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1、第一课 小说阅读与鉴赏【文段撷奇】一、1.小说分别塑造了一个因爱占小便宜而吃亏上当的妇女形象和一个熟知顾客消费心理，善于引诱客人上当的狡猾店员形象。2.后文通过店员的对话“看吧，这一招屡试不爽”来解开悬念：店员正是算准了顾客爱占小便宜的心理，才故意将两只一模一样的手环标上不同的价格，来引诱顾客上当的。3.作者的创作意图是讽刺那些因贪小便宜而吃亏上当的行为，并告诫人们消费要理性。二、1.这篇小说通过对话的方式来表现主题，在形式上短小精悍，简洁明了。2.小说塑造了“乞丐”工于计算又特立独行的怪诞形象。对他，我一方面感到不齿，因为他伸手乞讨时似乎毫无尊严；另一方面，我又难免对他刮目相看，因为他的行为
2、极具个性，似乎能启发人们去思考一些问题。3.【示例】我觉得，小说表现了这样的主题：不论做什么事，都要坚持原则，哪怕是做乞丐，也要认认真真地按照规矩行事。（言之有理即可）三、1.小说首段描述了一种偏僻又狭窄的郊区环境。作用：为后面有关公墓的情节展开埋下伏笔。2.高潮部分：那女孩接受那束花后，目送老人下车，看着他慢慢走到一座小公墓的门口。深意：交代老人口中的“我太太”的真实身份，表现出老人广阔而无私的爱心。3.小说题目“爱之花”具有双重含义：其一，“爱之花”是老人送给已故太太的礼物，表达了老人对太太的真挚爱意；其二，老人将“爱之花”转送给了女孩，并说“我太太也会很高兴你拥有这束花”，表达出了老人对
3、年轻一代的关爱与呵护。四、1.小说塑造了纯朴、真挚、善良又聪明的青年形象。2.老人深陷在沙发里，满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。3.在当前社会上，还是存在着一些不尊敬老人甚至遗弃老人的可鄙行为。联系这些现象，这篇小说具有一定的社会价值，它提醒人们要尊敬老人，关爱和呵护老人的心灵。【华章叠彩】一、1.zn bn dn2.不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急 处境为难或心神慌乱。束手无策：一点计策也施展不出，就像手被捆住一样。比喻一点办法也没有。大名鼎鼎：形容极其有名，名气很大。3.那种男子汉的豪气像山洪一样迸发了出来。 / 数年之后第一段段意：一
4、个贫穷的小男孩在讨饭时，得到了一位女子赠与的一杯牛奶。第二段段意：数年之后，小男孩成为大名鼎鼎的医生，并医治好了那位女子的重病。作为回报，医生免除了女子的全部医药费。4.“一杯牛奶”让男孩浑身是劲儿，并迸发出男子汉的豪气。之所以产生这么大的作用，是因为女子的慷慨让男孩感受到了温暖，看到了生命的希望。5.“一杯牛奶”的价值与昂贵的医药费当然不能相提并论，但这杯牛奶象征着女子的关爱，正是这种爱的鼓舞使小男孩重新振作，从而奋斗成为杰出的医生。如今，医药费在医生的眼里并不昂贵，只是作为当年爱心的回赠，所以是等价的。6.这篇文章让我感受到了关爱的伟大力量，它使接受者重获生命的信心；使施予者获得爱心的回馈
5、，使人与人之间充满温情。因此，在日常生活中，我们要常常关爱别人，对别人的善意也要知恩图报。唯有如此，世界才会变成美好的人间。二、1.dn xun b sh du y s2.赞美 吞吞吐吐 惊讶 体悟3. ， ：“ ， ？ ”4.希望能有个送他车子的哥哥；男孩必定是要向邻居炫耀自己坐了一部大车子回家；男孩是让弟弟出来看看那辆新车。5.第一次兜风时，保罗没有完全地理解男孩，因此邀请时显得比较随意，可能还带着点虚荣和炫耀的意味；第二次兜风时，保罗亲自走下车，将男孩的跛脚弟弟抱上车，显得非常谨慎而庄重，表明他已经真正理解了男孩，并从中受到了感染。6.“施比受更有福”从某种意义上而言是非常有道理的。譬如
6、本文中，小男孩的一系列言行举止让我们深深感受到，施予比接受更能让小男孩感觉到幸福，因为施予能给人带来发自内心的快乐和满足。7.【示例】我的心愿是能结交更多的山区同龄人，了解他们的生活状态和内心世界，与他们谈心、交朋友，并尽可能地为他们提供力所能及的帮助，譬如把我的课外书、玩具或衣物捐一部分给他们，让他们也体会到知识的快乐，也和我一样幸福地成长。第二课 散文阅读与鉴赏【文段撷奇】二、1.借景抒情 2.寓理于事 3.对比烘托 4.象征 5.借物喻人 6.托物言志三、1.哲理2.有沉静的心 在年轻的时候有志气 珍惜青春3.CF【华章叠彩】一、1.y 2.shn 3. n 4.wi2.密密麻麻：冷冷清
7、清 摇摇晃晃 慢慢吞吞各式各样：大摇大摆 轻手轻脚 慌里慌张四面八方：三头六臂 五光十色 七上八下3.反问 “爸爸，我们可以在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子。”4.B5.穿过树林飞回来 却再也不曾返回 城市不是金龟子的家6.文章最后一段话表面上是在说金龟子，实际上是借金龟子表达作者对故乡的思念之情。作者说金龟子“是从故乡的记忆中飞来”，又“飞向不知名的所在”，实际上是在表明自己眷念着故乡却又漂泊在外的迷惘心情。二、1.xin mi y su lu ln2.繁盛 依恋 纤弱 郁闷3.“渐渐”是一个表事物变化的程度副词，用在句子中，将嫩叶逐渐变青、变老的细微过程刻画了出来，让人体会到作者对常青藤的
8、关注和喜爱程度。4.“绿色”在文中不仅指常春藤的碧绿和朝气，还指它带给作者的爱与幸福感。从文中可见，作者当时的境况有点窘迫，心情也比较抑郁，而绿色的常春藤那样繁密、茂绿，充满勃勃的生机，让作者感觉到生命的美好和充满希望。5.比喻 拟人；绿色被囚禁了，失去了原来的生机和活力。6.这篇文章讲述了“我”囚禁及释放常春藤的事情，表达了作者对掠夺的抗议及对自由的歌颂。7.我拿红色来装饰我这单调的生活，装饰我有点寂寞的心情。我要借红色来比喻蓬勃的喜悦和热情，我要借红色来比喻快乐的童年。第三课 名著阅读与鉴赏【广厦之基】一、1.刘备 关羽 张飞2.花和尚 镇关西3.花果山称王4.曹雪芹 红楼梦二、鲁宾逊漂流
9、记 格列佛【文段撷奇】一、勤劳的双手是最贵重的珍宝。说服别人要注意采取有效的方法。二、1.斯蒂文森2.吉姆 吉姆和一帮旅行者去海岛探险，在克服了重重困难后，终于到达荒岛，发掘出了财宝。3.浪漫而惊心动魄三、1.柔和 微弱2.文段在描写萤火虫时，运用了比喻和联想的表现手法，使枯燥的说明形象生动，更易于接受。譬如作者在写萤火虫的光时，说“它们简直就像那种从月亮里面掉落下来的一朵朵可爱的洁白的小花朵，充满诗情画意的温馨”，赋予生物界里平凡的萤火虫以浪漫温馨的色彩，从而使文章理趣兼具，引人入胜。3.【示例】读了上述文段后，我对萤火虫的光有了一定的了解，知道了它的柔和与微弱；同时，我也感受到萤火虫是一种
10、很美很脆弱的小生命，它能点缀人间，给我们带来美和诗意。我们要热爱小生灵，热爱我们生活的这个世界。【华章叠彩】一、1.jun sh2.（1）关照：关心照顾。造句：出门在外，要靠朋友多多关照。（2）小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。造句：他做什么事都小心翼翼，生怕有所疏忽。3.大象身上最让人感到舒服的地方是它的头上，因为这里没长粗毛，而且坐在它的头上，双腿可以搭在它的耳朵上，让人很快活。4.语意未尽，给读者留下思考的余地；解释说明。5.我们等拍摄等得不耐烦了；“我”想尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛；它怕把“我”踩着了。6.最后一段语言淳朴、天真，充满情趣和童稚美。“我和阿布都烦了”简单平
11、实，将小孩子没有耐性的特点如实地描绘出来了；“脱掉了尿布和鞋子”的动作率真随性，让人读来忍不住想笑；后面“我”和阿布都用脚尖走路的画面异常可爱，让人感受到儿童与动物世界里独有的那种娇弱、善良和小小情趣。7.【示例】阅读本文，我感觉到了蒂皮的天真可爱和阿布的友好善良，特别是阿布，它看起来是个很厉害的庞然大物，但正如蒂皮所说，它非常关照小孩子。只要人类对它友好，它也一定会非常和善地对待人类。这让我想到人类与动物以及自然界的关系，其实，只要人类用友善和合理的方式对待大自然，我们一定能和平相处。二、1.迷惑 茁壮 次序 纠正 概念 穿梭2.领悟：体会，晓悟。抽象：理论上的；空洞不易捉摸的。3. “ ？
12、” ， “ ？”4.因为当时除了能触摸到的东西外，“我”对任何抽象事物都不懂。5沙莉文在“我”心里想着串珠子时，碰了碰“我”的额头，使劲地拼写出了“想”这个字，从而让“我”明白了“想”这个概念。这种方法促使“我”在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。6.你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！7.作者用这句话来形容自己在刹那间明白了“爱”这个概念后的神奇感受，她终于能与他人畅通无阻地交流并感受到来自他人的爱意了。这句话表达了作者在明白了“爱”这个概念后的喜悦与感动之情。8.【示例】阅读这篇名著后，我的内心充满了深深的感动与震撼。海伦是个又盲又聋的女孩子，不难想象
13、，她的人生充满黑暗与挫折。但沙莉文老师的到来为她开启了新的人生。在沙莉文老师博大的爱的启发下，她逐渐懂得了很多很多，并最终成为了享誉世界的女作家。可见，在成长的道路上，有许多人在默默帮助我们，为我们付出了爱与心血，我们要珍惜机会，奋发有为，并对那些帮助过我们的人致以最崇高的敬意。第四课 文言文阅读与鉴赏【文段撷奇】一、1.追赶着赛跑；想要；在；到达；丢掉。2.（1）弃其杖，化为邓林。（2）饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。（3）未至，道渴而死。3.夸父“与日逐走”的行为看起来有些傻，为此而死似乎更不值得，但从中我看出了一种永不服输、抗争到底的精神。夸父虽然最后渴死了，但他的精神却永远留传了下来
14、，值得我们学习。二、1.渡过江河；坠落，掉；立刻，急忙 用刀子雕刻；寻找；可是；糊涂。2.（1）我的剑就是从这里掉落下去的。（或“这里就是我的剑掉落下去的地方。”）（2）像这样找剑，不是很糊涂吗？3.从这篇文言文中，我明白了这样一个道理：做事不能墨守成规，要懂得灵活变通。三、1.曾经；众、各，一些；玩耍；果实；争相；唯独，只有。2.（1）许多小孩争先恐后地跑去摘果实，只有王戎不去摘。（2）李树在道路旁有许多果实，这一定是苦李子。3.这篇文章塑造了王戎聪明伶俐的形象。给了我这样的启示：遇事要善于分析，从相关联的现象中寻求原因。四、1.燕雀 / 安知 / 鸿鹄之志 / 哉！2.（1）倘若（以后）富
15、贵了，（我们）不要忘了彼此。（2）燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！3.天鹅的志向；陈涉的远大志向；替人佣耕的庸者。4.【示例】人生不可没有志向的指引。哪怕处境艰难，也不能忘了给自己树立远大的志向。只有立下远大的志向，并朝这个目标努力，人才能走出困境，走向成功。五、1.卧薪尝胆2.已经；于是；放置；仰起头；也；亲自。3.（1）他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。（2）对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠。（3）哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。4.【示例】读了这个故事后，我颇有感触：成功并不是唾手可得的，它往往需要付出坚信的劳动；只有勤劳的双手与勤奋的汗水，才能换得丰收的喜悦。在我们实际生活中，这样的事例也很普遍六、1.正好遇到；命令，让；对感到奇怪；大；什么原因；准则。2.（1）孔融按照年龄大小的顺序分梨，每个人分得属于自己的梨子，只有孔融自己得到的梨子最小。（2）树有高有矮，人有老有
