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1、文明的冲撞与融合课 题：第5课文明的冲撞与融合第 课时总第 个教案课 型： 新 授编写时间： 年 月 日执行时间： 年 月 日课程目标：知识与能力了解希波战争、亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张等基本史实；了解马可波罗来华的概况及马可波罗游记的影响；了解阿拉伯人在传播文化中的伟大贡献，培养学生综合分析历史问题的能力。过程与方法 教师通过讲解、观看多媒体课件、阅读历史地图、讨论等形式，使学生学会获取历史信息并解读历史信息、辩证看待历史问题的方法和技巧。情感态度与价值观 通过对本课的学习，使学生认识到和平交往和暴力冲突是古代各国关系的两种形式。和平交流有利于世界发展和进步，尽管战争在客观上促进了东
2、西文明交流，但它给人们生命财产造成了灾难性后果，因此要反对战争，追求和平。批注：教学重点：亚历山大大帝的东征、罗马帝国的扩张与文化传播教学难点：如何辩证认识古代战争的影响。教学用具：PPT教学方法：讲授法、讨论法教 学 过 程：【导入新课】教师设置问题：“元朝时，有一个外国人在中国生活了17年，并在朝廷中做了大官，由他口述的一部书还曾经风靡欧洲。这个人是谁？”以此导入新课。【讲授新课】提问：现代有一项重要的体育比赛来源于希波战争，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，请一位学生讲述其来历，以激发学生学习本课的兴趣，同时受到爱国主义情感的感染。同时，让学生认识，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突
3、所产生的两个方面的影响。一、希波战争公元前6世纪，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国。波斯帝国频繁出征和扩张。前5世纪早期，波斯帝国把矛头转向欧洲，三次出征希腊，史称希波战争。最终希腊获得胜利。二、亚历山大东征指导学生阅读教材，了解马其顿国的强大、亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧、亚、非三洲的大帝国。三、罗马帝国的扩张与文化传播展示罗马的扩张图，让学生了解2世纪时罗马帝国最大规模时的疆域四至北达不列颠及莱茵河与多瑙河流域，东至幼发拉底河，南括埃及、苏丹北部及整个北非的地中海沿岸，西濒大西洋，它的疆域大大超过波斯帝国、亚历山大帝国。由于战争的停止和统治政策的加强，罗马帝国最初约二百年间，境
4、内局势安定，经济繁荣。这是罗马帝国历史的“黄金时代”。至于繁荣的情况，让学生看教材内容。回忆在中国古代史学过的“丝绸之路”、两汉与大秦的往来有关知识，加强中外历史的联系。书中有两句英汉对照的古代罗马的谚语，它们实际上是罗马文化的宝贵遗产，对于加强历史学科与英语学科的联系，激发学生学习历史的兴趣是非常有益的。教师可提问学生“你是怎样理解这两句谚语的？”学生对这两句谚语的理解可以自由充分地表达自己的观点，只要言之有理，自圆其说，教师都应当肯定。在此基础上，教师和学生能形成以下认识：“身在罗马，就做罗马人”反映出当时人们以做罗马人为荣的一种自豪的心态；“条条大路通罗马”反映出昔日罗马帝国疆域的辽阔和
5、盛世的辉煌，等等。如何认识理解罗马帝国扩张的影响是教学的难点，教材有一句概括性的表述：“一方面，罗马帝国的征服和统治充满着暴力，另一方面，罗马文化渗入到它统治过的广大地区。”这是学生必须认识并加以理解的。对此教师让学生结合亚历山大东侵影响的学习展开自由讨论，并形成以下认识：战争充满着暴力，同时客观上又传播着文化，这就是战争影响的两个基本方面。正如：“在古代世界，充满着强国与弱国，以及不同文明之间的矛盾与碰撞。这个过程伴随着暴力、奴役和压迫，但是在客观上也导致了不同文化的交流与融合。”罗马文化的传播主要有以下两个方面，一是拉丁语不断向外传播，二是基督教的诞生和发展。拉丁字母是现在世界上最通用的字
6、母，基督教是现在世界上最有影响的三大宗教之一。四、中印文化的西传1、阿拉伯数字的发明和传播2、阿拉伯人对世界文化的传播与交流所作出的重大贡献。阿拉伯人把中国古代的发明传入西亚和欧洲等地，也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰文化。他们在不同文明之间搭起了文化的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。五、马可波罗来华元朝宫廷中的意大利人让学生阅读本目课文内容，了解马可波罗来元朝的前后、经过及其在元朝的生活工作经历，认识马可波罗不仅把意大利的文化带到了中国，而且还向西方传播了中国和东方的文明与文化，是东西方友好交流的重要使者。讲述马可波罗一行来中国途中跋山涉水、克服重重困难的故事。组织学生讨论“马可波罗游记一书对东西方文化交流有何影响”，之后教师总结：它“向西方世界展现了迷人的中国文明”（1971年意大利驻联合国代表芬奇在欢迎我国参加马可波罗东游700周年纪念活动代表团时所说），向西方介绍了当时中亚、西亚、东南亚、南亚、非洲东部各国的情况；激起了欧洲人对东方的向往和憧憬，刺激了新航路的开辟；促进了世界各国、各地区之间的友好往来。教学（后记）反思：2
