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1、教育年会领导致辞（五篇） （篇一） 敬爱的全校教职工、亲爱的兄弟姐妹们： 今天是个值得庆祝的好日子！我们欢聚一堂， 共同参加育才 学校 * 年的教育教学年会， 共同回顾 * 年我们抱团取暖的艰辛征 程，共同分享一年多来我们抱团作战的奋斗快乐，共同展望* 年我们育才学校的光明未来。对此，我们自信满满，我们豪情满 怀！ * 年，在董事会的坚强保障下，在学校党政的有力引领下， 在全校教职工的奋力拼搏下，育才学校无论是教职工、 还是学生， 无论德育智育、还是体育美育等方面均取得了令人欣慰的成绩。 一年结束之际，仔细盘点，令人自豪。德育工作，硕果盈枝；教 学成绩， 一枝独秀； 体育艺术， 可圈可点； 各
2、个层面， 可赞可叹； 圆满地实现了“夺魁织金、出彩毕节”的目标。在此，我代表学 校党政， 向敬爱的全校教职工、 亲爱的兄弟姐妹们表示衷心的感 谢！ 历经磨难方铁汉，踏平坎坷成大道！雁过留声，人过留名！ 我们坚信：有董事会的坚强保障，有学校党政的有力引领，有全 校教职工的倾情奉献， * 年我们一定会光辉灿烂！历经考验的我 们育才这两百多条铁汉，一定能够踏平前行路上的坎坷！一定能 够留下清越激昂的佳音！一定能够留下享誉织金毕节的美名！ 最后，预祝大会圆满成功，预祝大家新年快乐！ （篇二） 俄国大文豪托尔斯泰讲过这样一句话：人人都想要改变世 界，但是没有人想改变自己。 当下的中国， 情形与托尔斯泰讲
3、的恰恰相反：所有人都在努 力地改变自己，没有人想着要去改变世界。据专家给出的数据， 到年，中国有数千万贫困人口将改变自己，脱贫致富； 有数亿计的农民将改变自己，变成城里人； 还有数千万个小资家 庭将改变自己，成为中产阶层。 首先我们应该肯定，当下中国这种强烈的自我改变的诉求， 是社会和经济发展的必然结果，反过来这种改变也会推动社会文 明的进步。但是，过于高涨的自我意识， 对物质财富过分的追求， 尤其是对外部世界的集体麻木，对于一个国家和民族， 又是危险 的。 它会导致价值体系和道德体系发生变异，从而影响人的心灵， 最终危及国家和社会。 来* 两天，我的心灵产生了巨大的震撼。我真切地看到，在 物
4、欲横流的当下， 居然有一个庞大的群体，他们仿佛是从女诗人 舒婷年代的诗歌中走出来的另类。舒婷的诗里说： 只凭一个简单的信号集合起星星、紫云英、蝈蝈、小蚂蚁、 小溪流的队伍向着没有被污染的远方出发 这里的“小蚂蚁”和“小溪流”，是我加上的。因为，这个 群体就坐在我的面前， 就是你们！ 就是全国数以百万计的新教育 的实践者。 当十几亿中国公民都忙着改变自己的时候，你们却相 信种子，相信岁月，怀揣梦想，走向他们相反的方向，用佛家语 言讲，走向大光明、大自在！而且坚信通过自己的行动，通过自 己付出的青春、汗水的生命，未来的世界一定会改变。 你们是拓荒者、是未来佛！历史会记住你们！ 作为这支队伍里的一个
5、新兵，为了表达对你们的敬意，让我 向你们行个军礼这是我此生行的第一个军礼。 两天的时间虽然短暂，我想到的问题却很多。时间关系，我 只想把一个我认为最主要的思考告诉大家，并同大家一起探寻答 案。 我们正在进行的新教育，她所对应的旧教育， 到底是指哪个 历史时空？是改革开放以后的年，还是解放以后的年， 抑或是清王朝倒台以后的年？这是新教育践行者应该想 到、应该面对、应该回答的问题。因为这个问题事关新教育的历 史使命和时代担当。 当中国经济神话般地快速增长时，中国的教育没有同步发 展。恰恰相反， 经济的高速发展还给中国教育带来了许多新的前 所未有的矛盾和问题。 而这些矛盾和问题， 又不可能在短时间内
6、 通过顶层设计和体制改良来解决。 就是在这种矛盾和纠结中，新教育应运而生了。 如果让我给 新教育的社会功能作一个定位，我认为，新教育是在给一个病人 中国教育，作一次准确的基因修复。大家从事的，是一项注 定要走进历史的伟大的关系中国教育的基因修复工程。 所以用“修复”一词，我是想强调：在中国数千年的传统社 会里，从我们脚下这片土地上发端的、以儒家道统为主导的中华 民族的传统教育思想和教育体系，是十分先进和无比强大的。没 有这种强大， 就不可能有中国传统社会辉煌的精神文明和物质文 明。 爱因斯坦说过： 相对于全球任何文明，中华文明更具有典范 意义。我理解， 这种典范就是多年从未断裂过的儒家的 道统
7、教育。 鸦片战争以后， 尤其是五四以后， 中国传统文化精英们对传 统文化的批判与否定， 首先也是从教育开始。而历史却给 多年前的几代中国文化精英开了个天大的玩笑：他们对传统教育 的否定，导致的结果是中国社会的大动乱和中国经济的全面崩 溃，直到文化大革命结束。 所以我认为： 我们现在提倡并践行的新教育，所对应的旧教 育应该是延续了多年的儒家的道统教育。新教育的花 朵，一定是道统教育凤凰涅磐之后所绽开的带有中华文明胎记的 花朵，在新教育所缔造的完美教室里，我已经闻到了这种花朵的 芬芳。 至于这种花的形状和色彩，我无法描绘。甚至我肯定，在座 的多位新教育的实践者，没有人能作出令人信服的回 答，包括朱
8、永新教授。 但这无关紧要。或者说，这恰恰是新教育的魅力所在。当全 中国每一个省、每一个县，所有的教室都变成“小蚂蚁”、 “小溪 流”教室，这个问题就不需要回答了，新教育也就不再是草根运 动，她会变成政府行为和国家意志。到那时，新教育也就要改名 了，改名为“中国教育” 。 为了这一天的到来，我们还要努力，还要坚持，还需要更多 的人参与进来，继续付出青春、汗水和生命，继续相信种子，相 信岁月。为此，我代表华严集团宣布，从今年开始，我们企业每 年拿出万人民币，设立一个新教育特别贡献奖，奖励在新 教育实践中成绩卓著的先行者。另外，我希望用两年时间，将新 教育教室里的童话剧， 搬上国家大剧院的舞台。两年
9、后的今天会 怎样？我依然想说：我相信种子，相信岁月! （篇三） 在这个会场聚集着一群生命意识觉醒的人，一群探索生命教 育在学校工作中落实与体现的人。在这里我们用生命的热力搭建 一个舞台，用来展示我们对于生命的敬畏、欣赏、珍爱与感恩。 我们从四面八方来，从平凡却崇高的岗位来，我们怀揣梦想，我 们真诚分享、彼此启迪，相互强化，凝聚成一个共识：生命教育 赋予我们日复一日平淡的工作以灿烂的光辉为了学生和我 们自己的生命成长而劳作，为更美好的明天而劳作。 今天我们会议的主题是民族文化与个体生命成长，意在 讨论“如何使我们的学生成为既有民族文化之根，又有世界眼光 的人；在传承民族文化的同时具有一种文化自觉
10、”。明年我们的 全国生命教育年会将在杭州召开，主题是“教师的生命成长”， 关注教师的生存境况和生命境界。 本次大会为大家准备了非常丰富的内容：田慧生司长是我国 课程领域非常杰出的学者，他将给我们带来我国基础教育课程改 革非常权威的声音，帮助我们更加明确课程改革的方向和思路； 我将和大家一起分享对 个体生命与民族文化这一主题的思想 成果，目的在于促进大家对于我们今天文化处境的认识。如果我 们不能改良我们所处的文化境遇，我们作为个人的幸福生活便会 大打折扣。 生命的舒展有赖于更为广阔的精神空间，这需要良好 的制度设计。 朱红文教授是我国哲学界卓越的学者，他将带给我 们对于生命教育、 民族精神建设富
11、有哲学高度的认识；周颖老师 将和我们一道解读中国文化中的经典在生命教育中的意义；杨柳 青一中近年来对生命教育作了卓有成效的探索，他们将带给我们 精彩的活动展示； 特级教师王红将带给我们一节充满生命情怀和 教育智慧的示范课； 这次我们还特地邀请独立评论人陈子寒先生 来对大会的主题发言作一个回应。会议还有十二所学校要和大家 一起分享他们在生命教育的落实中卓有成效的探索经验。会议还 有杨柳青一中等六所学校被评为全国生命教育的示范学校。我们 力图安排丰富多彩的会议内容，让大家不虚此行。 作为教师，我们教学生识字，教学生计算，教学生朗诵，教 学生歌唱，教学生推理，教学生舞蹈，教学生怎样面对挫折，教 学生
12、如何表达感恩我们教的内容那样具体，教的过程那样琐 碎，却都暗含着一个高远的目标：为了学生成为一个幸福人生的 创造者，让我们成为学生生命中的贵人。“从一粒沙中见世界， 从一朵花中见天堂； 把无限放在你手上， 永恒在那一刹那里收藏” （布洛克），知识与技能因为有爱的滋润而成为攀登美好境界的 阶梯，习惯因为有美德与智慧的陪伴而历练成品格。 不论我走到哪里， 不论我身处何方， 不论我是快乐还是惆怅， 让我遇到的每一个人的生命变得更加灿烂，让我走进的每一所学 校都变得更加卓越， 成为我真诚的企盼。 我企盼着我们对生命又 有了更多更真更深更美的感悟，对生命教育有了更多的理解和实 施策略，对生活有了更多的热
13、爱、眷顾与柔情。 我们是这个社会中负责教育的一群人，我们应该有这个自 信：你我的努力，就是教育的方向。做生命的守护神，做教育的 天使，在歌声中嗅着青草的气息，在溪水倒映着青山的影像里听 到牧童的笛声。原来幸福的感觉，也可以有泪。我们生活在一个 不断进步的社会中， 我们每天都能感受到社会进步的履痕，我们 能够期许一个自信、 从容与有尊严的未来！这个世界是我们生活 的地方，它只有享不尽的福，而没有吃不尽的苦。 我们又一次相聚在纯净的春天，带着一年来探索的累累硕 果，也带着那双“隐形的翅膀” 。有道是“长空不碍白云飞” ，让 我们做世界的情人，天地的情人，生命的情人，尽情地撒野，尽 情地飞翔，尽情地
14、歌唱，尽情地拥抱，拥抱一个满满的希望！ （篇四） 一次行与知的美丽相遇 非常高兴与大家在这博爱之都南京相遇。浩浩扬子江， 巍巍 中山陵， 静谧玄武湖得天独厚的地域文化与山水气场，涵养 出* 教育的唯美与灵秀。 * 年 7 月，* 加盟新教育实验， 四年来， 获得蓬勃发展。 我对* 有着特殊的感情， 对* 新教育有着特别的期待。 因为， 1927 年，陶行知先生在* 晓庄创办了第一所学校：晓庄学校， 努力实践他的生活教育理论。* 是行知教育思想的发源地。 同时， 陶行知先生的生活教育理论与实践，也是新教育实验的重要思想 源泉。新教育是发源于欧洲、后来又影响到美国的进步主义教育 运动，当年陶行知先
15、生深受影响，曾经把他发起的生活教育运动 也命名为“新教育” 。1919 年 7 月 22 日，他在浙江第一师范学 校发表了著名的讲演， 题目就叫 新教育。他还亲自担任了 新 教育杂志的主编， 是中国新教育运动的重要领导人。所以， “新 教育实验”在一定程度上是延续了陶行知先生等倡导的新教育运 动，我从内心深处也把陶行知先生视为自己的精神导师。 有外国评论家认为， 陶行知和毛泽东是中国现代史上最有影 响力的两位教育家。今天，在* ，在这方陶行知先生提出生活教 育的沃土上， 召开第十七届新教育年会，既是对过去一年研究探 索的总结，也是新教育实验以十七年行动向行知先生致敬。 陶行知的生活教育与新教育
16、实验是理论共通、实践共生、 发 展互需的教育。行知思想也是* 教育的“根”和“魂” ，是* 教 育的生命底色。 * 加盟新教育实验， 是以今天的行动延续昨天的 探索，以共同的追求创造明天的未来，注定是一次行与知都让人 喝彩的相遇。 四年来，* 新教育实验在区委区政府的领导支持下，在教育 局徐观林局长、吴兴副局长的有效推进下，在教育局基教科、教 师发展中心、教育科研处的具体操作协调下，点面结合，全面开 展。区教育局定期开展行知论坛，区域师资通识培训，新教育成 果展示会，每月一事推进会，新教育家校共育项目调研会等，组 织教师深度参与新教育实验区工作会议、国际高峰论坛、 新教育 年会、海门开放周等活动。各种学习、培训中，我常常看见吴兴 局长和 * 新教育人认真参会、虚心学习的身影。 四年来，* 新教育实验坚持 “以特色求发展、 以特色创名校” 的内涵发展之路，通过“一校一品，一生一长”特色学校创建活 动与“三特”评比活动，以及“内培、外引、借智”策略，整体 优化区域师资队伍建设，中小学教学质量全面提升，学生核心素 显著提高， 在教
