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1、单句和复句类型详解及训练句子句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。（一）单句： 1） 、概念：单句是由短语或单个的词构成的句子。相对而言，结构和意义比较简单，一般由一个主谓成分构成。 2） 、要点：不是所有的单句都是结构简单的句子。这主要是由某些复杂的句子成分造成的。如： 1949 年 10 月 1 日，毛主席在天安门城楼上向全世界人民庄严宣告：“中华人民共和国成立了！” 我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且加强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 明
2、确：有着复杂的状语成分，从而是句子变得复杂；有着复句一样的宾语成分。 3） 句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语 宾语 定语 （ ） 状语 补语 句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是： 定语、状语、补语。 主语部分和谓语部分之间可用划开。 写人 格式：“谁” “干 什么” 简单学习网最新讲座：王大绩讲高考诗歌鉴赏 王大绩讲高考作文 王大绩讲文言文阅读 林斌讲英语完形填空 林斌讲英语阅读理解 李俊和讲高中英语写作 （主语） （谓语） （宾语） 例： 杨亚 写 字 主 谓 宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚在课桌上写
3、着毛笔字。 主 谓 宾 写物 格式：“什么事” 或“ 什么物”“怎么样” （ 主 语 ） （谓语、宾语） 例： 猫 捉鱼 主谓宾 例：一只小猫在盆边捉了一条大鱼 主谓 宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“ 谓语”。 例如： 他 是学生 主谓 宾 4） 划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例： 画眉 唱 歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是
4、 “两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。 ” （两只美丽的）画眉 “两只美丽”是 “画眉”主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 高兴 地唱 谓语中心语“唱” 前边的修饰、限制成分“ 高兴”为“状语”。 (一首) 歌 宾语中心语“歌” 前的修饰、限制部分“ 一首”为“定语”。 歌唱得好 修饰、限制谓语中心语“唱” ，并放在它后面的部分“ 好 ”为“ 补语”。 5） 划分句子的口诀： （1）句子成分要划对， （2）纵观全局找主谓。 3）主前定状谓后补， （4）谓前只有状地位。 （5） “的”定“ 地”状“得”后补，6）宾语只受谓支配。 一、单句成分划分 1、今日的曹齐，已是一位世界著名的书画家。 2、在记
5、忆中，我从来没有享受过在父亲臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 3、直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时，我才意识到在他眼中我已经长大了。 4、我相信，每一个听说过这个故事的人，都会被丁肇中先生的诚实所打动。 5、我在猜想，那位资深的舞娘，她有着怎样的个人命运? 6、我的生命之舟放逐了喧嚣、污染和拥挤，泊进了这一汪月色，际遇了这处如梦的风景。 7、陶醉在月华天籁中，我甚至忘记了我是什么时候是怎样进入这月色的。 8、宽容是一种高尚的人格修养，一种“宰相胸襟”，一种大将风度。 二、单句主干和枝干的划分 1、在汉江北岸，我遇到一个青年战士。 2、他因为白天的伤心事情失眠了。 3、我觉得我们的战士太伟大了。
6、 4、消息在乡下传得特别快。 5、一切活的生物都离不开食物。 6、我一直沉醉在世界的优美之中。 7、这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 8、理想中的女儿应该是个淑女。 9、荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 10、隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。 11、勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。 12、我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。 13、汽车在望不到边际的高原上奔驰。 14、写文章是交流思想、传播经验的一种方法。 15、他们是一切伟大人民的优秀之花。 16、统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （二）复句 1）概念：复句是由两个或两个
7、以上意义相关,结构上互不作句子成分的分句组成的句子。所谓分句是指结构上类似单句而没有完整句调的语法单位。 2）复句的类型： 由两个或两个以上意义紧密联系， 结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句， 也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 3）复句组合方式 根据复句组合方式的不同，可以把它分为两大类： 由单句直接组合而成的，如：
8、 我是中国人，我们爱自己的祖国。 老师走进教室，来到讲台前，认真地讲起课来。 这样的复句靠分句间的语序来联系，没有明显的逻辑关系，要根据上下文才能弄清楚。 借助虚词组合成的，如： 我们不仅要专心听讲，还要多动脑筋。 只要坚持锻炼身体，就能增强体质。 这种复句，分句之间的联系靠虚词，而主要的虚词是连词和副词，还有部分起关联作用的短语，统称关联词语。这类复句由于关联词语的作用，结构显得严密。 分句之间逻辑关联的较明确，我们应根据分句之间的语义和不同的逻辑关系，正确选用关联词语，不能任意组合。 一重复句 一重复句是只有两个分句的句子。主要有八种类型： （1.并列复句，两个或两个以上的分句分别陈述几种
9、事物，或者几种事情，或一种事情的的几个方面，分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语是：既又，还，也，同样，不是而是，是不是，同时，一方面一方面，有时有时，有的有的。如： 它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 我们不是要空话，而是要行动。 从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 （2.承接复句，两个或两个以上的分句，一个接着一个的叙述连续发生的动作，或者接连发生的几件事情。分句之间有先后顺序。常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）然后，从而。如： 他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的
10、动静。吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。 （3.递进复句，后面分句的意思比前面分句的意思进了一层，分句之间是层进关系。常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）而且（还，也，又），尚且何况（更不用说，还），况且。如： 这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。 他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ （4.选择复句，两个或两个以上的分句，分别说出两件或几件事，并且表示从中选择一件或几件。分句之间就构成选择关系。常用的关联词是：与其不如，宁可也不，或者或者，不是就是，要么要么，或许或许，可能可能，也许也许。如： 作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 我们
11、宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ 武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 （5.转折复句，后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是作了一个转折，说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有：虽然（虽、尽管）但是（但、可是、却、而、还是），但是，但，然而，只是，不过，倒，竟然。如： 他小小年纪，胆量可不小啊。 虽然我一见便知是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。 我们几个苦口婆心地给他讲道理，他竟然一句也没听进去。 （6.假设复句，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说出假设情况一旦实现产生的结果。两个分句之间是一种假定的条
12、件与结果的关系。常见的关联词语是：如果（假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就），即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是），再也。如： 如果老王不能前去，那就让我去吧。 即使天塌下来，这件事也得继续做完。 谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 （7.因果复句，前面分句说明原因，后面分句说出结果，可分为说明因果和推论因果。说明因果一个分句说明原因，另一分句说明由这个原因产生的结果，因和果是客观事实。常用关联词有：因为（因）所以（便），由于因而，因此，故此，故而，之所以是因为。推论因果一个分句提出一个依据或前提，后一分句由此推出结论，结论是主观判
13、定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就、便、又何必）。如： 我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。哥哥嫂嫂既然扔开他像泼出去的水，他又何必恋恋不舍呢？ 几房本家大约已经搬走了，所以很寂静。 由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。 （8.条件复句，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明这个条件一旦实现所要产生的结果，分为充分、必要、完全等三种类型。常见关联词语有：只要就，只有才，除非才（不），无论（不管，不论）都。如： 衣服只要干净整齐，越朴素穿着越称心。 只有具备了“明知山有虎，偏向虎山行”的胆识，才能昂首阔步于成功
14、的大道之上。 我们除非预先作了准备，这次行动绝无成功的可能。 不管人员是不是齐整，我们都得赶往阵地。 （9.解说复句，一个分句说明一种情况，其他分句对这种情况进行解释、说明或总括。一般不常用关联词语。如： 纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。一种是教条主义，一种是经验主义，两种都是主观主义。 （10.目的复句，一个分句表示实现或避免某种目的，一个分句表示为此而采取的行为。常用关联词语有：为了，以便，以，用以，好，为的是，以免，免得，省得。如： 我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。 这段时间校卫要好好检查校园设施，以免出现安全事故。 答题之前，我
15、们应仔细思考，省得过后又来修改。 多重复句 结构上有两个或两个以上层次的复句叫多重复句。有两个层次的叫二重复句，有三个层次的叫三重复句，其余依次类推。多重复句是由一重复句扩展而成的。分析多重复句可以采用符号法和框式图解法。如： .符号法： 有些人背上虽然没有包袱，（并列）有联系群众的长处，|（转折）但是不善于思考，| （并列） 不愿多动脑筋多想苦想， （因果）结果仍然做不成事业。 他后来还托他父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛，（并列）我也曾送他一两次东西，|（转折） 但从此没有再见面。 （各类复句间的区别） A、并列复句与承接复句的区别 1.并列复句的分句是相互对称的，成平行的雁行式排列。其基本格式是 A，B，C，分句的排列比较自由，有时可以前后对调。如： 他一边看报，一边听音乐，一边吃饭。 小李今年十八岁，小王二十四岁，至于老陈嘛已是年过古稀了。 2.承接复句的分句排列次序是由分句所表示的时间和事理上的先后决定的，因此，分句的派顺序不能前后对调。其基本格式是 ABC成鱼贯式的排列。如： 见过了小李和小王，老陈便带着他们到田间去打谷子。 看过报纸，听了两段音乐，他心满意足地去吃饭了。 B、承接复句与连动句的区别 1.承接复句的分句有语音停顿，书面上用逗号或分号
