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1、1,2,3,4,5,说一说：,看到这些情景，你有什么感受，你想说什么？,6,7,学习目标,1.了解课文内容，理清课文的叙述顺序。 2.随课文的叙述形成生动画面，从而感受农村生活的美好。 3.抓住重点语句，体会作者从平凡事物普通场景展现乡村生活的美，表达对乡村生活的由衷热爱,8,想一想,你觉得乡下人家是怎么样？（用文中的一句话回答 ） 乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。,9,小组合作交流,1. 课文是按照什么顺序来写的？ 2.在乡下人家所描写的这些独特风景场景画面中，你最喜欢那一幅画面？请展示和描述。,10,瓜架,瓜藤攀檐图,11,鲜花轮绽图,12,雨后春笋图,13,
2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的竹笋，成群地从土里探出头来。,14,鸡觅食图,15,一只母鸡，率领一群小鸡， 在竹林中觅食；耸着尾巴的雄 鸡，在场地上大踏步地走来走去。,这雄鸡耸着尾巴，大踏步地走来走去它 在干什么呢？心里会怎么想？你学学。,16,鸭觅食图,17,院落晚餐图,18,。,19,红霞、微风、归巢的鸟,20,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。,21,月夜睡梦,22,总结,乡下人家一文围绕“ ”这句话写的，按照（ ）顺序和（ ）顺序，写了屋前的（ ），门前的（ ）屋后的（ ），院里的（ ），河中的（ ），门前的（ ），夜静时的（ ），展现了（ ）乡村生活。表达了作者对乡村
3、生活的（ ）。,23,总结,乡下人家一文围绕（乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特迷人的风景。 ）这句话写的，按照（ 空间 ）顺序和（ 时间 ）顺序，写了屋前的（ 瓜架 ），门前的（ 鲜花 ）屋后的（ 春笋 ），院里的（ 鸡 ），河中的（ 鸭 ），门前的（ 晚餐场景 ），夜静时的（ 纺织娘催眠曲 ），展现了（ 自然和谐美好的 ）乡村生活。表达了作者对乡村生活的（ 热爱和赞美之情 ）。,24,板书,屋前瓜架夏天傍晚门前鲜花21乡下人家 屋后春笋（独特迷人）院中鸡儿秋天夜晚河里小鸭,25,读一读,长藤绿叶瓜架，春雨竹笋鲜花。雄鸡悠闲自在，小桥流水戏鸭。夕阳鸟儿如画，纺织娘高唱甜，最美乡下人家。,26,冬,想象一下，在冬天， 在乡下别的地方，可能是 一幅怎样的图画呢？,27,赞美,用自己喜欢的方式，表达对乡村生活的热爱和赞美。,28,课外拓展： 1.开展一次“走进田园”的综合性学习活动吧！ （观察我们的田园风光，深入了解我们农村的生活和趣事）,29,谢谢大家！,请多指教！,
