《2015年秋九年级历史上册第5课《为争取“民主”“共和”而战》导学案（无答案）北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年秋九年级历史上册第5课《为争取“民主”“共和”而战》导学案（无答案）北师大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、为争取“民主”“共和”而战姓名 班级【学习目标】1、列举法国大革命的大致过程。2、简述人权宣言的基本内容。3、简述法国大革命的历史影响。一、【快速梳理】1、_年_月_日，巴黎人民举行起义，_，标志着法国大革命的开始。2、法国大革命爆发后，政权实际上落入领导革命的_手里。3、法国大革命取得的著名文献是_。4、_，标志着法国大革命的结束。二、【探究学习】用自己的话说说：1、18世纪的欧洲，与以前（中世纪）相比，有什么大的变化？2、18世纪的法国，社会结构如何？18世纪法国的政治制度如何（谁的权力最大？维护的是谁的利益）三、【归纳整理】法国大革命的过程四、【课堂小结】本节课我学习了 五、【资料补充】
2、1、法国国旗（图1）是一面从左至右蓝、白、红色垂直排列的三色旗。“蓝白红”三色旗曾是法国大革命的象征，三色分别代表“自由、平等、博爱。”2、结合图2、图3，理解法国大革命前法国社会的等级构成及压迫情况。图3三个等级，是法国大革命开始后不久出版的木刻漫画。漫画中的贫苦老农（第三阶层的代表），教士压于前半身，贵族压于后半身。老农衣衫褴褛，面容憔悴，伶仃瘦骨，寸步难行，吃力地拄着一把破镐唯一的生产工具，勉强支持佝偻欲扑的身躯。地主的鸽子在啄食他的庄稼，兔子在吃他的青菜，但他不能驱赶。他的裤袋里还露出催缴王粮的通知单，而教士的衣袋里装满逼交各项供奉教堂的税单。3、人权宣言是法国大革命中的重要文献。宣言以美国独立宣言为范本，宣布：人生来就是而且始终是自由平等的；法律是公共意志的表现；财产权是人神圣不侵犯的权利。宣言是反对封建专制制度和等级制度的旗帜，对法国革命具有极大的推动作用，对封建专制制度尚占统治地位的欧洲，产生了巨大的影响。然而，宣言力图以财产的不平等来取代门第的不平等。2
