《九年级历史下册第四单元第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学案（无答案）中华书局版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级历史下册第四单元第11课苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路导学案（无答案）中华书局版.doc（1页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第11课 苏联和东欧社会主义国家建设的曲折道路 一、课前预习要求学习目标（12分钟）1、掌握赫鲁晓夫改革； 2、说出东欧成立的8个社会主义国家的名称，了解匈牙利改革，并以匈牙利为例，了解东欧 社会主义国家的改革运动。 3、 理解社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。 重点：1、 赫鲁晓夫的改革。 2、 匈牙利改革 难点： 对赫鲁晓夫改革的评价 【学法指导】： 1、认真看书，注意结合目标圈划、标注知识要点。 2、依据导学案再次读书，独立完成导学案。 【知识链接】 ：社会主义制度是一个新生事物，需要不断改革、与时俱进。苏联和东欧社会主 义国家的改革对其各自国家的历史和世界产生了深远的影响。 以
2、史为鉴， 可以知兴衰、 明得失。 因此，本课的学习不仅具有深远的历史意义，而且具有重大的现实意义。 三、预习案（学习要加，骄傲要减） （对以下基础知识，要求个人快速记忆，对子互相提问，比快、比准、比好 。 ） （一）东欧社会主义国家的建立和发展： 1、 列举东欧成立的8个社会主义国家 。 2、 发展道路： 仿效 ，相继进行了 和 。 3、 成果： 4、 弊端： （二）赫鲁晓夫改革： 1、 背景： 2、 内容：（在书上画出 即可） 3、 结果： 4、评价：（三）东欧社会主义国家的改革： 1、改革的原因： 2、匈牙利改革： （1）导火线： （2）改革的领导人： （3）内容：（在书上画出 即可） （4）结果： 四、探究案（机会要乘，懒惰要除。 ） 1、 课本61页思考与讨论。 原因：俄国历来崇尚皇权；领导人长期长期实行集权统治；干部任用制度存在严重缺陷；政治高压运动不断；领导人虚荣心使然。（2）对策：既要不断提高大众的文化思想水平，也要积极从政治体制的改革入手，使得领袖个人权利受到应有的监督与制约。 2、 斯大林模式在中国也曾运用过很长时间，带来了很多弊端，你知道我国是何时改变这种模式的吗？ 3、 对比中国与其他社会主义国家的改革，我们可以获得什么启发？ 五、我的收获（知识建构、感悟、学习方法、课堂表现等）1
