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1、只有一个地球,执教：南苑小学 胡萍,只有一个地球,1,2,通过学习，我们初步了解了地球，知道了她的样子非常（ ）， 但同宇宙相比又是显得非常（ ）。 她所蕴含的（ ）， 如果她被破坏，人类根本 （ ）到别的星球。正是基于这些认识， 文章向人类发出了呼吁（ ）。,美丽壮观,渺小,自然资源有限,无法移居,只有一个地球,3,通过对课文的预习，你对地球有哪些了解?,我了解到了地球的可爱，因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”。地球是人类生命的摇篮，既美丽壮观又和蔼可亲。了解到了地球的脆弱，因为她在茫茫宇宙中就像大海中的“一叶扁舟”。还了解到了地球资源的有限，不加节制的开采和随意的破坏，地球
2、不仅会受到破坏，人类生存也会有严重威胁。,4,课文从以下几个方面介绍了地球的概况,5,地球的美,6,据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,7,8,课文运用了哪些说明方法,一、地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。,1、这句话是作者对 的赞美，突出了地球的 ，体现了作者对地球的 。,地球,可爱与美丽,热爱之情,2、这句话运用什么说明方法？,打比方,句中将 比作 。,3、打比方的运用使句子在表
3、达上 。,通俗易懂又生动形象,地球,母亲,摇篮,9,10,从地球在整个宇宙的位置看，地球是十分渺小的。 地球的半径“只有”6300多公里，在整个宇宙中，就像一叶“扁舟”，一个数字，一个比喻，说明地球在宇宙中的渺小。,地球的渺小,11,人类活动的范围很小很小。 地球表面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地“只占”其中的五分之一。,12,课文运用了哪些说明方法,二、但是,同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.它只这么大,不会再长大。,1、这段话运用了 、 、 .等说明方法。,列数字,打比方,作比较,2、作者这样写的目的是什么 ？,地
4、球很小,意味着地球资源是有限的,我们应该珍惜和保护地球。,下一页,13,14,资源有限,地球的资源有限而又遭受无节制的开采和随意破坏。 矿物资源的形成需要经过“几百万年甚至几亿年”，因此，“如果不加节制地开采”，就可能面临“枯竭”的危险。水资源、森林资源、生物资源、大气资源等各种可以再生的资源，由于人们“随意毁坏”，“滥用化学品”，不但不能“再生”，还酿出“生态灾难”，威胁人类的生存。,15,读三,四自然段,你看到怎么地球,一、地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，他不是上帝的恩赐，而是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源.但是,如果不
5、加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯竭。,1、找出列数字句子。数字说明的什么？,说明矿产资源形成时间久来之不易。,2、为什么要节制，说明什么？,由于人类无知的破坏。 说明地球的无私与人类的自私。,3、读后你心情如何？,气愤、可惜,16,读三,四自然段,你看到怎么地球,二、 人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以再生，长期给人类作贡献的。但是由于人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但影响再生资源的再生，而且还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,2、本来是什么意思？说明了什么？,先前，原本。 说明了可再生资源已遭到严重的破坏 体现写作的科学性
6、、严谨性,1、什么叫可再生资源？,自然资源,矿物资源,水资源、森林资源、生物资源、大气资源,（不可再生）,(可以再生),17,不加节制地开采，加速了地球上矿产资源的枯竭。,随意毁坏森林资源，影响了再生资源的再生。,不顾后果地滥用化学品，造成了一系列生态灾难。,青海湖生态环境恶化,工厂的化学烟雾,地球上被污染的一角,18,干旱正威胁着地球的沙漠化,19,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿
7、吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,耕地：每分钟损失40公顷，每年约损失2100万公顷。 森林：每分钟消失21公顷，每年消失约1100万公顷。 沙漠化：每分钟有11公顷土地沙漠化，每年约有600万公顷土地沙漠化。 污水：每分钟有85万吨污水排入江河大海，每年污水排放量约为4500亿吨。 人：每分钟有28人死于环境污染，每年约有1500万人死于环境污染。,下一页,20,课文运用了哪些说明方法,三、科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。,1、这句话运用什么说明方法？,举例子 列数字,2、“40万亿千米”直观地表
8、明了 。,范围之大，大到人类根本无法到达。,3、说明方法的作用体现了说明文语言的 。,科学性、严谨性,返 回,21,“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40万亿千米”以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。 “40万亿千米”，直观地表明了范 围之大，大到人类根本无法到达。,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,22,宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范
9、围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望在破坏地球以后再移居到别的星球上去。,23,在火星或月球上建造移民基地。,这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？,24,我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！,25,宇航员为什么会发出这样的感叹 ？,说地球可爱，是因为她无私地奉献 源，为人类的生存提供保障；说地 球容易破碎其实是指她很容易遭受 破坏，比如资源枯竭、生态灾害等 。这句话表现了宇航员对地球的赞美 之情，同时更体现了宇航员对地球的 担忧之情 。,26,虽然 地球美丽壮观，和蔼可亲，但是同茫茫宇宙相比它太渺小了，并且不会长大。,虽然 地球慷慨的提供各种资源，但是如果人们不加节制
10、的开采会加速资源的枯竭。,虽然 地球球上有些资源可以不断再生，但是人们随意毁坏，是他们不能再生，还造成了严重的灾难。,虽然 宇宙中有无数颗星，但是没有适合人类居住的第二个星球。,虽然 科学家提出了很多的设想，但是没有多少人能去居住。,27,地球妈妈，我要衷心地赞美您：“_。”,28,此时此刻，我们应当对人类，对那些无情地破坏地球的人们说些什么呢？,29,“人类啊人类，_。”,30,我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！,理解句子意思,我是一名小学生，我向地球妈妈宣誓，我决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创环保小卫士！ 宣誓人：_
11、,我们郑重宣誓！,31,你知道吗？,环保纪念日有哪些？国际湿地日 -2月2日 世界水日-1993年1月18日 世界气象日-3月23日 地球日-4月22日 世界无烟日-5月31日 世界环境日-6月5日 世界防治荒漠化和干旱日-6月17日 世界人口日-7月11日 国际保护臭氧层日-9月16日 世界动物日-10月4日 世界粮食日-10月16日 国际生物多样性日-12月29日,32,保护地球的宣传语,为了生存，保护地球。 除了脚步印，什么也别留下。 保护地球=热爱妈妈。 为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。,33,我们向地球妈妈宣誓，我们决心加入环保行列，珍爱地球、善待地球，从小做起，从我做起，争创“环保小卫士”！ 宣誓人：六年(2)班全体成员,我们郑重地宣誓！,34,
