第七单元综合练习.doc

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1、第七单元综合练习海 莲一、小小书法家。m fn xn jng chng ch h ci cho rng( ) ( ) ( ) ( ) ( )tu jin shn dio hung hn yn lin rng qi( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点字选择正确的读音。轧死(y y) 欺凌(lng ln) 摇曳(y yi) 年逾古稀(y y)洗漱(s sh) 逻辑(j j) 嫉妒(j j) 受益匪浅(fi fi)三、用“_”标出下面词语中的错字,在括号里改正过来。少年气胜( ) 行单影只( ) 患难遇共( ) 筋疲力劲( )四、组词,我最棒。燥( )恰( )湖( )篇( )昧( )噪(

2、 )哈( )糊( )遍( )味( )躁( )洽( )瑚( )编( )未( )五、写出下列词语的近、反义词。1.近义词:惬意( )踊跃( )惩处( )欺凌( )融洽( )2.反义词:反驳( )清晰( )温暖( )疏远( )崛起( )六 、补充词语。灯( )酒( ) 热( )非( ) 风( )日( )( )武( )威 ( )( ) 扬扬 ( )( )有力和( )相( ) 形( )影( ) 莫( )其( )七、按要求完成句子。1.用所给的词扩充成一个比喻句: 花儿 笑脸_。 2.我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。(缩句)_。 3.但是,在外国租界里,谁又敢怎么样呢?(改为陈述句)_。 4.叶圣陶

3、老先生是一位人品与作品都堪称楷模的大作家。(改为反问句)_。 八、选择关联词语填空。虽然但是 只有才 因为所以 如果就1.( )我是家里的宝贝,( )一般情况下搭人不放心我自己去玩。2.( )这是在中国,( )在那个年代谁又敢怎样呢?3.我( )亲自来到中国,它的美丽( )深深感动了我。4.一个人( )总是用自己的长处去比别人的短处,那么他( )会停止前进。九、用修改符号修改病句。1.我虽然为你的处境,但是为你的心态难过。2.我读到您写给小学生的信从报上。3.你在来信中并没有完全全面地介绍自己。4.听了这个故事,我不约而同地笑起来。十、积累填空。1.莫以善小而不为,_ _ 。 打破沙锅 。2.

4、尺有所短,_。 3.业精于勤,_;行成于思,_。4.有志者_。 5人上 ,天外 6.盛年 ,一日 。及时 ,岁月 。十一、阅读短文,回答问题。 那天修身课,魏校长向全班同学提出一个问题:“请问诸生为什么而读书?”同学们yng yu( )回答。有的说:“为明理而读书。”有的说:“为做官而读书。”也有的说:“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书” 周恩来一直静静地坐在那里,没有抢着发言。魏校长注意到了,打手势让大家静下来,点名让他回答。周恩来站了起来,( )而坚定地回答道 : “为_!” 魏校长听了( )!他怎么也没想到,一个十二三岁的孩子,竟有如此( )和( )!他睁大眼睛又追问一句:“你再说一遍,为

5、什么而读书?” “_!” 周恩来kng qing( )有力的话语,博得了魏校长的喝( )彩:“好哇!_!_!”1.这篇短文选自_,文中讲_少年时代的一件事。2.把文中带拼音的词填写。并在( )和_按原文填词和句子。3.给文中“喝”注意。4.仿照文中加点的句子说话。(有的有的还有的)_。5.结合短文理解;修身课: 抱负:博得: 效: 6.文中的“”表示_。7.文中画“ ”的句子形象写出_听了周恩来的回答后_表情.8.理解“为中华之崛起而读书”的意思:_。十二、填空 我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位( )与( )都勘( )称楷模( )的大作家。他跟我的谈话,让我好像知道了或者( )懂得了:作家就是这样的,作家的作品就是这样写的。我十五岁时的那个夏天( )。1.按原文填空。 2.给带点的字或词注音。3.文中的“大作家”指( ),他的人品是( ),作品是( )。4.理解画“ ”句子的含义: 。5.我会答:课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题?

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