《2020年高三生物教学工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年高三生物教学工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三生物教学工作计划 一指导思想 1.认真学习 xx 年山东省考试大纲、考试说明、高中 生物学课程标准，注意研究山东省与生物高考相关的政治、经济、 文化等方面的特点，以取得一定的课外知识量. 2结合学生实际情况，准确定位起点，立足双基，夯实基础， 瞄准高考，培养综合能力， 努力提高课堂教学效益，从而全面提高生 物教学质量。 3提高学生思维能力，突出思维过程、思维层次和思维容量的 训练，强调知识的迁移与知识的再现。 4要特别注重对学生生物复习方式方法的指导，把不同层次的 学生在生物复习过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工 作的出发点和终结点。 二学科目标 1构建知识网络体系，通过案例教学
2、提高学习兴趣。激励学生 勇于探索，提高运用辨证唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。 2抓好一轮复习，研究考试说明，捕捉高考信息。训练高考试 题，争取在 xx 年高考中取得较好成绩。 三、具体教学措施 1继续认真钻研教材、考纲和考试说明，及时了解和收集 各类高考的信息， 认真分析研讨近几年生物考试试题，以便把握教学 的有的放矢地进行生物学科的复习，促进学科教学质量的提高. 2认真开展备课组活动，规范教师的教学行为，重点落实备课 常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，备课组做到统一进度、 统一资料、统一考试。 3 近一步健全集体备课制度： 每周二召开一次备课组教师会议， 每次活动有主题、有针对
3、性，有专人发言，有解决问题的具体，通过 一系列的活动将全组教师凝结为团结协作的整体，实现智慧共享。 4为了进一步改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水 平，积极开展听、评、说课活动，采用“组内备课，组内评议，改进 教案，再行教学，不断完善”的连动式备课、上课方式，及时总结， 反思问题，做到取人之长，补己之短，共同提高。 5第一轮复习的主要精力是进行双基教学。认真分析，掌握教 材的重点、难点，研究学生的生理、心理的特点和学习规律，通过课 堂复习，启发学生学习的自觉性，在充分调动学生积极性的情况下， 引导他们认真复习好生物学基础知识，做到正确理解，巩固记忆，举 一反三，为他们第二轮复习打下较好
4、的知识基础。同时还要穿插高 考试卷的各类题型特点、解题思路、解题方法和技巧的辅导，逐步提 高学生的解题技能。 6、重视对学生进行生物学基本技能的训练和能力的培养。 教师通过复习，努力培养学生的自学生物学知识的能力、观察 能力、科学地分析和解释一些生物现象的能力。 7.平时严格控制作业量，不搞题海战术，平时的练习、作业必 须要精选，要贴近学生的实际水平。尽力实施轻负担、高质量的教学 策略，规范作业批改。 四、内容安排内容 走近细胞细胞中的元素化合物一细胞中 的元素化合物二蛋白质 核酸糖类和脂质一核酸糖类和脂质二细 胞膜 细胞器细胞核 物质跨膜运输实例流动镶嵌模型 . 物质跨膜 运输方式酶 ATP
5、 细胞呼吸一细胞呼吸二光合作用一光合作用二 细胞增值一细胞增值二细胞分化衰老凋亡和癌变一细胞分化衰老 凋亡和癌变二必修一总结练习孟德尔基因分离定律一孟德尔基因 分离定律二孟德尔基因自由组合定律一孟德尔基因自由组合定律 二 孟德尔遗传定律的应用减数分裂和受精作用一减数分裂和受精 作用二 减数分裂和受精作用三基因在染色体上一基因在染色体上 二 伴性遗传一伴性遗传二枣庄 考试复习考前练习一考前练习 二 枣庄 考试 基因的本质基因的表达基因突变和其他变异杂交 育种到基因工程现代生物进化理论人体的内环境与稳态动物和人 体生命活动的调节植物的激素调节种群和群落生态系统及其稳定 性 枣庄统一考试 内容仅供参考
