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1、重发：学琴的孩子最快乐让孩子学好音乐的家长手册林小晴著【作者自序】相信为人父母者看到宝宝呱呱落地，开始逐日成长，心中必定对子女的未来，充满各式各样的期许。孩子的未来充满各种可能性，每位家长都希望为子女提供更多的机会去发挥才赋，选择人生的道路。而安排小朋友去接触、学习美术、音乐、语文除了培养他们多方面的爱好，丰富孩子的精神生活外，也是为了让孩子有多方位尝试的机会，以便及早了解、开发孩子天赋发展的倾向，早日做进一步的栽培。父母的一番苦心，除了在为子女安排课程，提供良好的教育环境之外，也应该拨一份心思来帮助子女学习，在子女求知的过程中，担任他们亦师亦友的良伴。所谓教育，不只是买一套教材，或是花钱去上
2、几堂课而已，而是在于日常生活中，点点滴滴地将智慧与知识的养分灌输给子女，这才是家长责无旁贷的工作。这本书是写给有意让子女学习音乐，或目前已有子女在学习音乐，而希望能陪同子女一起学习，一起进步的家长，作为实用的参考，特别针对本身不懂得音乐、并非专修音乐的家长，提供一些简单、切实的锦囊秘方，为孩子安排课程，协助孩子复习音乐功课，帮助孩子进步。无论您是否懂得音乐，都可以陪着孩子走一段音乐之路，不至于在子女学习音乐的过程中缺席。希望这本书能够助您与您的孩子一臂之力，在学习的道路上走得更顺畅、快乐。【第一章 推开音乐大门之前】当慈爱的母亲将哇哇啼哭的婴儿搂在胸前，国声地唱起抚慰情绪的摇篮曲时，小宝宝就已
3、经开始了他的音乐之路。的确，由于音乐对人类的情绪有无比的影响，我们几乎是有着与生俱来的本能，会对和谐旋律及规律的节奏产生反应，并留下深刻的印象，因此有许多专家提出音乐胎教，也就是由零岁开始的音乐教育理论。撇开音乐胎教能不能陶冶婴幼儿的性情，刺激其脑部的发育不谈，要让您的孩子日后学习音乐时，多一分感受性，早期的音乐环境是不可或缺的。曾经有一位音乐教育家说过：“心中先有了音乐，手中才能够演奏出音乐。”而心中的音乐便是由平日生活中，点点滴滴吸收大自然的虫鸣、鸟叫、风声、水声、民族歌谣乐曲，以及我们所聆听欣赏的音乐而来。因此，要在孩子的心中种下音乐的种子，“听力”的开发是很重要的第一步。但是，又该如何
4、教孩子“听”呢？其实，当婴儿还在襁褓中，就已经懂得倾听周围的声音，并寻找具有特殊意义的声音，这就是为什么母亲的哄慰、熟悉的摇篮曲都可以令婴儿放松心情，安详宁静的缘故。所以在这个时期，就应该经常播放优美的音乐来陪伴婴儿，特别是柔和的乐曲，不但要以令婴儿字根表，更可能使他自然而然地音乐。尤其是在哺乳、睡前等时间播放，更能让婴儿用心将音乐与满足、舒适的感受连结在一起，久而久之，只要一听到音乐，小宝宝的心情就会感到轻松、快乐，长大后，自然就会成为喜爱音乐的孩子。至于这个时期应该给婴儿听什么样的音乐，其实并没有什么特殊的限制。有些家长认为小婴儿就只适合听所谓的童谣、儿歌，但其实听音乐不像喝奶粉一样，必须
5、作年龄的，只要掌握一些基本的原则，各式各样的音乐都可以让婴儿广泛接触、吸收。(1) 睡前、哺乳、情绪不佳时适合听柔和、轻柔的小品曲目，大量反复相同旋律的曲目，以长笛、小提琴等音色较柔雅的乐器演奏曲目较适宜。此外，还可以听民乐及轻音乐，但避免听节奏过强、太迅速的乐曲，和气势庞大的交响曲，及铜管乐器演奏的曲目。有些歌剧高音的唱腔会令婴儿惊吓不安，最好也能避免。但是也有些婴儿会偏好人声的歌唱，所以可以试验数次，以配合他的喜好。(2) 沐浴、游戏时适合听轻快活泼的曲目、例如童谣、器乐类的打击乐器，钢琴曲目、民谣、或管乐器演奏的曲目等。避免过于凄美幽怨的弦乐曲目，或是慷慨激昂、易令人情绪激动不安的曲目。
6、现在市面上有许多针对婴幼儿规划的成套的唱片，有些便是以“睡前音乐”、“早晨音乐”等分类方式作企划，非常适合用心的家长选购。假使唱片买回来之后，能再细心地安排播放的方法，例如每天起床、三餐、沐浴、及睡前，各有一首例行的“主题曲”，宝宝不但能充分熟悉这些曲目，而且日子一久，就可以在听到某一首曲子时，就知道该进行什么样的活动，无形中建立起规律的作息，也是一种良好的习惯。这些活动的主题曲可以作阶段性的替换，大概每三个月更新次曲目，以保持新鲜感。如果能坚持每天在生活作息中穿插音乐，平时活动都有安排背景音乐的习惯，那么由宝宝出生直到两三岁，应该就能对许多通俗曲目耳熟能详了。换句话说，这时候宝宝的心中已经有
7、了音乐，我们就可以进一步培养宝宝，为日后学习音乐作准备。家长可以这么做1、 旋律的游戏虽然大多数的孩子可能不教自会地哼唱简易的儿歌，但如果家长能陪孩子做一些简易的游戏，则有助于孩子对音乐有更深入的领会。在此为家长介绍数种旋律方面的游戏。游戏 1：高音、低音这个游戏教导幼儿幼儿认识高、低音。场地：不拘，仅供站立、蹲下即可。器材：音响，曲目简单的儿歌或童谣唱片。方式：家长首先以童话的方式向幼儿解释：“从前有个音乐国，那儿的音符都是长在树上的，像一片片叶子、一个个苹果一样，有的音符长得高、有的音符长得低，高高低低的音符连在一起，就会连成一首曲子”或者您也可以说：“音符是天上的星星”、“飞在空中的蝴蝶
8、“等等，只要能让孩子明白声音有高低之差别，又能引起孩子的兴趣即可。接下来就告诉孩子： “后来呀，天上忽然刮起一阵强风。哎呀！不得了！风快把所有长在树上的音符吹跑了。快点！我们赶快来摘音符， 把音符摘下来收好，不要让音符被风吹跑了”等到孩子充分投入故事情境，准备好要“摘音符”的时候，家长就可以开始播放音乐，并且配合旋律的高低起伏，带着孩子做出如摘水果般的动作：高音时双手高举，低音时双手放下，甚至可以再蹲下来强调高低音的差距。这个游戏具有充分的律动性，很适合当晨间体操来做。但是孩子不可能一次就做对，所以一首曲子要反复练习，直到完全正确熟悉后，再更换曲目练习。已经练熟的曲目，也可以配合孩子的成长发育
9、，拿来更新练习。比如说本来还不会跳的幼儿如果会跳了，就可以把起立、蹲下的动作改成立定跳高，高音处跳高些、低音处跳低些，更有助于幼儿的体能发育。注意选择的曲目要尽量简单，如果配上歌词的曲目有助于孩子分辨高低音，那就由歌曲开始。刚开始练习时，不必一个音、一个音的来，而可以用一句、一句的方式进行。以常听的童谣“小星星”为例，最初的练习比较简单：一闪一闪（低）亮晶晶（高）满天都是（高）小星星（低）挂在天上（高）放光明（低）好像许多（高）小眼睛（低）等过了一段日子后，小朋友对声音高、低的判别力愈趋敏锐，就可以用更精确的方式来指导：一闪（低）一闪（中）亮晶（高）晶（中）满天都是（中）小星星（低）挂在（高）
10、天上放光（中）明（低）好像(高)许多小眼（中）睛（低）重复前二句。家长在指导的时候，如果能加入舞蹈般的动作，增加游戏性，小朋友做起来，便会觉得更有趣。 游戏 2 强音、弱音这个游戏是教导小朋友认识音乐的轻重音。场地：不拘，宜宽大些，五至十平方米器材：音响，小品曲目的童谣唱片。方式：家长先指导小朋友试试单脚跳、双脚跳、踮着脚尖走路等动作，确定小朋友不容易跌倒。接着播放唱片，跟着音乐来练习。轻快的旋律要踮着脚尖走，重音的地方便以双脚用力跳着走；或者轻音的地方就轻轻跳，重音处则重重地跳想要增加游戏的趣味性，可以加入一点产，竞赛性质，例如：规定两人都以单脚跳，谁先双脚着地便输了；或两人不得以同一脚跳，
11、你用右脚，我得立刻改用左脚等。不过，要注意随着音乐的强弱变化来跳。此外，家长还可以与小朋友玩吹蜡烛的游戏。玩法是每个人面前的桌上，各置一根点燃的蜡烛，此时宜播放一些管乐曲目，请小朋友假装自己在吹喇叭、吹长笛，轻柔的旋律处便轻轻地对着烛火吹气，强音处则大力地吹气；烛火会随着气流摇摆，令小朋友感到很有趣，但是要规定在曲目结束之前，不小心将烛火吹熄者，就算输了。一则以增加趣味性，再者免得小朋友因感到好玩而频频吹熄烛火，使家长必须一再重点蜡烛，十分麻烦。这个游戏还可以让小朋友练习换气，对日后练唱、练管乐都很有益处。如果认为吹蜡烛有危险，可悬挂易吹动的卡片、小物品取代蜡烛来吹。游戏 3 声音动物园这个游
12、戏是教导小朋友认识音乐的表情。场地：不拘，宜宽大些，五至十平方米器材：音响，小品曲目，与动物有关的曲目唱片。方式：家长可以告诉小朋友：“今天我们要一起去逛逛音乐国的动物国。音乐国的动物国和我们的动物园一样，有各式各样的动物，有大象、狮子、老虎、鸟只不过有一个很特别的地方，那就是：在音乐国的动物园里，所有的动物都是看不见、摸不着的音乐动物，你只能听见它们”接着家长便播放音乐，随着音乐摸拟各种动物的动作：大象走路、兔子跳、小鸟飞等。什么样的音乐像什么样的动物，可以自由联想，并没有标准答案。家长也可以参考曲目的标题来发挥, 例如：选择杜鹃圆舞曲，就可以模仿鸟儿的姿态，告诉小朋友：“杜鹃鸟在树上在吃东
13、西现在要去玩了要去找妈妈” 以有趣的表演引起小孩的兴趣，并鼓励他参与“演出”，对乐曲作出自己的想像表达。最重要的，是不论孩子对音乐作何种诠释，都要接受，不必去纠正您认为“错误”的地方，因为音乐并非数学，没有什么绝对正确的解答，即使孩子对曲子的诠释与想像，与曲子的标题完全牛头不对马嘴，那也没什么大不了，等将来孩子日渐成长，思考与理解力增进后，自然会对音乐有更佳的理解和领会。目前只要让孩子去体验玩味，有些旋律如鸟之轻盈，而有些旋律则如狮之威猛等，各种不同的感觉即可。这个游戏也可以把“动物园”改为“音乐国的天气”，让孩子想像艳阳高照、狂风暴雨等情景，或改为“音乐国旅游记”，幻想高山、大海等等，鼓励小
14、朋友随着旋律，编织上山、下海的剧情，甚至营造故事，利用音乐来激发孩子的想象力。游戏 4：有奖征答这个游戏旨在鼓励小朋友倾听、记忆并分辨曲目。场地：不拘，随时随地都可进行。方式：玩这个游戏之前，家长必须在平日多介绍一些曲目的名称，让小朋友认识。然后与小朋友约定游戏的奖励方法，例如：答对一题可得一分，累积足够的分数，就可以交换小礼物、上快餐厅等。要制作一张简单的计分卡，可记录分数即可。我们可以利用睡前或闲暇时，正式进行；也可以在车上、路上听到音乐时，即兴回答。进行方式是让小朋友听音乐猜曲名，答对就得奖。游戏可以亲子竞赛、轮流作答或抢答等多种方式进行，以增加趣味性。玩游戏时，不必播放整首曲目，只播放
15、前奏、间奏或结束的一小部分，将更能增加挑战性。这个游戏最适合在车上进行，因为活泼的小朋友坐车时常吵吵闹闹，觉得无聊，玩这个游戏可以让他们静下来听音乐打发时间。2. 节奏游戏小朋友都喜爱敲敲打打，并且为自己所制造出来的节奏感到兴奋不已，而儿童的游戏中，往往也包含了许多节奏的成分，家长只要把游戏中的节奏，介绍给小朋友即可。例如：游戏 1：拍掌游戏“一角两角三角形，四角五角”这是几乎每个人都会玩的拍掌游戏，像此类游戏既可以帮助小朋友学习语言，发展运动，手眼协调能力，又是很好的节奏游戏，实在值得多加鼓励。游戏 2：弹跳游戏有些家长看小孩子老是在弹簧床上跳来跳去，索性到运动器材行，买一张弹跳专用的垫子，
16、让孩子玩个痛快。既然买了这项器材，就不要浪费，可以播放童谣或儿歌，请小朋友配合曲目的节奏来跳动，时快时慢，甚至再加入滑稽的动作、表情，玩起来会更有趣。游戏 3：拍球正在练习拍球的小朋友，可以配合“小皮球，香蕉油” 之类的童谣节奏练习。如果有很多小朋友玩传球游戏，也可以边玩边唱歌，速度的快慢可以任意变化，唱得越快也传得越快，这也是深受小朋友喜爱的活动之一。游戏 4：诗词许多家长会教导子女背诵唐诗，而唐诗的格律即具有节奏性，背诗时可以一边打拍子一边背，例如：床（半拍）前（半拍）明（半拍）月（半拍）光（一拍）这样诗也背了，拍子也学会了，一举两得。同理，不论是念童谣，玩文字接龙都可以加上拍子进行。除了简单的音乐游戏之外，家长还可以进一步带领两三岁的幼儿认识音乐、乐器，并且做一些体操，为日后学习音乐做准备。家长还可以这么做为了让两三岁的幼儿学习认识乐器，家长可以：1. 图片介绍：利用图片，教导幼儿乐器的名称。2. 参观乐器行： 虽然参观乐器行不一定能实际触摸
