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1、第25课 科学的魅力教 学目 标1、 了解新科技的发明、变化及传入中国的经过。2、引导学生深入体会新技术所带来的社会影响。3、培养学生全面客观地看待历史事物变化的思维方式。教 学重难点重点：组织演讲难点：历史事物变化的思维方式教 学方 法小组合作 学生演讲 比较讨论教 学手 段 教学之前利用百度搜索教育的相关教学材料，了解教学的重难点，确定堂教学的形式和方法。课 时安 排1课时教 学过 程 【活动方案】1、演讲与问答（1）主题：某项新科技的发明、变化及传入中国的影响。（注意：可选择若干项作为演讲的题材）（2）方式：全班同学分成四个小组，每组推选4人组成代表队，由一名代表就某一项新科技作演讲介绍
2、。（其他同学但当后援部队）演讲以后，其他小组成员可针对演讲组所介绍的有关内容发问（每组限问1-2次），由演讲组的代表队回答（后援团成员可助答）。以汽车火车为例，提问的内容可以有：汽车何时传入家乡？所在省区的铁路线在解放前有几条？目前几条？为什么会先在这些地方筑铁路？原因在哪里？（3）评分（可按下列标准酌情加减分）演讲部分：知识内容切实无误；时间安排准确合理；语言表达通顺流畅。回答部分：反应及时，思维敏捷；内容确切，条理清楚；表达流畅，逻辑性强。2、比较与讨论（1）主题：新技术的发明对社会生活带来哪些影响？（2）方式：由各小组另派4人组成代表队作主题发言（发问或解答），其他同学为后援团（举手示意
3、后也可穿插发言）。举例：讨论与马车相比火车带来的以下变化技术变化：火车在结构、动力、速度、载重、适应环境等方面的明显优势。经济变化：火车在地区经济的扬长（外运当地优势产品）补短（输入本地紧缺物资），互通有无，加快开发，调整生产结构等方面具有巨大的发展潜力。生活变化：铁路使人们出行更加便捷，有利于探亲、旅游、求医、入学、公务等活动。观念变化：节约时间；世界变小；学习外界，开阔视野；时间等于金钱，效率就是生命等。负面变化：占用农田，污染环境（声响、震动、浓烟、废气、抛弃垃圾），发生车祸，社会治安等。（3）评分可按下列要求为标准：论据有力、举例得当、内容翔实、评述简要。【课外活动】可以组织学生观看有关科技方面的影片，让学生进一步体会新技术所带来的社会影响。教学反思成功之处：本课是关于科技文化内容的活动课，讲授难度来说并不大，可是有大量的内容需要学生来记忆，而对于每天都要读背一些很多东西的学生来说，他们并没有多少兴趣主动学习， 让学生演讲，发动尽量多的学生参与到真正的教学过程中来，听课的学生当评委。这样调动了很多学生的学习和记忆课程内容的兴趣。不足之处：对课本知识不熟，演讲时没有脱离课本，有点照本宣科。2
