《2020年初三年级英语备课组工作计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2020年初三年级英语备课组工作计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初三年级英语备课组工作计划 本备课组以学校教育教学工作计划为指导，贯彻落实教研组工 作计划，贯彻新课标，变革师生学习方式，培养实践创新能力，立足 以学生发展为中心， 注重学生学习方式及思维能力的养成，全面提高 本年级英语教育质量。 1.有些学生平时学习成绩较佳，但考试总是心慌，临场发挥欠 佳。在设计每一课时， 要考虑学生在教学过程中的 “心理健康效益” 。 在愉快的、情感融洽的氛围中，激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试 发展到埋头探索，通过观察比较，分析思索，逐步深化自己的认识程 度，并从中提高自己的认识能力和技巧。 2.两极分化严重。教师要热情关心帮助学生克服心理障碍，点 燃学生进取的火花，动
2、之以情，晓之以理，树立他们的自信心。同时 指导帮助，对差生进行个别谈话，帮助他们找出暂时落后的原因，帮 助他们制定计划，指导学习方法，具体辅导基础知识。 3.听力和口语水平有待进一步提高。 1.在日常教学中打好语法基础，强化听说读写练习， 2.创造教师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面 提高学生的听、说、读写能力。 1)细致调查，做到心中有数。课上使后进生乐学，积极主动参 与教学活动，多发言、养成大胆提问的习惯，使之享受成功的快乐; 作业中出现的问题，不管大小，及时面批纠正，防患于未然。 2)营造课堂气氛，提高学习效益。课堂上要快节奏、高密度， 充分调动学生的积极性。师生对话，说好“
3、每日英语”，营造浓厚的 课堂气氛，培养学生的听说能力。 课堂教学交际化，以学生活动为主， 教师指导为辅，调动学生的积极性，激发学习兴趣，增强求知欲，提 高教学效果。复习旧知识，引出新知识，多角度训练。巩固旧知识， 呈现新知识，力求当堂掌握，提高课堂效率。 从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构，针对学生 听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式，合理地提出 训练要求，重视参与听力理解活动各项能力的全面发展，提高听力教 学的质量。 1)听音训练 2)朗读口语交际训练 3)读写训练 4)模拟听速的阅读训练 复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念。加大阅读 量的训练，认真处理好以下关系： 1)新授课与复习的关系。坚持在新授中渗透基础知识和基本技 能的复习。 2)知识与能力的关系。重视基础知识的复习和实际运用能力的 培养。 3)授课与实践的关系。增加学生语言实践的时间和机会。 4)听、说、读、写间的关系。突出听、读、写训练。 5)书本复习与增加新语言材料的关系。以增加新语言材料为主。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效 的原则，在总结以往经验教训的前提下，完成初三英语备课组的各项 任务。 内容仅供参考
