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1、第19课 人类进入电气时代学习目标掌握电力广泛使用的史实、第二次工业革命的特点和影响重点：电能的利益和电讯业的兴起。 难点：第二次工业革命兴起的原因一、自主学习：（15）在预习的基础上自主完成下列各题学习提示：本课讲了许多人物、许多时间、许多发明，很零碎，我们不易把握。一是运用内在联系法：每目都可按“时代需要科学发展技术发明社会影响”四层推进。二是列表法，诸多发现发明可按时间、人物、国籍、成果四项列表掌握，使人一目了然。1.19世纪中后期， 制度在欧、美主要国家确立，资本主义市场不断扩大，飞速发展，并迅速应用于生产领域，形成了第二次工业革命浪潮。2.工业革命的三个主要标志： 、 等新能源的利用
2、， 、 、 等新机器和新产品的创制， 、 等通讯手段的发明。3.1831年，英国科学家 发现了 现象，为人类利用电能提供了科学依据。法拉第由于对电气学的奠基贡献，被后人尊为“ ”。4.依据电磁感应原理，1866年， 工程师 发明了 。1870年， 人发明了可以实用的 。电动机将 转化为 ，带动机器工作。发电机和电动机的发明，使电能的开发和利用变成了现实。5.美国发明家 以“为人类幸福生活而发明”作为人生理想，发明了 ，此外还发明了 、 、 等重要电器产品。他一生发明近2000项，被称为“ ”。随着电力的开发、各种电器的应用，人类进入了“ ”。6.利用电流能传递信息的特点，人们发明了有线电通讯工
3、具。1837年，美国人 发明了 。1876年，美国人 发明了 。电磁波的发现，使无线电通讯工具的发明成为可能。1895年，意大利人 发明了 。7. 和 的发明，为 和 交流信息提供了极大的方便，人类通讯跨入了一个崭新的时代。二、合作探究（通读第三遍课文，合作完成下面的问题。）1.第二次工业革命兴起的主要原因有哪些2.爱迪生说：“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”谈谈你对这句话的看法？三、拓展提升：（ 10）：结合本课内容，你认为成为一个科学家应具备哪些素质？四、梳理巩固 整理导学案，梳理本节所学知识，检查、完成导学案上以上所有内容，小组长注意检查督促其他同学完成。）（2）五、
4、检测达标（3）1电与我们的生活密切相关。你知道是谁发现了电磁感应现象并提出电磁学理论（ ）A爱迪生 B卡尔本茨 C法拉第 D贝尔219世纪下半期，西方主要资本主义国家又开始了一场新的技术革命。这次革命（ ）A以蒸汽为核心的革命 B以电力为核心的革命C以核能为核心的革命 D以太阳能为核心的革命3有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，一个元素让爱迪生点燃了世界”。“爱迪生点燃了世界”是指 （ ）A发现万有引力定律 B发明内燃机 C研制成功耐用碳丝灯泡 D改良蒸汽机41873年，比利时工匠格拉姆参加维也纳世博会，一次偶然的机会，他发明了电动机，关于电能转化为机械能的众多技术马上被产品化并投入市场。这之后，人类进入 （ ）A蒸汽时代 B电气时代 C信息时代 D原子时代5第二次工业革命的一个显著特点是 （ ）A蒸汽机的发明和使用 B电力的广泛应用C电子计算机的应用推广 D原子能的重大突破6.把课本中提到的发现发明列表归纳（：发明（发现）项目发明（发现）时间发明（发现）者国籍发明（发明）者电磁感应现象1831年英国发电机1866年德国电动机1870年比利时留声机、电影摄影、机碱性电池电灯泡有线电报1837年美国有线电话1876年美国无线电报1895年意大利通过学习这节课，我最大的收获是 ： 我还需解决的问题有： 、2
