《(2020年){生产管理知识}结构与建构学生作业展临时建筑作业空间》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(2020年){生产管理知识}结构与建构学生作业展临时建筑作业空间（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生产管理知识结构与建构学生作业展临时建筑作业空间1、 体会建造材料、建造手段，与所产生的空间（space）之间的内在关系 该目的要求，可结合阅读“EL”第170页“蛇形画廊2002展厅（SERPENTINE GALLERY PAVILION 2002）”案例。Elcroquis(建筑素描)，TOYO ITO（伊东丰雄专辑超越现代主义）宁波出版社，2006年1月第一版：仔细了解影响建造过程的多种制约因素，如：施工手段（建筑的结构、构造特征，施工技术）；材料（特性研究，发挥，制约）；经济因素的限制等。2、 体会建造与建筑形态（form）之间的关系 该目的要求，可结合阅读“AU”第52页“天棚”案例
2、。AU（建筑与都市）结构与材料专辑宁波出版社，2005年3月第一版：一方面，要“在设计中揭示建造的过程，建筑等于建造的材料、方法、过程和结果的总和。” 张永和平常建筑建筑师，84期，1998（10），P28建造在建筑形态的表达上，应是直接可读的；另一方面，在建造材料与建造手段的制约中，找到建筑形态逐步展开、层级深入的真实依据与控制逻辑。3、 深入学习运用结构、建造、材料、建构等影响建筑的本体因素，在设计中解决相关问题的能力该目的要求，可结合阅读“AU”第150页“西雅图中央图书馆”案例。AU（建筑与都市）结构与材料专辑宁波出版社，2005年3月第一版。4、 继续学习实验（experiment）
3、、研究（byresearch）手段在设计中的应用：以建造为起点，将模型制作过程视为实际建造过程的模拟，直接通过制作、分析、实验、调整，从研究材料特性、材料搭接、建造表达等角度，学习体会建筑形态的生成过程；初步掌握现代建筑的结构体系、建造材料的构造特点，建立图纸与构造节点的对应关系，熟悉模型深入制作的方法。任务简介：交大建筑学系每年9、10月间都会举办一个建筑学系学生作业展，为此需要建造一个二层的临时建筑，用于展示、观景、休息、储藏等功能。要求建筑必须有屋顶，可以挡雨，但不一定有围墙。用地红线12X12米，建筑任何部分投影不得超过红线，二层的楼板面积不小于60平方米，一、二层净空均不得小于3米，
4、建筑总限高12米，上下二层必需有楼梯联结。基地为“空间与功能”作业同一基地。要求结构选型合理，空间体验独特，材料选择及加工方式要充分发挥材料特性（可以是现成材料，也可是创造出来的新材料，种类不超过三种），便于快速、经济地建造及拆卸。关键词（主题）：材料的可能性与建造形态；建造的可能性与建造形态；建造形态的建构逻辑控制；日程安排：本设计持续5周半：3月05日上午讲课。下午讲解任务书，分组（3人一组），查找、阅读资料，设计开始。3月08日参观。设计同步进行中。3月12、15日12号上午讲课。草模型、草图交流3月19日两班集体阶段评图一。（分数1）3月23、26日草模型、草图交流。3月29日两班集体
5、阶段评图二。（分数2）4月05日上午上课前，完成成果模型，4月09日下午上课前，完成成果图纸，两班集体评图三。（分数3）设计过程：本次作业强调关注整个设计过程（process） “设计是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程。” Lawson, BryanHow Designers think：the design process demystified(3rd ed) Oxford：Architectural Press，2001的展开，强调对设计方法及思考方法（methods）的研习，以期达到有效控制“设计理念产生的原因，推进的步骤和完成的契机”。设计过程的连续性通过分数构成及成果得到强调
6、 可以帮助大家清晰地看到，一个设计是如何从构思逐渐发展成形的。对于设计过程中哪里发生了变化，变化的原因，自己采取了何种措施，措施是否合适等一系列问题，都会有一个比较深入的理解。这对加强在设计中的理性观念，强化逻辑推理能力，认识设计缺陷，都会是一个很好的帮助。整个设计过程的草模型、草图都非常重要，在最后成果上交时，每组须交一份按时间顺序排列的全过程记录A3文本。整个设计分三阶段打分总分数分数1 关注围绕设计主题产生的设计构思的合理性。（30）分数2 关注设计发展的逻辑性。（20）分数3 关注设计完成的总体情况。（50）作业要求：成果模型应尽可能地模拟现实，图纸要完全表达真实现实 由于模型和图纸交
7、稿时间不同，它们不必完全相符，图纸表现绝不仅仅是模型的测绘和拷贝，而应是设计思想的进一步深化和完善。在评图三答辩过程中，应说明图面和模型哪里不同及其原因。成果模型与图纸要求：全过程记录（A3文本一份）。模型比例：1：20；模型材料：主要材料不超过三种，尺寸不限；模型建造方式：连接部位可采用胶水、铁钉、铁栓，或其它金属节点；模型承载：构件构成合理，应具有一定刚度；模型底板：硬质，800mmX800mm图纸内容：设计想法图解或文字说明，造价估算表；总平面（1：100200）；各层平面、屋顶平面（1：50）；立面、剖面（1：50），每种至少各2个；节点详图（1：11：5），至少两个；建造过程示意图，
8、或模型建造过程照片。图纸尺寸：720mm500mm，不透明纸，不少于2张，表达方式徒手。成果其它要求：3人一个小组，提供共同成果。并刻录好图纸及模型光盘上交，精度不小于300dpi。主要参考文献：1、美肯尼斯弗兰姆普敦，王骏阳译建构文化研究论19世纪和20世纪建筑中的建造诗学北京：中国建筑工业出版社，2007年7月第1版，ISBN9787112088676 如果觉得该书太难，可参看2002年12月世界建筑里面Moneo的文章，可当作建构理论的入门版。2、瑞士安德烈德普拉泽斯编，任铮钺等译建构建筑手册大连：大连理工大学出版社，ISBN：75875611343993、丁沃沃、张雷、冯金龙编著欧洲现
9、代建筑解析形式的建构南京：江苏科学技术出版社，1999年9月第1版，ISBN7534527341/TU.564、英理查德韦斯顿，范肃宁等译材料、形式和建筑北京：中国水利水电出版社、知识产权出版社，2005年7月第1版，ISBN7-5084-2873-05、JohnHeiduk主编，林尹星、薛皓东译库柏联盟：建筑师的教育台北：圣文书局，1998年9月第1版，ISBN95798319206、张永和对建筑教育三个问题的思考时代建筑，60期，2001（增刊）7、AU（中文版：建筑与都市），2005-03结构与材料专辑宁波出版社，2005年3月第1版ISBN7-80602-850-1/TU.5 AU有好
10、几期相关主题专辑如木建筑（200606）、混凝土建筑（200612）、金属表皮（200710）等，均可作参考资料。8、Elcroquis(中文版：建筑素描)，TOYOITO（伊东丰雄专辑超越现代主义）宁波出版社，2006年1月第1版ISBN7-80602-949-4/TU.159、Detail（中文版：建筑细部）大连理工大学出版社期刊号：ISSN1672-451810、AldoAymonino，ValerioPaploMoscoContemporaryPublicSpace-Un-volumetricArchitectureMilano：SkiraEditoreS.p.A.，2006，ISBN
11、-13:9788876242731，ISBN-10:8876242732(post/view?bid=23&id=&sty=1&tpg=1&age=0从第9页开始看起，看看他们如何通过1：2的手绘图纸（模拟建造），1：10的模型、探讨“材料/建造，空间/光线”问题。2、公开评图2post/view?bid=23&id=&sty=1&tpg=1&age=0看一下如何从空间直接入手，通过空间模型做设计（对照着我们这次的主题，想一想如何从结构、建造角度直接入手，通过模型做设计）。3、CAFA-低班生的结构课作业post/view?bid=8&id=&sty=1&tpg=2&age=-1看一下中央美院
12、二年级的作业，仔细体会结构形式与建筑形态的关系。actionspost/_1.4、Architecturenonstandard-巴黎蓬皮杜中心大型建筑展post/view?bid=1&id=&sty=1&tpg=1&age=0当你理解了本次作业的主题之后，再看看这个在巴黎举行的最新展览，就会知道所谓先锋建筑师是从哪些角度在探索建筑的新的可能性了。5、构造课？post/view?bid=8&id=969767&sty=1&tpg=2&age=-1仔细体会构造，或者说建筑设计应该关注的构造节点是怎样的。6、皮亚诺IBM移动展览馆（IBMTravellingPavilion）post/view?bid=1&id=&sty=1&tpg=2&age=-1看一下一个完整的临时建筑的方方面面，应该深入思考的程度。7、混凝土新奇迹?cate=1&recid=23742混凝土技术的新发展多年企业管理咨询经验，专注为企业和个人提供精品管理方案，企业诊断方案，制度参考模板等欢迎您下载，均可自由编辑感谢阅读
