《部编人教版年九年级语文下册第一单《1祖国啊我亲爱的祖国检测试卷9》.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版年九年级语文下册第一单《1祖国啊我亲爱的祖国检测试卷9》.（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1 祖国啊，我亲爱的祖国 1. 我是你河边上破旧的老水车，；我是你 额上熏黑的矿灯， 。 2. 我是你十亿分之一，是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了 、；那就从我的血肉之躯上去取得 、；祖国呵， 我亲爱的祖国！ 3. 祖国啊，我亲爱的祖国选自，作者， 是当代 _诗的代表诗人之一。 4. 在这首祖国啊，我亲爱的祖国中，作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里，并勇于 承担起为祖国取得“_”、“ _”、“ _”的重任，表达了 _ 。 5. 下列句子中 ,没有运用比喻的修辞手法的一项是（） A.我是你河边上破旧的老水车/ 数百年来纺着疲惫的歌 B.是“飞天”袖间/ 千百年来未落到地面的
2、花朵 C.我是你雪被下古莲的胚芽/ 我是你挂着眼泪的笑涡 D.我是你的十亿分之一/ 是你九百六十万平方的总和 6. 下列对这首诗的理解, 不正确的一项是（） A.诗的第一节选取了一些富有象征意义的意象, 如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等, 表现了 祖国的贫困与落后。 B.第二节中“是飞天袖间/ 千百年来未落到地面的花朵”一句, 紧承上句中“痛苦的希望”, 表现了千百年来人们盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”,变成现实。 C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难,以“新刷出的雪白的起跑线”比 喻希望就在现在。 D.第四节中“我是你的十亿分之一/ 是你九百六十万平方的总和”两句
3、,既是写自己 , 又是写这一 代充满希望的青年。 7. 诗中所描写的对象, 有的有下句承接, 如“老水车”在“纺着疲惫的歌”; 有的则没有下句承接, 如“干瘪的稻穗”。仿照课文, 在下面的诗句后补写一句诗, 使它们尽可能与原诗和谐一致。 （1）我是干瘪的稻穗, 。 （2）我是失修的路基, 。 2 阅读祖国啊, 我亲爱的祖国, 回答问题。 8. 下列对每一节诗末尾的“祖国啊! ”所抒发的感情理解不正确的一项是（） A.第一句抒发了诗人难以言状的悲哀之情。 B.第二句蕴含着诗人的痛苦与希望。 C.第三句是诗人对祖国腾飞的赞美。 D.第四句是诗人为祖国的美好未来感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。 9
4、. 第一节诗中 , 诗人为什么要在句中的“老水车”和“矿灯”两词前分别加上“破旧”和“熏黑” 这样的词语 ? 10. 诗人将陈旧的与新生的对比, 将痛苦的与欢乐的对比, 旨在表达什么 ? 11. 这首诗是以第一人称写的, 怎样理解诗中的“我”? 参考答案 1. 数百年来纺着疲惫的歌照你在历史的隧洞里蜗行摸索 2. 迷惘的我深思的我沸腾的我你的富饶你的荣光你的自由 3. 舒婷的诗舒婷朦胧 4. 富饶荣光自由强烈的爱国之情和历史责任感 5.D 6.C解析：“新刷出的雪白的起跑线”比喻为了实现前方的理想即将开展一场与时间的赛跑。 7. （1）示例 : 滋养你被劳作压弯的身躯。 （2）示例 : 承载你
5、坎坷蜿蜒地前行。 8.D解析：第四句表达了诗人忠贞不渝、献身祖国的心愿。 9. “老水车”“矿灯”分别代表的是农业生产方式与工业生产方式, 加上“破旧”“熏黑”可以 表现生产方式非常陈旧与落后。 10. 旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气, 正在向明天进发。中国的明天一定会更好。 11. 诗中“我是你”(或“我是”) 的句式反复出现, 将“我”与“你”(祖国 ) 两者紧紧 联系在一起。“我”和祖国生死相依、血肉相连, “我”的形象和祖国的大形象熔铸在一起。 “我”代表了要为祖国的繁荣富强而承担起重任的一代人, 这代人和祖国一起从苦难中走过, 在 新的历史机遇面前, 担起了振兴中华的历史使命。(
6、 意思对即可 ) 祖国啊，我亲爱的祖国（B 卷） 3 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（） A.迷惘 （m n）富饶 （r o）勒 进（ l i ） B.绯 红（ f i ） 簇 新（ c）挣 脱（ zh n） C.淤 滩（ y） 熏 黑（ x n）纤 绳（ xi n） D.稻穗 （su）隧 道（ su）干瘪 （bi ） 2. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）我是你河边上破旧的老水车/ 数百年来纺着疲惫 的歌 疲惫 : （2）我是你簇新 的理想 /刚从神话的蛛网里挣脱 簇新 : （3）是绯红 的黎明 / 正在喷薄 绯红 : （4）你以伤痕累累的乳房/ 喂养了 / 迷惘 的我、深
7、思的我、沸腾的我 迷惘 : 3. 下列诗句中 ,朗读节奏划分不正确的一项是（） A.我/ 是干瘪的 / 稻穗 ; 是失修的 / 路基 B.我/ 是你簇新的理想 C.我/ 是新刷出的 / 雪白的起跑线 D.我亲爱的 / 祖国 4. 下列句子中加点词语解释错误的一项是（） A.是绯红 的黎明。（鲜红） B.数百年来纺着疲惫 的歌。（非常疲乏） C.我是你雪被下古莲的胚芽 。（种子发芽） D.照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（像蜗牛一样爬行） 5. 下面词语中没有错别字的一项是（） A.照你在历史的隧洞里涡行摸索。 B.我是你雪被下古莲的胚芽。 C.我是你祖祖辈辈/ 痛苦的希望啊。 D.我是新涮出的雪白
8、的起跑线。 6. 综合性学习 最近，教育部办公厅打印发了关于在中小学校并展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动 4 的消知。为积极响应号召，学校准备在近日以班级为单位开展这活动。假如你被推荐为这次 主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。 （1）请你为这次主题班会写一段开场白。要求，突出主题、请言简洁得体。 （2）班会活动设计中，有一个人人参当的分享环节“推荐精忠报国英雄”。你最崇敬 的英雄是谁 ?请向同学推荐。要求: 概述英雄事迹，语言简洁准确。 我最崇敬的英雄是_. ，推荐理由是 :_ _ 阅读下面的诗歌，回答问题。 一句话 闻一多 有一句话说出就是祸， 有一句话能点得着火。 别看五千年没
9、有说破， 你猜得透火山的缄默？ 说不定是突然着了魔， 突然青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！ ” 这话教我今天怎么说？ 你不信铁树开花也可， 那么有一句话你听着： 等火山忍不住了缄默， 不要发抖，伸舌头，顿脚， 等到青天里一个霹雳 爆一声： “咱们的中国！ ” 7. 这首诗以什么为中心进行构思？表达了诗人怎样的思想感情？ 8. 诗中多处运用比喻来表达诗人对“咱们的中国”如火的热爱，请找出两处试作分析。 5 9. 同是爱国主题的诗歌，舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国和闻一多的一句话风格却迥然 不同。请你比较一下他们的诗歌在风格上的不同。 阅读下面的诗歌，回答问题。 长城谣 席慕蓉 尽管城上城下争
10、战了一部历史 尽管夺了焉支又还了焉支 多少个隘口有多少次悲欢啊 你永远是个无情的建筑 蹲踞在荒莽的山巅 冷眼看人间恩怨 为什么唱你时总不能成声 写你不能成篇 而一提起你便有烈火焚起 火中有你万里的躯体 有你千年的面容 有你的云你的树你的风 敕勒川阴山下 今宵月色应如水 而黄河今夜仍然要从你身旁流过 流进我不眠的梦中 10. 这是一首借景抒情诗，诗人所借的景物是、，所抒发的感情 是、。 6 11. 第一节诗中，高度概括了长城的历史的句子是：。 12. 在第三节诗中，诗人提到“敕勒川”“阴山”“黄河”，有什么用意？ 13. 诗中的“你”指代什么？这样写有什么好处？ 14. 请从诗中任找一个富有表现
11、力的词语进行赏析。 7 参考答案 1.D解析：此题考查重点字的字音辨析。A项“惘”应读 w n； B项“挣”应读zh n； C项“纤” 应读 qi n。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读 都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。 2. （1）非常疲乏。 （2）极新 , 全新。 （3）鲜红。 （4）因分辨不清而困惑,不知怎么办。 3.A 解析：正确划分应为“我/ 是干瘪的稻穗 ; 是/ 失修的路基”。 4.C解析： C项中的“胚芽”在句子中的意思是“比喻刚萌生的事物”。点评：本题考查的是词 语在语境的含义，在C项中用了比喻义，不能再按本意理
12、解。 5.C解析：此题考查对字形的掌握能力。A项，“涡”应为“蜗”；B项，“连”应为“莲”；D 项，“涮”应为“刷”。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个 特点，注意易错字，仔细辨析。 6. （1）示例 : 亲爱的同学们，大家好! 千百年来，我国历史上涌现出了大批精忠报国的英雄。 他们前仆后维，不畏牺牲，救民族于危亡之际: 他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛做出了 巨大贡献。正是一代代英雄的引领，才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方! 今天， 让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精 神传承下去，争做国家的栋梁之材。
13、 （2）示例 : 岳飞 国难当头他挺身而出、以雄才大略支撑起半壁江山、以精忠报国构建起不败神 话。铮铮铁骨,浩然正气、赢得一世英名、万世传颂“撼山易、撼岳家军难”。 7. 这首诗以一句话“咱们的中国”为中心进行构思。表达了诗人对觉醒的中国终将如霹雳 般震惊世界的信心以及愿为振兴中国而奋斗和献身的决心与勇气。 8. 示例：“铁树开花”比喻建设“咱们的中国”艰难万分，但终会成为事实；“青天里一个霹雳” 比喻人民的反抗力量之大。 9. 舒婷的祖国啊，我亲爱的祖国是通过一系列的意象委婉曲折地抒情，闻一多的一句话 则是直白热烈地抒情。 10. 长城黄河对故乡的思念对历史的观照和反思 11. 尽管城上城下争战了一部历史/ 尽管夺了焉支又还了焉支 12. “敕勒川”“阴山”是诗人的故乡，“黄河”是中华民族的象征，由此可见诗人身居他乡，心 系故园。 8 13. 在诗歌中，运用第二人称便于直抒胸臆，使感情更加浓烈。 长城。诗人运用第二人称，不但把长城拟人化，使之具有人的灵性，而且更易于抒发内心的情 感。 14. 示例： “流进我不眠的梦中”中“不眠”一词富有表现力，它把诗人对故乡的思恋之情表达 得真挚而浓厚。
