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1、（学生学习札记）课题：第14课 第一次工业革命 班级 姓名 【教学目标】1.了解珍妮机、蒸汽机、火车机车等发明的基本史实。2.知道创造源于需要，同时创造又促进社会文明的发展得科学技术是第一生产力。【教学过程】一、阅读课本，自主学习1.背景:18世纪中期,英国商品大量销往海外, 的生产供不应求。2.开始的标志: 年，哈格里夫斯发明的“ ”，成为真正近代意义上的机器。3. 完成了对蒸汽机的改进,蒸汽机被应用于许多生产部门,人类进入崭新“ 时代”。4.1807年，美国人 把蒸汽机作为船的动力机，从而发明了 。5.在陆路方面，英国的 率先取得了突破性成果，使人类迈入了“ 时代”。 6.第一次工业革命中
2、的重大发明 图一( ) 图二 ( ) 图三( )二、论从史出，史料分析1. 共产党宣言中说“市场总是在扩大，需求总是在增加。 甚至工场手工业也不能满足需要了。于是，蒸汽和机器引起了工业生产的革命。” 思考：材料中认为是什么原因促使人们去发明机器？你认为工人发明机器最直接的动力是什么？ 2.阅读下列材料并回答问题。材料一： 以英国为例，生铁产量1740年为1.7万吨，1800年增至25万吨；棉花加工量1764年380万磅，1789年增至3240万磅。材料二： 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 共产党宣言材料三： 新生的工业能够这样成
3、长起来，只是因为它用机器代替了手工工具，用工厂代替了作坊，从而把中等阶级中的劳动分子变成了工人无产者，把从前的大商人变成了厂主；它排挤了小资产阶级，并把居民间的一切差别化为工人和资本家之间的对立。 恩格斯（1）材料一反映了英国正在经历一场什么变革？（2）材料二表述的反映这场变革的核心内容是什么？（3）根据材料三分析这场变革对社会阶级关系带来的影响。三、课堂小结，归纳提升 工业革命 时间： 世纪60年代开始 首先从英国、棉纺织业开始 哈格里夫斯试制 “ 机”重要发明 改良蒸汽机，将人类带入“ 时代”。 发明火车，使人类迈进了火车时代。 影响：1. 创造了巨大的生产力；2.造就了 阶级和 阶级；
4、3.开创大工厂制度 4.推动城市化进程，改变了人们的生活方式和世界面貌。【课堂检测】( )1.下列事件中，改变了世界面貌，并使一些欧美资本主义国家成为强大工业国的是 A.新航路的开辟 B.西进运动 C.工业革命 D.1848年欧洲革命( )2.19世纪中期，一个美国人可以通过下列哪种方式到达欧洲？A.坐飞机 B.搭汽船 C.开汽车 D.乘马车( )3.1851年，英国伦敦兴办了第一届世界博览会。在世界博览会上可能展出的产品有：纺织机 火车机车 蒸汽机 有线电话 A. B. C. D.( )4.18世纪末期，英国一位棉纺织业资本家把厂址从泰晤士河畔迁移到内陆地区，这主要是因为 A.本茨发明内燃机
5、 B.西门子发明有轨电车 C.瓦特改良蒸汽机 D.富尔敦发明蒸汽轮船( )5.工业革命后，社会生产力有了极大提高，这从根本上充分说明：A.机器比人工的效率要高得多 B.工人的积极性得到了提高C.科技是第一生产力 D.机器应完全代替人力( ) 6.“当18世纪来临的时候英国正在孕育人类历史上一种崭新的生产方式”。这种“崭新的生产方式”指A家庭手工业 B工场手工业 C大机器生产 D信息自动化 ( )7.1831年，英国一本名为机器的成绩的书写道：“两个世纪以前，一千个人当中没有一个穿袜子；一个世纪以前，五百个人当中没有一个穿袜子；现在，一千个人当中没有一个不穿袜子。”“现在一千个人当中没有一个不穿
6、袜子”缘于A工业革命 B第二次工业革命 C新航路的开辟 D英国资产阶级革命8.科技革命推动了生产力发展，深刻地影响着人类的生产和生活。阅读材料，回答问题。材料一 铁路两旁人山人海，许多人跟着火车跑，另外一些人骑在马上，沿路旁跟随着火车。在临近达林敦的路上有一个大斜坡，史蒂芬孙决定在这个地方试验火车头的速度，他发出警告清除道路，加快行进，速度达每小时十五英里（二十四公里）。世界通史资料选辑材料二 19世纪中期，一个统一的世界市场形成了，资产阶级凭借工业革命带来的强大的经济和军事实力，渡过大海，越过高山，冲破一个个封闭的国界，推销工业品，收购原材料。恩波历史教学资料 （1）材料一中史蒂芬孙的火车以什么作为动力？这一动力的广泛应用得益于谁的贡献？（2）根据材料二说一说“工业革命”产生的影响是什么？1
