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1、二零一二年春季,人力资源管理专业核心课程,人员素质测评,第七章 测评质量检测,游戏,请每位同学将自己的出生月份与日期写在一张小纸片上。 一年有365天，大家猜测班上同学同月同日出生的机会有多大？,第一节 效度（Validity）,一、含义 效度（Validity)是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。 二、内容效度 1，含义 内容效度（Content Validity）是指一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度。如高中物理包括力学、电学、光学、热学以及原子物理学5个方面。,2，应用范围 主要应用于成就测验、职业测验。不适合能力倾向测验和人格测验。 3，确定方法 蓝
2、图对照分析法,第一节 效度（Validity）,2009年全国硕士研究生入学考试英语试卷结构基本框架,专家比较判断法 （N为专家总数，n为肯定人数） 三、结构效度 1，含义 结构效度（Construct Validity）是指一个测验实际测到所要测量的理论结构和特质的程度。它与人们的理解直接相关，如“能力”,2，适用范围 适用于智力测验、人格测验等。 3，确定方法 提出理论假设，并将其分解成细目 依据理论框架，推演出有关测验成绩的假设（操作化定义） 用逻辑的和实证的方法来验证假设（排除法、咨询法、相关法、逻辑分析法、多元分析法）,如，韦克斯勒首先假设“智力是一个人去理解和应付他周围世界的总的才
3、能”，然后，他依据这一定义，编制11个分测验从十几个方面来说明智力，编好测验又从多个角度加以验证，最后，用因素分析法验证，该测验实际测量了三类共同因素，即A因素（言语理解）、B因素（知觉组织）、C因素（记忆和注意集中）。,四、关联效度 1，定义 指测评结果与某种标准结果的一致性程度。根据效标结果与测评结果获得的时间是否相同可分为同时效度和预测效度。 2，积差相关公式：,例1：15名被测评者两种测验分数,例2：为研究某能力测验的预测效度，在被录取的高考考生中随机抽取10人，测得他们的测验分数X，对他们进行跟踪研究，求得他们大学一、二年级有关科目平均分数为Y，其分数见下表，试求该测验的效度。,参考
4、案例,3，行为效标： 学术成就 特殊训练成绩 实际工作表现 团体特征 等级评定结果 前期测评结果,五、项目分析效度 即被试在某一项目上的得分与外部的某组效标分数的相关性。,点二列相关公式：,参考案例,下表为10名被试一次面试和一次知识考试的得分,试求该面试的项目分数效度,六、影响效度的因素 1、测验本身的因素（题目、结构） 2、实施 3、信度,七、提高测评效度的方法 1，精心编制测验量表，避免出现较大的系统误差 2，妥善组织测验，控制随机误差 3，创设标准的应试情景，让被试正常发挥水平 4，选好正确效标，正确使用有关公式,第二节 信度（reliability）,一、定义 1、信度是指测量的一致
5、性程度，或者说是测验分数的可靠性程度 信度是指测评结果的稳定性，换句话说，即用同一测量工具反复测量某人的同一心理素质，多次测量结果应一致。系统误差与信度无关，随机误差才影响信度 2、统计定义： X = T + E （1）信度是观测分数与真分数的相关 （2）真分数的变异在观测变异中所占的比例 （3）平行测验之间的相关,第二节 信度（reliability）,二、信度的种类 1、再测信度 同一测验对同一组被试的先后两次测量之间的相关,再测信度,对某品德测评分数的可靠性进行考评，随机抽取了其中10个被测的分数，分别是：,再测信度,第二节 信度（reliability）,2、复本信度 斯皮尔曼等级公式
6、：,3、一致性信度(克朗巴赫系数),一致性信度,已知某组被测在评价中心测评过程中，分别接受了数种测评，统计结果是：,4、评分者信度（肯德尔和谐系数） （P313） 例,被评者,评定者,公式中 K=3（评定者数） N=6（被评者数）,三、影响信度的因素 1、测验的长度 2、测验分数的分布范围 3、测验的难度 4、测验题目的客观化程度,四、信度系数与误差来源,第三节 题目分析,一、适合度（难度） 1、公式 （1）二值计分 P = m / n (m为答对该题的人数，n为总人数） （2）非二值计分 （x为全体被试该题目的平均分，X 为答对该题应得分数）,第三节 题目分析,2、通过率多大是合适的题目 （
7、1）常模参照能力测验： A.一般 P=0.50 的题目为好，因为 它使总体的变异最大。 B.当题目之间正相关时，题目难度值应分布 的广些但平均难度应以0.50为好。 C.当题目有猜测可能时，题目的 P 值应适当加大。 D.选拔性测验还要考虑录取率。 （2）标准参照能力测验 P = 1.0 或 P = 0 有可能也是好题 （3）人格测验 P 0.95 或 P 0.05 的题目考虑删除,第三节 题目分析,二、区分度（discrimination） 测验题目对所测量的心理特质的区分程度。 1、高分组-低分组 根据测验总分取两端的人作为高分组低分组（一般取上下各占27%的人） D = PH PL PH
8、 为高分组该题通过率 PL 为低分组该题通过率,2、点二列相关系数（point biserial correlation) 其中 p为该题通过率 q为该题未通过率 为通过该题的那部分人测验总分的平均值 为未通过该题的那部分人测验总分的平均值 St 为全体被试测验总分的标准差,例,三、独立性 系数法,设第12题与15题同时做对的人数有16个，同时做错的人有20个，做对15题而做错12题的人有25个，做对12题而做错15题的人有30个，试分析这两题的相互独立性。,系数法,检验法,设在测评指标A与测评指标B上得分的被测者人数分布如表，试分析指标A与指标B相互间的独立性。,计算理论次数： (n1n1)
9、n=(1845) 153=5.29 (n2n1)n=(9445) 153=27.65 (n3n4)n=(4114) 153=3.75,第三节 题目分析,四、选项分析 备选项ABCD* 人数比例55%5%10%30%,考试动态,一、简答题(共2题)：10分 简述某面试题的测试目的 简述测评技术的主要内容,考试动态,二、原理应用题(共2题) ：30分 行为描述法 胜任特征三要素,考试动态,三、方案设计题(共2题) ：30分 根据下述面试题，说明其出题思路和评分标准 先给出某素质的定义，然后写出五种典型行为特征以作为测评题目。,考试动态,四、计算题(共1题) ：10分 点二列相关公式 斯皮尔曼等级相
10、关公式,考试动态,五、案例分析题(共1题) ：20分,谢谢大家!,联系方式：13875886959或,1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.9.220.9.2Wednesday, September 2, 2020 2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。02:09:0902:09:0902:099/2/2020 2:09:09 AM 3、越是没有本领的就越加自命不凡。20.9.202:09:0902:09Sep-202-Sep-20 4、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。02:09:0902:09:0902:09Wednesday, September 2, 2020 5、知人
11、者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。20.9.220.9.202:09:0902:09:09September 2, 2020 6、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。2020年9月2日星期三上午2时9分9秒02:09:0920.9.2 7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。2020年9月上午2时9分20.9.202:09September 2, 2020 8、业余生活要有意义，不要越轨。2020年9月2日星期三2时9分9秒02:09:092 September 2020 9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午2时9分9秒上午2时9分02:09:0920.9.2 10、你要
12、做多大的事情，就该承受多大的压力。9/2/2020 2:09:09 AM02:09:092020/9/2 11、自己要先看得起自己，别人才会看得起你。9/2/2020 2:09 AM9/2/2020 2:09 AM20.9.220.9.2 12、这一秒不放弃，下一秒就会有希望。2-Sep-202 September 202020.9.2 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, September 2, 20202-Sep-2020.9.2 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。20.9.202:09:092 September 202002:09,谢谢大家,
