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1、语文教学工作总结 一个学期的教学工作 , 很快就结束了。我得到了很多的启示,我和 学生一同成长着 , 也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的 内涵, 在潜移默化中 , 张扬他们的个性 , 做到了教学相长 ; 作为教师 , 还 要再进一步走进新课程 ,继续体验充实的生活 , 用心倾听花开的声音 , 享受这美好的人生 ! 时光荏苒 , 蓦然回首 ,一学期的教学又要结束。回顾本学期的语文 教学工作 , 我感叹很多 , 教学中的点滴涌上心头 , 存在的问题还需努力 解决。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一、创设平等、活跃的课堂氛围。教师在新课程中最大的是角色 的变化 , 将不再是知识的传授者
2、和管理者, 更是学生发展的促进者和 引导者。在教学中 , 结合本班的特点 , 我在课堂上创设丰富的教学情境, 如猜字谜、画画、讲故事等,我努力引导学生从传统的接受学习转变 为探究学习 , 让学生养成良好的学习习惯, 掌握学习的策略和发展能 力, 创设丰富的教学情境 , 激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动 学生的学习积极性。对答得好的,我会马上表扬 ; 有错的 , 也及时进行 鼓励。使学生从中受到感化和熏陶, 从而激发出学习的无限热情和创 造愿望 , 使他们全力以赴地投入学习, 提高对学习活动的积极性。 二、 狠抓基础知识和基本技能。 由于三年级时是中年级的转折点, 如果处理不好学生的能力很
3、难提升。我班学生知识基础水平参差不 齐。为了夯实学生基础知识和基本技能, 我提前根据学生的平时表现 把学生分为不同的小组 ,因材施教 , 不断提高学生的知识水平。比如, 在书写方面 , 我大力强调规范性 , 要求行款整齐 , 字迹工整 , 并努力克 服错别字 , 我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。又如, 在学习生字方面 , 为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字, 让学 生在黑板上比赛 , 为了使学习生字不死气沉沉, 我利用小老师教生字 的方法 或领读 、 赛读的方法教学 ,这样学生学习的积极性高涨, 而且 注意力也集中 ,当然学习效果是最佳的。 三、重视阅读教学。进入中年级学生的任
4、务重点应有字词教学转 向阅读教学 , 因此教师的引导时非常迫切的, 必要的。我在教学中要求 做到一思、二记、三理解 。一思, 要做到读第一遍时思考文章的主 要内容 ; 二记, 要记住文章的故事情节 , 为理解文章主要内容做好准备; 三理解 , 如果前两项你都做到了 , 那么文章的中心就把握住了, 各种练 习题做起来就会得心应手。久而久之学生的阅读能力就大大提高。 四、做好培优扶差工作。我们班有的学生学习基础差、学习意识 差, 没有养成好的学习习惯 , 对学习的目的不明确 , 学习上缺乏主动性 和自觉性。因此, 我有意识地引导学生好好学习, 多学知识和技能。 开 学初进行摸底 ,跟着课任老师听课
5、 , 逐一了解学生上课情况 ,对学习自 觉性差的学生 ,共同教育、帮助; 安排好学生与成绩差的学生结对子 , 负责督促、检查学习任务完成情况; 采取鼓励与表扬相结合的方式。 让学生 在鼓励中发扬成绩 , 在微笑中认识不足 , 在轻松愉快的氛围 中知识能力得以提高。 经常与他们谈心 , 讲解学习的重要性 , 把他们树 立正确的人生观和价值观。 五、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外, 也通过校讯 通与家长常联系 , 多沟通, 取得家长协助 , 才能把学生教育好。平时我 都注意做好这个工作 , 以前有几个同学经常不按时完成作业, 得过且 过。特别是那些顽皮、 学习习惯不太好的同学 , 更要与
6、家长共同管教。 因此, 我及时进行家访或通过校讯通, 向家长反映孩子在校表现,并于 家长共同商量解决办法 ,对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅 导的要求。这些学生现在改变很大 ,基本能及时完成作业了 , 学习成绩 也提高了不少。 六、改进地方。 作文是我们的大敌 , 学生无法下笔 , 有些学生还不 会写, 我真的感到惭愧 ! 我会在下学期加强阅读训练 , 把阅读教学与 写作教学紧密结合起来 ,提高语言表达能力。让学生养成读书要做笔 记的习惯 , 生养成 不动笔墨不读书 的好习惯。 一个学期的教学工作 , 很快就结束了。我得到了很多的启示 , 我和 学生一同成长着 , 也让我真正体会到作为一位教师 润物细无声 ?的 内涵, 在潜移默化中 , 张扬他们的个性 , 做到了教学相长 ; 作为教师 , 还 要再进一步走进新课程 ,继续体验充实的生活 , 用心倾听花开的声音 , 享受这美好的人生 !
