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1、人民解放战争的胜利课 题 第五单元 人民解放战争的胜利导 学目 标1、记住重庆谈判的时间、中共代表、结果，全面内战爆发的时间、标志，三大战役和渡江战役名称。2、了解刘邓大军挺进大别山的战略意义，三大战役的意义，南京解放的时间、意义3、能概括说明解放战争胜利的原因。重 点刘邓大军挺进大别山的战略意义难 点对知识点的熟记、掌握史论结合的方法课 型复习课课 时1课时教 学 过 程环节 步骤教学任务教师活动学生活动预见性问题及解决对策复习一、重庆谈判1、帮助学生掌握重庆谈判的目的、时间、及结果。2、针对“毛泽东为什么要去重庆谈判”你想到了什么？1、记住重庆谈判的目的、时间、及结果。2、蒋介石为什么三次
2、电邀毛泽东到重庆谈判？蒋介石是真的为了和平吗？1、以往单元的线索都由教师归纳，让他们自己归纳可能有一部分同学无从下手，所以用问题做引领。2、会有部分学生学习不够用心，教师及时督促3、学生提炼知识或许不够精炼，不够全面，教师要引导学生进行补充。4、学生对知识谈看法时，思路过于狭窄、片面，教师要引导结合新旧知识，多角度分析问题。5、“为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始”是本课的难点，可联系第一年的战况讲解知识梳理知识运用二、转战陕北和挺进大别山1、转战陕北2、挺进大别山1、强调蒋介石发动内战的时间及标志。2、了解国民党军队重点进攻陕甘宁解放区，中共转战陕北，并取得了粉碎敌人重
3、点进攻的胜利。3、出示刘邓大军胜利到达大别山图、挺进大别山示意图说说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略进攻的开始？1、掌握国民党挑起内战的时间、标志等内容；了解内战的本质；并结合图片和小字进一步认识红军转战陕北的原因及影响。2、理解毛泽东对刘邓大军挺进大别山这一战略部署的形象比喻及其重要意义三、三大战役1、针对陈毅说的淮海战役是人民群众用小车推出来的你有什么看法？2、解放战争中人民解放军由劣势转为优势，并把优势发展为胜势，说明了什么？1、明确三大战役的名称、时间、指挥员及参战部队、歼敌人数、历史意义。2、记住每个战役的特点，找出各战役的区别。四、百万雄师过大江（渡江战役）1、结合毛泽东诗词人民解放军占领南京版主学生了解渡江战役的发起、简单经过、结果及影响。2、引导学生分析解放战争胜利的原因。3、通过本单元的学习，我们从中可以得到哪些启示？有何感想？1、在教师的引导下，探讨解放战争胜利的历史意义。2、认识渡江战役捍卫了中国领土主权的独立及完整，维护了祖国统一的历史作用。3、谈谈你对解放战争的认识。关于解放战争胜利的原因学生总结归纳可能不全面，引导学生从战争的性质、人心向背、军队士气、考虑。教学反思2
