《部编版语文五年级下册教学工作总结6.》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文五年级下册教学工作总结6.（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、部编版语文五年级下册教学工作总结 五年级的语文教学工作结束了，我也顺利且圆满地完成 了各项目标任务。面对语文课的教学工作，我深感“任重道 远” 。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班学生的实 际情况，勤勤恳恳， 兢兢业业， 使教学工作有计划、 有组织、 有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的 教学工作总结如下： 一、全面、具体、认真做好教学计划工作。 五年级的教学工作非比寻常，我们每位老师心中都很清 楚，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负 责！追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们 的决心，在学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了 教学计划书，每位老
2、师都全面、具体、认真制定了自己的教 学计划。凡事早安排，做事有章法，禁止“前松后紧”。使 得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。 二、认真备课。 备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己 认真备好每一节课。不但备学生，而且备教材、备教法。根 据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学 方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录， 认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课 前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣 的教具，课后及时对该课做出总结。 三、增强上课技能，提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。 使学生学得容易，
3、学得轻松，觉得愉快。备课充分，能调动 学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能 力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。 因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究 方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易 适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课 就事半功倍。 四、针对性、高质量地布置作业，认真批改作业。 作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性， 有代表性， 高质量地布置作业， 让学生每一次作业都有收获。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过
4、程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲 评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。五、 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不 同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。 对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是 学生思想的辅导， 提高后进生的成绩， 首先解决他们的心结， 让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化 到自觉的求知上来。 六、虚心学习，重视集体的力量。 作为青年教师，工作时间才两年，为此我平时工作非常 努力、认真，一有不懂的问题就及时向老教师
5、请教。而老教 师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给我们。在我 们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问 题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融。老师们并 没有忽视集体的力量，备课组隔周都准时进行活动，由组内 教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是 在规定的备课时间，老师时常会围坐在一起研究教学，这一 情景在办公室随时可见。 七、鼓励学生树立远大理想，营造良好的学习氛围。 我们平时不仅注意鼓励学生树立远大理想，向重点学校 冲刺。而且每次月考后，对学习成绩优秀和有明显进步的学 生进行大张旗鼓的表扬，激发学生勤奋刻苦、自觉学习的热 情。通过树立身边的榜样，激励每一
6、位同学再接再厉，你追 我赶，形成良好的竞争氛围。引导学生做好长计划、 短安排， 抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多， 提高时间的利用率和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生 均有较强的紧迫感。 五、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障。 1.纪律是搞好备考工作的根本保证，年级领导小组、班 主任、学科老师和学生家长等多方面努力，让学生能严格执 行学校和年级部制定的各项制度，做到年级部定期集中研讨、 分析各学科问题，交流体会，倡导合作、竞争。对成绩处于 年级前列同学后期进行周考，成绩跟踪分析，发现问题及时 解决，根据学科情况进行个别交流、查缺补漏等，使尖子生 全面发展，树立争进名牌
7、和夺取状元的信心。 2.抓学困生的培养。 对学困生，我非常注意关心他们的思想、学习、生活等 各方面情况，及时经常与班主任联系；安排优秀学生负责监 督检查，课堂上对一般问题对给予他们回答的机会，增强他 们的自信心。 3.抓临界生的培养。 对于这部分学生思想教育是关键，给他们施加一定的压 力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早 发现知识薄弱环节并进行补救，促使这些学生再上一个台阶。 十、重视教学信息的收集和选用。 我十分注意收集权威部门及报刊上有关中考的政策和 命题方向，关注专家们有关考试大纲的分析意见和应试 策略，定期交流收获，指导中考方向，提高复习质量提供有 益帮助。 十一、坚持
8、考后质量分析制度，善于发现问题并及时解 决。 每次考试后尽快做好成绩统计，按经验划出分数线，进 行横向纵向比较分析，肯定成绩，表扬进步，同时找准存在 的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工 作目标和措施。 一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我下一学期的教 学工作带来更大的动力。不过我也清醒地认识到工作中存在 的不足之处。在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位 学习极其困难的学生出现了极度厌学的情况，甚至严重违反 校纪校规， 旷课、逃学、上课玩手机、 考试作弊、 抽烟等等， 更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。学生的思 想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的
9、 养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相 伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更 好。 部编版语文五年级下册教学工作总结 这学期，本人担任五年级三个班的语文课教学。教学过 程中本人能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求 自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、 有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步， 现对本学期教育教学工作做如下总结:一、 深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然 是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关 的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计
10、课堂教学，拟 定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上， 认真写出了切实可行的学案，使每一节课都能做到“有备而 上” 。同时，积极采用电子白板教学，使现代教学技术走进 课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习语文的 兴趣，充分调动学生学习的积极性、主动性，达到愉快教学 的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果 良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量 做到讲解清晰化、 条理化 ;课堂语言力求准确化、情感化和生 动化 ;教学思路做到线索清晰、层次分明。 在课堂上特别注意 调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生
11、的主体作 用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲多练， 在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些;同时在每一 堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让 各个层次的学生都得到提高。努力实现语文课的趣味化。语 文课与学生实际生活联系紧密，因此我在教学过程中将教学 与实际紧密联系，切实解决学生生活学习中遇到的实际问题， 使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养 学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素 质等方面有了较大改变。 三、加强课后辅导，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。耐心做好后进生的 转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，
12、多与他们 谈心 ;从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。 改变教师角色， 努力使自己成为学生的朋友，让他们敢说话， 说真话，这样让学生感到你与他是平等的，那么他就能很好 的去接受你的观点， 从而转变自己的思想，改变自己的行为。 从而真正达到思想教育的目的。 总之，时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期即 将过去，总体来看，这学期在上级的正确领导下，在全体同 仁的帮助下，在本人的刻苦努力下，在全体学生的共同努力 下，我在教育教学工作中取得了进步。但还存在许多不足之 处，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，努 力工作，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，我相信 有耕耘总会有
13、收获！研究主题，走出学校，深入家庭，走进 社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结 论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书 写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等则始 终在整下教学过程中要强调的内容。 三、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生 的语文素养： 1、俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈 话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有 的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进 的教学手段， 利用多媒体教具， 充分提高学生学习的积极性。 2、教学生学会学习。 “授之以鱼，不
14、如授之以渔”，教 学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之 前，根据课文内容进行常规预习，搜集相关资料，补充对课 文内容的介绍。刚开始有一些同学不知道怎样预习，我就请 预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的促进。 及时检查对学生的自主学习，“ 该说是就说”，“该听时就听”， “该写时就写 ” ，认真听课，积极思考，随时记录。 对学生的 作业从格式到内容进行规范，逐步提高学生作业的整齐美观， 通过进一步规范，班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同 学。 3、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课，充分发 挥阅读书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随 时写出自己的读书感悟
15、，不仅使学生拓展了视野，而且为习 作积累了素材。 四、做好转差工作： 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提 高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以 多优带一差” 的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容， 每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮 助，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励 的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检 查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信 心。 五、重视营造教学氛围： 首先创设平等的民主氛围，消除老师的神秘感和权威性， 将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。学生可以 向我大胆地提出
16、不同的观点及疑惑，我对于他们这些有新意 的想法也不一定要说服，这样学生就会敢于提出疑问，自信 心也会增强许多，独立分析、解决问题的能力也就会相应地 提高。其次倡导平等参与课堂教学的双边活动。课堂上的教 授过程由明到隐，特别是在感受新知识后的问题探究阶段， 更应该让学生仁者见仁，智者见智地主动学习，使学生的主 体意识充分地体现出来。再次教法设计尽量做到灵活多样。 我通过新鲜的刺激来引发学生的兴趣，创设愉悦的氛围，想 方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲 望。 六、激发学生习作热情，热爱写作： 作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇， 都会展现出语文学习、积累、运用的能力。教学中，充分发 挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在 学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之处。 在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃 学生创作灵感的火花。注重作文的修改，“好作文是改出来 的” ，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交 流修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作 文进行修改，完成后誊写有老师评改，在
