而治 B兼爱、非攻C己所不欲，勿施于人 D改革、法治2、山东是儒家文化的发源地，在人类历史上，以儒家思想为基础的中
4、华文明是唯一没有中断过的古代文明。下列各项属于儒家学派治国主张的是（ ）A兼爱，非攻 B“法治”，中央集权C顺应自然，无为而治 D“为政以德”，以“礼”治国3、我国古代大思想家、大教育家，儒家学派的创始人是（ ）A. 孔子 B. 老子 C. 墨子 D. 韩非子4、提倡“仁”、主张“因材施教” “有教无类”的伟大思想家、教育家是（ ）A.孔子 B.韩非子 C.墨子 D.孙子5、“知彼知已者，百战不殆”的格言出自（ ）A道德经 B论语 C孙子兵法 D孟子6、“思想文化是一定现实的反映”。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（ ） A孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多B夏桀暴政，人民怨声四起C西周灭掉商朝，实行分封制D春秋战国时期社会急剧变化7、郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。”是因为春秋战国出现 （ ）A竞相改革的时代风潮 B诸侯争霸局面C百家争鸣的活跃局面 D商业繁荣局面2
