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1、培训心得一：小学音乐教师培训心得体会 本学期参加了教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认 真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁 然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的 未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的 履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师， 应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才 能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂， 以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行 积极探究，以形成规律性的
2、认识。 1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方 面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事 与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研 究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说， 工作起来就会更得心应手。 2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听 你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累 经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的 信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做 一位优秀的人民教师。 3.热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌
3、的武器，对待学生，对待花 样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的 信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下 去。 4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个 环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的 反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为 一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。 心得二：小学音乐教师培训心得体会 我非常感谢我们的领导给我这样一次出校学习的机会，。第一天给我 们讲教材分析的老师很年轻，但他们很有思想，因为他们比我们早一 年进行新课程。我们听到的不是每一课怎样教，而是更多感受到的是
4、 他们对教材的整合，一种思想、一种创新。听了一堂音乐课，那是省 特级教师展示课。听后感受一个字“美”，她的语音很美，歌声很美 ，形体很美，琴声很美，人长得也美。集这么多美于一身的老师可想 而知她的课堂有多美。那天吴老师给我们讲的题目是美是不能被说 出来的，她从美学的角度来给我们剖析，并列举了许多生动的案例 。这次去杭州学习，让我有了很多感受。 感受一，对于一个音乐作品，一定要挖深，挖透 记得一次和一个老师闲聊，她说她在上三年级教材当中有一课叫我 是草原小牧民是说，这一课我觉得有很多内容想上，4课时也上不 完。其实她就是对于这个教材内容，挖得出，挖得深，所以就觉得有 内容好上。上半年有幸听了吴瑶
5、香老师的一堂音乐课冬天带来雪花 的梦，吴老师的课堂教学实实在在，但新理念、新亮点却满堂洋溢 ，让我大饱眼福。课的切入以听着音乐入课为标志，课的呈现紧紧围 绕音乐性、情感性和人文性。教学过程以审美为核心，音乐基础知识 和基本技能的学习有机地渗透在了丰富的审美体验活动中，一切是那 么的自然生动又引人入胜。在师生互动、共同体验中，我一次次感受 到吴老师对音乐课堂的深邃反思，学生们在她精心创设的音乐情景、 意境中慢慢实现着“启情悟智”。吴老师课堂的每一个细节也令我不 禁赞叹。 感受二，要多学音乐教育理论知识 我们老师可能认为，不就是教教小学吗？要学那么多的理论知识用得 着吗？听了吴瑶香老师的课，你就会
6、觉得非常用得着。正所谓“艺高 人胆大”，好多老师听了吴瑶香老师的课后说，她怎么这么想得出， 我怎么就想不到用这样的方法去教呢？我想那是因为吴瑶香老师对音 乐教育的热爱与孜孜不倦的追求，更源与她音乐理论知识的丰厚积淀 。下面是吴瑶香老师几条建议想与老师们一起分享。 1、要关注学生的亲历活动。 2、设计的活动必须有助与唤醒学生参与的、容易感动的。 3、在欣赏作品时，多描述感觉，少分析。 4、肢体语言尽可能的表现音乐感觉。 5、每节课起码能有引起孩子们参与的点。 6、音乐知识技能要教透、教到位。 感受三，学会自己整合教材 教材呈现给学生的作品毕竟是有限的，要学好语文重要的多课外阅读 ，多一些作品积累
7、。经常看到我们的语文老师会给学生推荐一些课外 优秀读物。 音乐一门听觉艺术，学生对于音乐的感知和体验是通过音响获得的， 因此，我们也不妨为学生提供大量丰富的具有欣赏价值的音响信息来 让学生感觉音乐，触摸音乐。所谓“操千曲而后晓声”，通过大量的 音乐欣赏来积累音乐语汇，丰富音乐信息量，拓展音乐文化视野。所 以平时要做个有心人，注意音乐素材的积累。如：“历届奥运会主题 歌”专题欣赏、“抗震救灾”励志歌曲专题欣赏、“动画音乐”专题 欣赏、电影主题音乐、音乐剧作品、舞剧作品等等。 在这种课外作品的欣赏中，我们不能像对课内作品一样做到分段仔细 聆听，最多只是结合教材内容进行相对细致的欣赏。大部分还是一种
8、 浏览性的欣赏。但是正像学生的课外阅读一样，语文老师也不可能做 到对每一部文学作品的细致分析，只是让学生在大量的课外阅读中自 己感悟。人说熟读诗三百，不会作诗也会吟。如果我们从小就让学生 积累了大量的音乐作品听觉体验，这又何尝不是一种无声的感染和熏 陶呢？ 感受四，学习学习再学习 几年新课程上下来，感觉不学习真的不行啊。对于一个优秀的音乐专 职教师，要不断提升自己的专业素质。看看新课程的内容，想想做为 一个专职的音乐老师，不仅要琴声美一点，歌声美一点，还要会一点 舞蹈，还要有丰厚的音乐理论知识，还要有丰富的知识，还要有一些 电脑技术，更要学会驾驭课堂的教学能力。让我们一起努力，打造自 己的魅力
9、课堂，让学生笑着来、乐着回，轻轻松松地学习新知识，高 高兴兴地主动创造。 心得三：小学音乐教师培训心得体会 金秋十月，我非常荣幸地参加了第一期小学音乐教师培训。此次培训 ，虽然时间短暂，但培训内容较为丰富。我们跟着老师从音乐课程 标准的解读入手，学习了小学音乐教学的设计与实施、学校文艺活 动的组织与管理、手风琴的初级教程、彝族歌舞和小学合唱教学等内 容，参加了小学音乐教学实践活动。丰富的理论知识与多彩的活动使 我受益匪浅。 通过十天紧张而有意义的学习，使我对小学音乐教学知识有了一些粗 浅的了解，感觉到小学音乐教学与语文、数学教学的不同，认识到音 乐教学的重要意义。因此，在以后的音乐教学中，我将
10、遵循新的课程 理念：以音乐审美为核心，在潜移默化中培育学生美好的情操、健全 的人格，让学生的身体和思维真正地“动”起来。我将根据学生的年 龄特点，开展一些轻松有趣的游戏活动，为学生创设一个自由、轻松 、和谐的学习环境，让学生在玩中认识、体验、创造音乐，培养各种 能力。 通过观摩专业的音乐教师执教的音乐课，让我对小学音乐教学有了更 直观的认识。在她们身上，我学习到了如何上好小学的音乐课，怎样 做一个合格的小学老师。通过听课，让我看到了老师们扎实的基本功 ，自然而亲切的教态、流畅优美极富感染力的语言，为学生插上了想 象的翅膀，激发了学生的学习兴趣。老师们良好的课堂调控能力和敬 业精神深深地打动了我
11、。在今后的工作中，自己也要向她们学习，争 取做一名学生喜欢和热爱的老师。 我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的 未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的 履行教育这神圣的职责。通过这次的学习，我深刻的认识到一名教师 ，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展, 才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂 ，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进 行积极探究，以形成规律性的认识。我认为可以从以下几方面努力： 1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多 方面，如教育学、心理学、课程改革理
12、念等等。同时我们也要学会做 事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、 研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说 ，工作起来就会更得心应手。 2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢 听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积 累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生 的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我， 做一位优秀的小学教师。 3、热爱学生， 真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花 样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的 信任呢？在教
13、师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下 去。 4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了 这个环节 不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与 积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理 论，这便是做一名教师的最高境界了。 十天的时间转迅即逝，此次学习无论是内容还是活动，都安排得井井 有条，让我享用了一次精神大餐，经历了一次心灵的洗礼。在这段时 间里，我努力学习着怎样做好一个小学音乐老师，回首这段时间，感 觉收获很多，相信自己在新的工作岗位中一定可以做得更好。我愿意 迎接各种挑战，不断充实完善自我、热爱音乐、热爱教育，为提高全 体学生
14、的音乐素质，改进音乐教学尽其所能。 心得四：小学音乐教师培训心得体会 通过这一段的培训学习，让我颇有感触。不由让我深思；21世纪的音 乐课，应该教给孩子们什么？ 一、培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识 这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识： 1、教师是文化的传递者。 教 师是人类文化科学知识的继承者和传播者， 在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。在学校里， 我担任的是音乐教学。音乐教学是小学教育的一个重 要组成部分，对陶冶儿童的情操，培养儿童的心灵美起着积极的作用 。音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。对低年级学 生我以进行节奏、音准训练 为主，并适当进行
15、识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美 。 2、教师是榜样。 身高为师，身正为范。教师本人是学校 里最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生活生生的榜 样。江泽民同志在关于教育问题的谈话中明确指出：教师作为人 类灵魂的工程师，不仅要教 好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。学生都有向师性，其受 教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量 的，教师要真正成为学生的 引路人。小学的音乐教学同样要从育人的目标出发，对学生进行审美 教育。 3、教师是组织管理者。 教师是教育过程的组织者，必须具有较强的组织、领导、监督和调节 能力。 只有这样，才能使教学更有效率，更能促
16、进学生的发展。为了使学生 能轻松、愉快地上音乐课，我从创设情境出发，多用鼓励的方式使学 生表现出良好的品质，让学生在愉快的气氛中接受审美教育。 4、教师是朋友。 所谓良师益友，就是强调教师和学生要多交心。学生尊敬老师，会加 强教师对教育工作的光荣感、自豪感，从而更加热爱教育事业和学生 ；教师热爱学生，会使学生感受到温暖，受到鼓励，会更加尊敬教师 ，甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。 二、培训使我对课堂教学行为的重新认识与思考。 1、要学会欣赏学生。 教 师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考 、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏 每一位学生，发现每一位学 生的闪光点。比如在音乐课上，我会经常说“这小朋友节奏感真好” “这个小朋友声音真美，长大了就是歌唱家了”这些鼓励的话能 大大的调动学生学习的积极 性。学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和 谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。 2、要及时反思自己的教学 传 统意义上的音乐
