《山东省巨野县独山镇第二中学2012-2013学年七年级历史上册 第6课 夏商西周的社会与国家导学案（无答案） 北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省巨野县独山镇第二中学2012-2013学年七年级历史上册 第6课 夏商西周的社会与国家导学案（无答案） 北师大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第6课 夏商西周的社会与国家【学习目标】1、掌握西周分封制的目的、主要内容及作用，了解西周的阶级结构 。了解夏商西周统治阶级统治人民的主要手段：暴力镇压与礼仪教化相结合。 2、通过参与、观看西周分封制的模拟表演，学习组织历史短剧演出的方法， 丰富的历史想象力，学习采用多种方式表达观点的方法。 3、学习“分封制”和“礼仪教化”，了解它们既有利于奴隶主阶级的统治，又是中 国“尊祖敬宗的孝亲观念和德行”这一优良传统形成的渊源，从而加强孝亲观念【学习重点】：说出分封制的主要内容。【学习难点】：理解分封制的内容及作用，认识礼仪教化对于维护奴隶制统治秩序的重大意义，以及在学习的基础上设计初出西周的社会网络
2、图。【导与学过程】：（一）【明确目标、自主学习】 西周的分封制：1西周为什么要实行分封制？ 2分封制的内容有哪些? 周王把 和 授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。（称为“ ”）受封者必须服从 的命令，保卫 ；必须定期到周室 、 和 。3分封制有什么作用？ 加强了对全国的统治：通过 编织起由 向 扩散的，打破了夏商时期 的状态，加强了 与诸侯国的 、 联系。密切了 ，推动了 的经济开发和 。 贵族、平民与奴隶1夏商西周社会以_区分尊卑等级。 军队、刑罚和礼仪教化1、目的：_,夏商西周国家都建立了强大的军队，制定了严酷的刑罚。2、礼仪教化的作用：_.。(二) 【问题导学、合作探究】
3、请同学们积极思考、讨论，大胆发言。夏商西周社会的阶级结构有哪三种组成？ (三)【展示点拨、解难释疑】西周国家统治人民的主要手段有哪些？礼仪的主要作用是什么？ 五） 【达标检测、能力提升】（一）选择题1. 西周时的众多诸侯是通过产生的（ ）A世袭制B禅让制C分封制D宗法制2西周实行分封制的主要目的是（ ）A保证国家的兵源 B巩固原来商朝统治的地区C巩固奴隶主政权 D分割诸侯的兵力3夏、商、西周区分尊卑等级是按（ ）A血缘亲疏关系 B地域关系 C权利大小关系 D能力大小关系4夏商西周国家统治人民的两种主要手段是（ ）暴力镇压 实行分封制 礼仪教化 实行宗法制ABCD5、“国之大事，在祀与戎”说明夏商周时期，统治者注重（ ）礼仪教化经济建设国家稳定军队壮大AB C D（二）材料解析题1材料一：天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。西周时买卖奴隶,五个奴隶的标价是一匹马加一束丝 请回答：材料一记载的是一种什么制度？为什么天子和将军、大夫杀殉的数目不同？这两则材料反映了当时奴隶怎样的生活处境？自我反思：2
