《【教科版一年级科学上册】1.6《校园里的植物》教案设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教科版一年级科学上册】1.6《校园里的植物》教案设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、科教版小学科学一年级上册教学设计 科 学 学科 一 年级 上 册教案 第 6 课 总 6 课课题校园里的植物课时1任课班级执教教学目标科学概念目标：在实地观察中,发现不同地点生长着不同的植物,它们有各自的特征和名称。再一次感受植物是有生命的,植物生长在自然环境中科学探究目标：通过实地观察,认识周围常见植物的名称及其特征。在教师指导下,能用图画来描述和记录植物的形态。在教师指导下,能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。科学态度目标：学会在科学探究活动中主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人。产生认识植物的兴趣,养成珍爱生命、爱护植物的意识。科学、技术、社会与环境目标：人类与植物共同生存在地球
2、上,两者相互作用、相互影响。植物可以美化人类的生活环境。教学重点认识周围常见植物的名称及其特征。教学难点 用图画来描述和记录植物的形态。教学准备为学生准备：学生活动手册、笔。教师准备：一些植物的图片、资料或者实物和课件。教 学 过 程教学步骤教 师 活 动学 生 活 动二次备课一、谈话引入二、聚焦三、观察校园里的植物三、研讨1.出示一幅校园中的植物的照片,问：“你们见过这种植物吗? 知道它叫什么名字吗?在哪里见过它?” 2.适时介绍植物名称,帮助学生梳理植物各个部分的特征。 1.出示学生种植的植物的照片或植物实物,请学生观察和描述。2.(1)根据回答初步形成班级记录表。记录内容。(2)他们知道
3、的植物生长的地点, 1.引导学生讨论应做的准备和注意事项。在学生交流的过程中,教师要引导学生达成共识:注意安全,不能边走边画, 安全保管铅笔。教师要对学生进行分组,提出要求:活动时,小组一起行动; 不到有危险的地方去;听到老师的集合声要及时回来;注意不拔起、采摘或伤害植物。 2.首先把他们带领到事先确定的一棵植物前,教师要随时注意学生的安全,并巡回指导,答疑解惑。1.交流我们观察的植物观察、记录活动结束后,教师要组织学生有序回到教室。在学生分享观察和记录结果时,邀请学生上台展示。2.学生在展示过程中可能会在语言表达上有所不足,教师需要不断追问、引导:“这棵植物长在哪里?这棵植物长了些什么?叶有
4、什么特征?这棵植物开花了,以后会怎样变化呢?”教师要及时记录学生的回答,并补充在班级记录表中。3.最后教师设疑:在观察和记录的过程中你们还遇到了什么新的问题?激发学生继续观察和探索的兴趣。1.观察图片，思考问题。2.倾听。1.观察和描述图片。2.举手回答问题。(1)叶、开花、有果实等(2) 墙角、墙上、池塘里等,以及生长需要阳光和水等。1.倾听老师说的话，按照老师要求来完成科学活动。2. 组织学生围在一起进行观察,再次明确观察和记录方法;然后以小组为单位自由开展观察、记录活动。1.举手上台展示,描述自己画下来的植物的特征,说一说这棵植物的名称以及在哪里找到的植物,还有哪些新的发现。2.举手上台展示。3.思考问题。
