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1、15、绝招 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道 理。 3、激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。 教学重难点： 【重点】 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。 【难点】 激发学生努力学习本领，刻苦求知的愿望。 学时安排：1 课时 教学过程： 一、谈话导入 1、出示 PPT图片(孙悟空、哆啦 A 梦、柯蓝 )，导入绝招。 2、板书课题，读课题。 二、初读课文，整体感知 1、检查生字词 (出示词语 :腮帮子 蔫蔫 铲馅 攥饺子尴尬 下巴颏咧开 羡
2、慕) 点名读 -学生领读全班跟读 -全班齐读（伺机纠正读音） 2、概括故事内容 ( )和小伙伴比本领，没有取得好成绩，感到很 （）。于是他下定决心要挽回面子。结果，在他 （） 终于练成绝招。 三、自学提示，细读感悟 1、出示自学要求 （1）读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝招，你最佩服 谁的绝招？ （2）再想想一下，小柱子是怎样练绝招的？ 2、小组合作，完成表格 （1）三胖和二福分别是怎样表演的? （2）课文是怎样描写小柱子的？ 指导阅读：小柱子的鼻尖出了汗。 他想了一会儿， 站起身，面对大树， 两只胳膊往地上一撑， 脚掌靠树来了个倒立， 不料二福立刻还他个不 靠树的倒立。 （3）(太丢人
3、了，低下头撒开腿跑了。) 2、细读感悟，体会奶奶的话 师：他蔫蔫地回了家 ?看到了什么 ?又做了什么 ? (他回到家，看到奶奶正在包饺子，就去学。) 师：他为什么要学 ? (因为他认为奶奶这一手真绝。) 师：他学会包饺子了吗 ? 生齐答 :不会。 师：学不会他怎么办 ?奶奶怎么说 ? (过去奶奶一个人要做二十来个人的饭，还要调换花样，不往快里练 成吗?) 从这句话你明白了什么 ?(奶奶的绝招是练出来的。) 奶奶还说 : “有的人，生来就特别，别人比不上，三胖长得胖，气量比 别人大 ;人家二福那是练出来的，你没见他，天天跑几里地去体育场 学武术 ?” 师:听了奶奶的话，小柱子明白了 (三胖的绝招
4、是天生的，二福的绝招是苦练出来的。) 3、体会人物性格 师：于是，他怎么做 ?(读第 12 自然段。 ) 这段话说明了小柱子具有怎样的性格特点?(自尊、好强，不服输 ) 四、升华主题，感悟人物性格 1、比较两次比赛结果，伙伴为什么羡慕小柱子 师：在第二次比赛中小柱子却得到了小伙伴们的羡慕。这是为什 么呢?请同学们默读 13-17 自然段。 生默读 1 分钟。 师：小伙伴们为什么羡慕小柱子呢? (因为小柱子练成了很厉害的绝招。) 师：你从哪句知道他的绝招? (指名读 13-14 段) 2、小柱子是怎样练绝招的？ 师：这么难的绝招，小柱子是怎样练成的呢?同学们想一想，然后和 小组讨论讨论，把这些句
5、子补充完整写下了。出示课件。 当天刚刚亮的时候，小柱子; 当夜深人静的时候，小柱子; 当别的小朋友在玩耍时，小柱子又; 当练绝招遇到困难时，小柱子就; 师:正是这份努力与坚持，小柱子才练就了令人羡慕的绝招。谁来夸 夸小柱子。 五、小结与拓展 1、学习总结 师：赢了比赛之后，小柱子怎么做?齐读一下他说的话。从他的话里 我们明白了什么 ? (绝招是可以练成的，要练，就练有用的绝招。) 师：是啊 !苦练出绝招。学了这篇课文让我们明白了，出示课件(只要 勤学苦练，就能练就一身的本领;要练，就练对自己未来发展有用的 本领。 ) 2、同学们，小柱子因为自己的努力，一扫第一次的尴尬，练成人人 羡慕的绝招。其
6、实，在我们的生活中，有许许多多的人也经过勤学苦 练，练成了绝招，获得了成功。 (示刘翔 )他，就是 110 米栏的奥运会冠军 刘翔。 在他 7 岁的时候，就开始了田径训练。10 岁，也就是差不 多和你们这么大的时候，正式进入了体校开始了魔鬼式的 专业训练。累了，刘翔没有抱怨一次;练习时受伤了，没有 叫一声苦， 依然在那里练啊练。 终于，在 2004年的雅典奥 运会上，刘翔以1291的成绩获得了奥运会冠军，创造亚 洲人在短道赛场的奇迹。这就是刘翔的绝招。 (示千手观音 ) 她们，是一群善良而又美丽的聋哑人。在她们的世界中， 听不到任何美妙的声音，舞台上的音乐对她们来说，是一 片空白。可是，她们，却凭着自己的毅力，克服了上苍带 给她们的麻烦，就靠着用眼睛看着指导老师的手语，一遍 又一遍地练着。 在 2004 年的春节联欢晚会上， 她们同样创 造了奇迹。这就是她们的绝招。 是呀，绝招，除了个别是天生的以外，大部分，还是靠坚 持不懈、刻苦努力地练出来的。我们也是一群普普通通的 平凡人，只要我们肯努力，坚持不懈，就一定能练成自己 的绝招 !
